四年级下册语文花的勇气教学方法|四年级语文下册《花的勇气》学研指导案

小学四年级语文教案 2021-10-16 网络整理 晴天

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学 科

  语 文 课题 20《花的勇气》 课   型 略读课文 主备人 刘 芳 审核   授课班级 四 授课时间 2011.4 学习目标 1、认识 4 个生字。 2、理解含义深刻的句子的意思,领会作者语言的精妙。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 引导学生认真研读课文,反复品味写得好的词语,在感悟的基础上讨论交流。 4、 体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄,领会作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和 信心。 学习重点 及难点 重点:引导学生体会含义深刻的词句的意思,感受作者语言的优美。
难点:理清作者感情变化的线索,理解变化的原因。 学法指导 在自主学习的基础上读、思、议、说相结合。  教   学   过   程(一课时) 一、       激情导入新课 1、(板书:花)一看到花,你脑子里马上会蹦出哪些描绘花的词语?(颜色、形态)
2、过渡:一般的花是在温暖的阳光下冒出来的,而有一种花偏偏是在冷风冷雨中繁 盛地开放,这——是需要勇气的!今天我们就随着作家冯骥长去音乐首都维也纳,去感受那花的勇气!
3、补完课题:花的勇气。(齐读) 二、问题预设 (一)应重点解决的问题 1、认读生字词,理解词语。 2、准确、流利、有感情地朗读课文。想想,课文写的是作者在维也纳经历了一件什么事? 3、读课文,看作者在寻花、看花的过程中,情感发生了怎样的变化,画出有关的词句,并联系上下文想想作者为什么会有这些变化?  填上作者的见闻(看见了什么),以及他的感受。  刚见草地,    只是绿色连着绿色     青草下边藏着满满一层小花 ,感到____惊喜__;因为               ,感到____失望_ ;因为              1234
拨开草看, 离开之前,    看不到草地上的花      ,感到____遗憾__;因为             
雨中去看,   一片花的原野          ,感到___惊奇   。 因为              4、读了课文,你觉得文中哪些语句写得好呢(可以从作者运用的修辞手法,能给人启迪的方面去找),划出来,把你的感受写在旁边,并说说这些句子好在哪里? (二)学生可能提出的问题   为什么花儿也需要勇气? 三、重点难点突破: 1、方法:引导学生认真研读课文,反复品写得好的词语,在感悟的基础上讨论交流。 2、切入点:(1)以读为主,引导学生通过朗读,品出言中之意,悟出言中之理。            (2)圈点批画描写作者情感变化原因的词句,联系上下文思考作者感情变化的原因。   四、归纳整理:   小小的野花不在风和日暖、气体宜人的时候盛开,却偏要在冷风冷雨中盛开,而且开得很有精神,这是需要——勇气的! 其实,人也是一样的,在艰难困苦中,能够坦然面对恶劣环境的威胁的生命也是需要有很大的勇气的。生命的意味就是勇气。  20 花的勇气 失望 → 吃惊 → 遗憾 → 惊奇 → 震撼                       ↑      ↑        ↑       ↑ 无花    寻花      盼花     见花 (感受) 花的勇气  ← 生命 五、拓展延伸:   1、这篇文章,给你感受或启发最深的是什么?
2、说说你所了解的能体现“勇气”的人和事?
3、你认为什么是真正的勇气,我们可以凭着勇气去做什么? 归纳:勇气是一种决心,在困难面前,她让我们擦开泪水,咬紧牙关,力争成功;勇气是一种气魄,在困难面前,她让我们藐视一切,义无反顾,勇往直前;勇气是一种胆识,在困难面前,她让我们披荆斩棘,所向披靡,以大无畏的气概,笑对人生。总之,在困难面前,勇气所展示出的临危不乱,从容不迫的气概和不言放弃,永远自信的人生信仰,将永远激励着我们奋勇前进。 教学后记:               1234

 

 

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  语 文 课题 20《花的勇气》 课 型 略 读 主备人 刘 芳 审核   授课班级 四 授课时间 2011.4 我们该学会什么 1、认识 4 个生字。 2、理解含义深刻的句子的意思,领会作者语言的精妙。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 引导学生认真研读课文,反复品味写得好的词语,在感悟的基础上讨论交流。 4、 体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄,领会作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。 学习重点 及难点 重点:引导学生体会含义深刻的词句的意思,感受作者语言的优美。
难点:理清作者感情变化的线索,理解变化的原因。 学法指导 在自主学习的基础上读、思、议、说相结合。 教   学   过   程 学生活动 一、我会自学 1、认读生字词:吕、滥、厘、刷 2、划记并理解词语和说话:改天换地、明亮夺目、神气十足、傲然挺立、拔地而起、乏味、泛滥、遗憾、怦然一震   3、准确、流利、有感情地朗读课文。想想,课文写的是作者在维也纳经历了一件什么事?   4、读课文,看作者在寻花、看花的过程中,情感发生了怎样的变化,画出有关的词句填写下表,并联系上下文想想作者为什么会有这些变化?  填上作者的见闻(看见了什么),以及他的感受。  刚见草地,                                       ,感到____          __;因为               ,感到___         ;因为 _               1234
拨开草看, 离开之前,                    ,感到____          ;因为              __
雨中去看,                    ,感到__          _   。 因为                5、读了课文,你觉得文中哪些语句写得好呢(可以从作者运用的修辞手法,能给人启迪的方面去找),划出来,把你的感受写在旁边,并说说这些句子好在哪里?   6、说说你所了解的能体现“勇气”的人和事?   7、在自学中,我还发现了不少问题: 二、我的疑惑 我还有一些不明白的问题:   三、我的收获 通过本节课的学习,我知道了:     四、课堂练习我会做:

 

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