【教学目标】 １、能在读中理解诗的大意，体会诗表达的感情，激发对战争的憎恨和爱好和平的情感。 ２、品析诗，提高对语言文字的鉴赏力。 ３、有感情的朗读，提高朗读能力和技巧。【教学时间】一课时。【教学过程】一、激qing １、交流自己收集到的战争给人们带来的灾难饿事例与图片，特别是儿童方面的了...
一,说教材:《一个中国孩子的呼声》一文是人教课标版九年义务教育六年制小学语文第八册的课文 这是一篇精读课文,讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信 这封信首先表达了 我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意;接着深情回忆我爸爸出征前后的情景,在悲痛中怀着自豪和崇敬,并表示要向爸爸学习...
一、教材分析：《和我们一样享受春天》是小学语文第八册第16课,这是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。 全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的...
一复习导入1 揭示课题这节课我们继续学习《小英雄雨来》，齐读课题。2 激发情趣《小英雄雨来》这篇课文，早在几十年前，就被列入了全国中小学语文教科书。它以其独特的魅力，感染和教育了几代人。3 回顾全文我们一起来回顾一下文中生动的情节。出示课件：你还记得这部分内容的小标题吗？二细读文本重点段(一)自读感...
教材分析：《和我们一样享受春天》是四年级下册第四单元的最后一篇课文，这是一首呼唤和平的诗歌，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界和孩子们的生活带来的种种不安宁，发出对和平的强烈呼唤。教学目标：1、认识本课4个生字，理解“巡弋、不速之客、祈盼”等词语的意思。 2、了解...
设计理念：《一个中国孩子的呼声》这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去父亲的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。文章情感强烈，语言朴实，读之...
学习目标1 有感情地朗读课文，理解含意深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理2 体会安静对生活的热爱。懂得热爱生活，珍惜生命。重点难点体会“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”所蕴含的道理。环节预设导课2′自主学习7′合作学习8′...
教学目标： 1、学习本课生字新词。 2、学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。 3、快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题。 4、学习简要复述课文。 教学重点：学习故事内容，感受雨来是民族小英雄 教学难点：学习简要复述课文 教学准备：课件 教学安排：两课时...
设计理念：这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长的信，信中饱含着一个孩子渴望世界和平的真挚情感。长期生活在和平环境中的孩子，较难体会渴望和平的情感。因此，教学时，为了让学生体会这种情感，，一是要多读，在反复的有感情的朗读中体会情感；二是多揣摩，从作者的失父之痛中体会和平之可贵；三是适当补充事实，让学...
教学目标： 1、认识四个生字。 2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点： 对战争的憎恨，对和平的热爱。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 1、同学们,我们正处于繁花似锦的春天，在这个美丽的季节里,你喜...
一、 说教材《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文。 这篇课文描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然用神奇的灵性捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱春天，珍爱生命的强烈追求。作者也从中触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真...
学习目标①认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。②了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。③理解“有志不在年高”等句子的意思。④练讲“小英雄雨来”的故事。课前准备①了解我国抗日战争的有关情况。②准备其他的抗日小英雄的故...
【教学目标】 １、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 ２、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 ３、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。【教学重难点】 １、理解诗句的含义。 ２、读出诗歌的节奏和韵律。【课前准备】收集世...
[教材分析]:《一个中国孩子的呼声》是人教课标版四年级下册的一篇课文。这篇课文属于书信体文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后...
设计理念:《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在教学设计中，始终重视“以读为本”，突出感悟；让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思改，受到情感熏陶，获得思想启迪……。《一个中国孩子的呼声》属于书信体文章，饱含着一个孩子...
主题与问题:每一个学生都是一个鲜活的生命体，他们有着各自不同的生活经历和独特个性。新课标在课程基本理念中指出：“应尊重学生在学习过程中的独特体验”， “关注学生的个体差异和不同的学习需要”。在教学建设中又再次提到“要珍视学生独特的感受，体验和理解”，这一切归根求源都基于一点——发展学生的个性。朗读是...
时间：抗日战争时期。 地点：晋察冀边区的芦花村。 人物：雨来、李大叔、鬼子军官、鬼子３人、小伙伴２人、村民３人。 场景： １、雨来的家。 ２、种满芦苇的河堤。 道具：课本、缸、箩筐、绳子、枪、大刀、芦苇、床、被子、枕头、糖。 开幕：（旁白）１９３７年，日本法西斯侵略中国，在中国大地上烧...
教学目标:1,学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育 2,了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法 3,有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情 教学重点:1,理解诗句的含义 2,读出诗歌的节奏和韵律 教学难点:理解诗句的含义 教学方法:朗读为主...
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。【说目标】 1 认识...
【教学目标】1、认识生字，了解词义。2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。3、有感情地朗读课文。【教学重点】１、理解诗句的含义。２、体会诗人表达的情感【教学重点】1、想象诗歌描绘的画面。2、有感情地朗读课文。【课前准备】 收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。【...
