小学（ 语文 ）导学设计方案 （ 四 ）年级 第（ 三）单元 第（10 ）课 总课时：（...
一、设计理念：1、从四川地震的故事预测学情，迁移情感，使学生走进文本，走进主人公的内心世界。2、学习是一个主动习得的过程，引导学生自主学习，让学习成为发现之旅，发现文中的真情，感悟真诚，尝试表达情感。二、教学目标：1、理解课文内容，通过重点句子的研读体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容...
【设计理念】 本课教学以小语课标为教学依据，着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性相统一的特点。以“读”贯穿始终，读中理解，读中感悟，读中生情，读中明理。教学中充分利用学生已有的生活经验，联系生活实际，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。【教材分析】《将心比心》是一...
【教学目标】 １、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 ２、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 ３、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。【课前准备】让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。【教学过程...
教学目标：1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，体会“将心比心“这一成语的意思。 3、培养独立阅读能力。教学重难点,关键：１、了解课文讲了什么人？什么事？２、联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。教学课时：一课时教学过程：一、导入１、板书课题：将心比心２、...
教学目标1 知识与技能（1）能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。（2）通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。（3）进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。2 过程与方法（1）...
8、将心比心学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。3、受到“将心比心”的中华民族传统美德教育。教学重点：体会作者夹叙夹议表达思想感情的方法。教学难点：体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一...
一、说教材《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保...
将心比心教学反思[课后反思]阅读和理解就像人与影子，总是相伴相依的。一说到阅读，就必然想到理解；要理解，就必然要通过阅读。新课程提倡个性化的阅读，提倡个性化的理解，但是不管阅读理解个性化到什么程度，都不能脱离文本的规定性。 《将心比心》这篇课文里，也是有它的文本规定性的？ “将心比心”在...
课文分析： 中国有句成语，叫作“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。 学习目标： ⒈正确、流利、有感情地朗读课文。 ⒉理解课文内容，...
一、说教材第三单元以“大自然的启示”为主题，主要是通过课文来进行观察自然、保护环境的延伸和拓展。其中《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事...
《黄河是怎样变化的》考点练兵——积累篇一、根据黄河的变化情形，请在括号里填上不同的词语。 （ ）的黄河 （ ）的黄河 （ ）的黄河 （ ）的黄河 二、根据课文内容填一填。 我们的祖先选择黄河下游一带生息繁衍是因为：________________ 黄河发...
【教材说明】 《尊严》是人教版小学语文第八册的一篇讲读课文，课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，必须在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。他的言行受到了杰克逊大叔的由衷赞赏，他被杰克逊大叔留了下...
【教学目标】 １、写出自己的心里话，要真实，要有自己的想法。 ２、写出的文章有条理，内容清楚，有主题。【教学重难点】文章真实地表达自己的看法，层次清楚，内容具体。【教学过程】一、学习“习作” １、同学们，这段时间你有什么话憋在心里很想说出来，可又没有合适的机会说出来吗？现在说出来听一听...
【教学目标】 １、抓住描写哈默语言、动作、神态的句子和杰克逊大叔对女儿说的话，体会哈默自尊的品格，认识到自尊的可贵 ２、分角色朗读课文。【教学重点】 抓住描写哈默语言、动作、神态的句子，体会他自尊的品格。【教学难点】 理解杰克逊大叔对他女儿说的话，认识到自尊的可贵。【教学过程】一、导入...
《自然之道》教学反思之一 第四届“东兴杯”教学大赛已经落下帷幕，回想自己历经说课、初赛、决赛的过程，无一例外都使我收获很多，受益匪浅，从心底有这样的感受：感谢“东兴杯”，感谢这次不同以往的教学大赛。 《自然之道》是四年级下册第三单元的一篇精读课文。课文讲的是作者和同伴及一个生物家向导，结队来到南太...
教学目标： 1 理解课文内容，联系生活实际，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。 2 正确、流利地朗读课文。有感情地朗读重点语句。教学重、难点： 引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。 教学准备：课件教学过程：一、复习导入，揭示课题1、在这个单元我们已经学了三篇课...
1、 同学们，我们生活在气象万千，美丽无比的大自然之中，这里充满生机，也充满神秘。今天，让我们师生一起携手走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。这节课我们继续学习这篇发生大自然中的真实故事——《自然之道》，相信同学们会从中得到一些启示。2、现在请同学们看屏幕，想象一下画面上这些可爱的小海龟在...
《将心比心》教学反思《将心比心》是一片略读课文。是从生活中微不足道的事情写起，它反映的却是人们的道德思想问题，意在呼唤人们在日常的生活小事中将心比心，使人与人之间多一些宽容和理解。在教学本课时，我让学生带着“什么叫将心比心？”这个问题，认真钻研教材，精心设计教学过程，采用不同的教学方法，使学生受到遇...
一、我能看拼音写汉字。 yòu guī shā tān zhēn chá qǐ tú chao xiao lan zhu che di ( ) ( ) ( ) ( ) (...
