教学要求1 使学生了解我在玉泉结识了一位青年聋哑人，他爱鱼，他画的鱼形象逼真的故事，激发学生热爱生活、热爱周围事物的情趣。2 了解作者是怎样留心观察周围事物和积累材料的。3 学习本课4个生字、10个生词，着重理解“赏心悦目”、“唯一”、“一丝不苟”三个词语。4 有感情地朗读课文。教学重点了解作者是怎...
教学设计【教材分析】《鱼游到了纸上》是一篇感情真挚的课文。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩，以聋哑青年爱鱼爱到了忘我的境界为主要线索，写成了这篇内容生动、具体的文章。四年...
《扁鹊治病》教学反思浙江省诸暨市实验小学教育集团 魏 铮 感受最深的教材处理介绍或教学片断摘录： 《扁鹊治病》是一则寓言故事，内容比较简单，以对话为主，在教学时，我也是放手让学生质疑，解疑。在这堂课上，学生提出了几个较有价值的问题： １、蔡桓公为什么总是不听扁鹊劝告？ ２、既然蔡桓公根本不...
【设计理念】本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受...
《鱼游到了纸上》教学设计学习目标1 认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2 有感情地朗读课文。3 理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系，体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4 学习作者观察和描写人物的方法。课前准备描写聋哑青年...
一、我能看拼音写汉字。 xī zànɡ zhì huì lónɡ zhònɡ zhǎo zé dì ( ) (...
[教材分析]《扁鹊治病》是人教版小学语文试验教材四年级下册第八组的第一篇课文《寓言两则》的第二个寓言故事，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，致使延误病情，小病酿成大祸，无药可医，警示人们姚防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪...
教学目标： 1、理解课文内容，学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。 2、通过学生深入学习课文，理解课文中含义较深的句子。如①“他有时工笔细描，……有时又挥笔速写，……。”②“围观的人越来越多，&hell...
【教学目标】 １、引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。 ２、引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。 ３、通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积累词语、句子，激发学生朗读的兴趣，提高朗读能力。 ４、创设情境使学生自由、愉快地...
一、导入 看黑板，谁来读一读课题。第一次读这个题目，哪一个字让你眼前一亮？为什么会让你眼前一亮？（眉毛、眼睛都在读这个字）二、以“游”为线，整体朗读课文 １、自由朗读课文，第一个要求：注意读准字音，读通句子。第二个要求：仔细找一找，所有带“游”的句子，并把它画下来。 ２、汇报： 第一个句...
一、读下面的文段，给加点字注音。 唐朝（ ）的时候，吐蕃（ ）的首领松赞干布派大臣（ ）到唐朝去求婚。使臣凭借智慧，求婚成功。 文成公主从京城带上青稞、豌（ ）豆、油菜、小麦、荞麦等种（ ）子和各种（ ）耕种技术进藏了。他们跨过大河，走过沼（ 泽，翻过高山，终于...
师：大家读了《扁鹊治病》，现在我们来交流一下，扁鹊给蔡恒公治病去了几次？生：四次。师：结果怎样？生：蔡恒公死了。师：扁鹊不是当时的名医吗？怎么去治了四次，结果把人治死了？生：这不能怪扁鹊，因为蔡恒公压根儿没让他治。师：有这事？谁能给我说说四次治病经过。谁来说第一次？生：（读第一、二段。）师：原来如此...
说教材： 《鱼游到了纸上》是人教版九年义务教育六年制第九册第三组的课文。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩，以聋哑青年爱鱼爱到了忘我的境界为主要线索，写成了这篇内容生动、...
《父亲的菜园》教学反思 《父亲的菜园》是人教版第八册第七单元的一篇略读课文，讲述的是一个关于父亲历尽艰难为家人开垦菜园的动人故事。故事中的父亲敢于同困难作斗争，勇于用双手创造美好的生活。他带给子女的，不仅是一个菜园，更重要的是他教会了子女面对生活的积极态度。 课文按事情发展顺序，...
【教学要求】 1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。 3、...
教学目标：1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳。学习重点：认识8个生字。学习难点：有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳。教学课时：一课时学习过程：一、激情导入像聋哑青年那样去做事，很多事情都能成功。其实，这样的例子在我们的身边还有很多。今天让我们一起走进课文《父...
一、说教材 这是“九年义务教育”教材第八册第八单元的第一篇讲读课文。文章写了“我”在玉泉观鱼时认识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的境界，把鱼画得又像又活。文章赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。课文叙议结合，情节生动感人。文章是按事情发展的顺序来写的。可分四部分来理解。第一部分（第一、二自然段）讲...
第二课时教学目标1、抓住重点词句，想象理解鱼怎样游到心里和鱼游到了纸上，感受用词的准确与丰富。2、抓重点词朗读，感受年轻人做事勤奋、专注的品质。4、学习作者观察和描写人物的方法。教学重点从语言文字中体会年轻人做事的勤奋与专注。教学难点理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到...
教学目的： １、理解课文内容，学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。 ２、通过学生小组讨论，理解课文中含义较深的句子。 教学重点： 理解鱼游到纸上和游到心里的关系；培养学生独立学习，抓文章重点的能力，进而提高学生的阅读能力。 教学过程：一、导入课文。1、复习导入，背诵描写人物的精神和意...
设计意图 本文两则寓言篇幅短小，内容浅显，有部分段落结构相似。因此，重点落实在引领学生透过故事表面，领会蕴藏的意义。根据文本特点，《纪昌学射》着眼于练习眼力的两个重点段，将语言训练与阅读理解有机地结合在一起；《扁鹊治病》以列表的形式勾画出蔡桓公走向死亡的轨迹。同时，两则寓言都在想像补白中，发展...
