第一课时教学目标：认识8个生字，会写14个生字；能正确读写“沉寂盘问口哨埋伏凝神鬼子汉子烧毁木屑蘑菇呻吟宛转”等词语。把握课文主要内容。教学重点：识字、学词、读文理文教学难点：读文理文教学创新点：边学边练，实时反馈教学准备：制作课件教学过程：1．教师导入，学生齐读课题。2．教...
“ 三读”预习卡一读： 大声读课文，要求读正确，读通顺，难读的地方作上记号，多读几遍，不会的可以查字典或向家长请教。二读： 默读课文，要求：1、在每一自然段的旁边作批注。2、思考并完成：（1）课文中写了（ ）件将心比心的事，分别是：...
人是自然之子，可是人类常常把自己当成了是自然的主宰者，悲天悯人地俯看着自然界的芸芸生灵。我们沉溺在“人为万物之灵长”的美好感觉中已经太久太久了。《自然之道》这篇文章却让我们发现从这种幻觉中醒来是如此的痛苦。 这篇课文讲述了一个发人深省的故事：作者和同伴在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬...
奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈也和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许久。 一天，我陪患病的母亲去医院输...
字词荟萃】1 读拼音，写词语。qīn shí kāi kěn jīnɡ yínɡ( ) ( ) ( )xiàn zhì bù zhé b&u...
案例背景：《尊严》这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。本单元的训练重点是从文章内容体会思想，通过品词品句细细领会文章的思想感情，理解并积累各种富有表现力的句子和含义深刻的句子。这篇课文的教学中，我重点抓住描写哈默的外貌、神态、...
教学目标 ：1、认识7个生字，会写14个生字。 2、采用朗读，联系上下文，联系生活实际，借助想象等方法体会重点词语，理解课文内容，懂得自然之道的含义，认识到要按照自然规律办事 3、采用多种形式的读，能按事情发展的顺序把握课文的主要内容。 4、借助对文本空白处的想象，当堂练笔，提高想象能力、表达...
本单元的主题是“大自然的启示”。学习本课，除了引导学生热爱大自然，更重要的是启发学生学会理性地思考，进而引导学生受到保护大自然，敬畏自然之道，遵循自然规律，探究自然规律的教育。因此在进行语言训练和语文能力培养的同时，要加强与科学学科的联系，注重学科整合，搜集有关资料进行交流，引导学生到大自然中寻找、...
那天晚上看王小丫的《开心辞典》，我流泪了。 是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为别人，几乎没有自己一件东西。 他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去？他说，我再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到...
《将心比心》随堂练习——基础篇一、给下列词语中加横线的字选择正确的读音。 （1）扎针 1、zhā 2、zhá 3、zā 答案：1 （2）包扎 1、zhā 2、zhá 3、zā 答案：3 （3）挣扎 1、zhā 2、zhá 3、z...
一 说教材 《自然之道》是九年义务教育人教版第八册的一篇讲读课文。这篇课文记叙了作者和七个同伴及一个生物学家向导到南太平洋一个小岛去旅游。他们的目的是观察幼龟怎样离巢入海，在观察中为救一只幼龟，没想到这是龟群的“侦探兵”，成千上万的龟群也爬向大海，因来了许多食肉鸟，造...
简简单单 实实在在——《黄河是怎样变化的》教学评析教学片断 师：请同学们自由读课文，概括出各自然段的段意。 （学生读课文，概括各段段意，并全班交流。） 师：你采用了哪些方法概括段意？ 生：我采用了归纳法概括段意。生：在概括第六自然段的段意时，我采用了找本段中心句的方法...
一、说教材 《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自...
今天我说课的课文内容是小学人教版四年级第八册第八课——《将心比心》。一、说教材中国有句成语，叫做“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。“将心比心”是中华民族的传统美德，是人与人之间的和谐剂，更是构建和谐社会、树文明新风的主要内容...
第三单元以“大自然的启示”为主题，主要是通过课文来进行观察自然、保护环境的延伸和拓展。其中《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，...
一、初读，了解大意 １ 直接揭题： 今天，我们继续来学习第7课，板书“尊严”，学生齐生读题。 ２ 回顾课文： 想想课文主要写了一件什么事。 汇报。（这篇课文讲了一个寒冷的冬天，在一群饥饿难忍的逃难者中，有一个年轻人，他坚持用自己的劳动来换取食物，得到人们的赏识与接纳。） 学习内容的解读...
教学目标：①认识本课生字，能联系上下文理解“踌躇不前，愚不可及、颓丧”等新词。能有感情地朗读课文，②能抓住重点词句，理解课文内容，体悟作者是怎样通过语言文字来体会人物的内心情感的。③明白文章表达的思想感情，懂得要尊重自然之道，遵循自然规律一切违背自然之道的人和行为注定要失败的。激发探究大自然对人类启...
教学目标： 知识目标： 1 能够读写课后的14个生字,掌握多音字“难”的正确用法 2 正确理解课文中出现的“狼吞虎咽”“疲惫不堪”等词语,并能够正确的运用 能力目标：1 能够正确,流利,有感情的朗读课文 2 通过学习哈默的故事,正确理解“尊严”的含义 情感...
学习目标：⒈正确、流利、有感情地朗读课文。⒉理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。⒊受到“将心比心”的中华民族传统美德教育。教学重点：体会作者夹叙夹议表达思想感情的方法。教学难点：体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。课前准备：写有学习目标、自学...
版本：人教课标本四年级下册 执教者：山东苏婷 整理者：浙江省安吉县昆铜小学董玉芬 上课时间：2010年10月19日10:10—10:50（第二会场上午第二节） 师：同学们看，这就是我所在的学校，青岛太平路小学，它就在世界海边上。青岛是个美丽的海滨城市，红瓦绿树，碧海蓝天，有着一望...
