一、导入通过自学，同学们都已经学会了本课的生字。应该说本课的七个生字是比较简单好学的。不过，有两个字，老师还是想提醒大家一下：一个是“揭开秘密”的揭字，注意，右边中间是个竖折哦！在有一个就是“荧光屏”的“荧”字，下面是火。与它比...
学习要求：1． 知识与技能（1）了解课文讲了什么人？什么事？（2）联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。2． 过程与方法（1）自主阅读，了解内容。（2）延伸拓展，由此及彼，联系生活进行理解与感悟。3． 情感态度与价值观学会宽容和体谅。教具准备：课件课时划分：1课时教学过程：课前谈话： 听说咱们...
一、直接导入、理解课题师：同学们，这节课我们将学习一个发人深省的故事。请大家认真看我写课题。（板书：自然之道）来，让我们齐读课题。全班齐读课题。师：大家看这个“道”字，你们知道它是什么意思吗？师：看来，这个“道”字的意思还真不少，那它在“自...
一、说教材: 《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。二、说重...
【课堂实录】环节二：体会哈默的与众不同 请大家默读课文，想一想，哈默作为逃难者中的一员，与其他人有什么相同之处，最大的不同又是什么？画一画，描写他的语句。学生默读思考，教师巡视。师：谁来说说，哈默作为逃难者中的一员，与其他人有什么相同之处。生：他们吃东西都是“狼吞虎咽”的。师：描写那些逃难者...
这节课第一、二课时全部上完、评完、讨论完之后，我做出以下总结和反思。两个课时有一个共同的问题，在设计的条理上都还清楚。只是一到课堂上，现场生成的问题我没有做出恰当的处理，导致条理不清。这应该是因为经验不足和机智不够。也正是因为经验的不足我敢放手学生，总是牵着学生，希望学生按照我设计的步骤按部就班。这...
教学要求1．理解课文内容。2．从描写中体会尊严的含义。3．理解句子：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因他有尊严。”的含义。重难点、关键从描写中体会尊严的含义。课时划分一课时教学设计。教学过程一、导入1．解题。(1)板书“尊严”(2)理解“尊严”的意思。（3）生自由讲后归纳。 (“尊严”...
一、说教材 《将心比心》是人教版语文四年级语文下册的一篇课文，文中通过发生在日常生活中的两个小故事（一、在商店里，阿姨帮奶奶推开沉重的大门，希望自己的母亲碰到这种情况的时候，也有人为她开门；二、母亲去医院打针，宽容与体贴没把针打好的实习护士，是希望别人也能这样对待即将当护士的女儿。）揭示了一...
科：语文 授课年级：四年 设计人：吴章节名称人教版小学语文第八册第三单元《蝙蝠和雷达》计划学时2学习内容分析课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路...
教学内容:>第二课时教学目标:1、学习课文3---8自然段。有感情地朗读课文，理解重点词句，结合朗读、对话、想象、感司等到手段来体验情境从而领悟文章内涵。2、引导学生从课文中受到尊重自然、遵循规律的教育，培养热爱自然的情感，建立生态平衡的观念。3、丰富见闻，激发探究大自然的兴趣。教学重...
《尊严》这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。这篇课文的教学，重难点是抓住描写哈默的 外貌、语言、神态的句子 体会尊严的含义。在这一课的教学中我从一下五个方面进行：1．结合生活实例让学生认识什么是 尊严...
在语文课上，为了深刻体会课文重点句子的情感，我们经常采取比较句子的方式，删除原文中那些表述形象、富含意蕴的词语，引导学生将原句和修改后的句子进行比较、感悟。 《自然之道》这篇课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按照自然规律办事。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在自然面前，我们人类该...
今天我说课的内容是人教版第八册第七课的一篇略读课文《尊严》，现在我将从说教材，教法，学法，教学过程等六个方面进行说课。一 说教材（一）教材简析 自尊者自立，自尊者自强，自尊者自信。《尊严》这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝送到面...
《夜莺的歌声》教学反思《夜莺的歌声》是人教版第八册的一篇文章，讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为“夜莺”的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击圈，使德国法西斯强盗被歼灭的故事。一个机智、活泼、乖巧的小男孩形象跃然纸上。文章以夜莺的歌声为主线，构思巧妙，段落分明，语言含蓄、幽默，掩卷沉思，那悦耳的歌声仍不...
学习目标：①认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。②有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。③丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。④培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。教学重点：了...
《黄河是怎样变化的》随堂练习——巩固篇一、我能准确地读出带点字的读音。 折腾（zhē zhé） 灾难（nàn nán） 堤坝（dī tí） 折扣（zhē zhé） 困难（n&agra...
8、将心比心教学目标：1、读准多音字“扎、禁”。2、能正确流利、有感情地朗读课文，知道课文通过哪两件事来说明将心比心的。体会作者通过简朴的语言表现人物品质的写作方法。3、理解课文内容，体会将心比心的含义，能列举生活中的事例加以说明，并在生活中能做到将心比心，使人与人之间多一些...
一、案例背景本班共有11位学生，男生4位，女生7位，听力损失都在90分贝以上。这些学生从学习基础和学习能力来看存在着较大的差异，其中有三位学生语文基础较差，理解词句能力较弱；有四位学生学习认真，但方法不够灵活，读写能力一般，自主学习的意识不强；还有四位学生较聪明，语文基础较好，阅读理解能力相对较强，...
教学目标：1 认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。2 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中明白：人类...
《将心比心》教学建议1 本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2 初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。3 再读时，拟采用移情体会的方式，让学生进行思考：要是你是那位阿姨会怎么做？如果你是文中的那位被...
