本单元以“花”为主题组合单元，从写花、种花、赞花、以花喻人等几个角度选编课文，并按照这几种思路指导学生习作。通过课文及语文天地中“日积月累”的摘录笔记、“读一读”等练习。引导学生积累相关的词汇、成语和古诗名句。“初显身手”的练习要求查询资料，亲身感受花给我们带来的美的享受。“笔下生花”提出了习作有条...
内容简介：《海上日出》系北师大版、四年级下册、第九单元第二篇主体课文。 现代著名作家巴金写的《海上日出》描写了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象。文章意蕴深远，文笔优美，其中对晴朗天气和有云时海上日出不同景象的描写，既展示了日出这一自然现象的伟大奇观，更蕴含着作者对自然界不可抗拒的生命力的惊叹，对蓬...
【教材分析】本文是一篇古文的译文。文章虽然短小，却蕴涵着深刻的道理，那就是题目所概括的：欲速则不达。即过于性急反而不能达到目的。通过本文的教学，应使学生悟出这个道理。【学情分析】虽然本课是古文的译文，但文本通俗易懂，对于已具备一定语文学习能力的四年级学生来说，能够通过查字典或联系上下文理解词语，体会...
《秉笔直书》教学设计之一：《秉笔直书》教学设计之二：《秉笔直书》教学设计之三：战国时代，齐国的国王齐庄公（名光），被相国崔杼（zhù）杀害了。崔杼串通几个人立齐庄公的兄弟为国君，自己独揽大权。崔杼叫太史伯记录这件事，说：“你要这样写：先君是害病死的。”太史伯听了崔杼的话，严肃地说：“按照事实写历史，...
【教材分析】北师大版语文教材第八册《三月桃花水》是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示了春水的可贵，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很适合朗读。【设计理念】本文用诗一般的语言赞美了三月桃花水的万般柔情、清澈明...
去年公开课讲了《花之咏》，课后经过大家的评议，自我感觉不是太好。 特别是同学科的 一位老师告诉我 作者是位盲人时，我觉得无地自容，好像自己精心备了几天的课被全盘否定。虽然事后不断地钻研，但觉得自己所了解的一切已不具说服力。 今年在同学科集体备课时，我首先自我批评：我去年没有结合作者...
具体内容：一：教学目标有感情地朗读诗文，理解诗的内容，体会诗歌所表达的情感二：教学理念诗歌以对话的形式赞颂了抗击“非典”医护人员在那个特殊时期表现出来的优秀品质，用心体会作者的情感，试着回忆那段日子人们的心情 三：教学重难点收集相关信息，学习过程中充分运用信息。四：教材分析 课文以...
《海上日出》是我国著名作家巴金先生的一篇非常优秀的散文。它通过描写海上日出的不同景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然现象的赞美之情。经过认真分析教材以及学生的学习情况我确定的教学目标：1、学习本课生字词。2、了解课文主要内容，理清本文的层次结构3、正确、流利的朗读课文。4、感受海上日出的壮观景象，培养...
学生情况分析： 大多数学生具有良好的学习习惯和正确的学习态度，语文基础知识比较扎实，有自己独立的阅读理解的能力，有着较高的学习热情，学生在学习上较为主动，但个别学生学习上不够灵活，不够扎实。 教学目的： 1、作者细致观察抓住事物（太阳花）特点描述的写法。知道太阳花花期的特点体会太阳花顽强...
教学内容北京市九年义务教育六年制小学试用课本语文第十册·古诗教学目的1 理解诗的内容，体会诗人所表达的思想感情。2 继续学习运用边读边想象的方法，想象诗中描写的意境。3 背诵课文。4 利用多媒体学习课外诗两首，理解诗的内容，体会诗人所表达的思想感情。教学重点理解诗的内容，体会诗人所表达的思想感情。教...
教学目标： 1 认识本课生字五个，会写11个。 2 与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水平。 3、用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。 4、让学生在熟读成诵中，达到积...
教学目标1．从挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上极顶这件事中，使学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿地往前走。要学习挑山工不停地攀登的精神。2．联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。3．理解课文内容，给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。4．学习本课生字、新词，...
教材分析： 《我们的手》是四年级下册第4单元的第一篇课文。本单元是以“手”为主题的组合单元。手是劳动的工具，是创造的凭借，也是传递情感的介质。《我们的手》一课则是从友爱的角度选编的课文。全诗共4个小节。作者采用比喻的手法，借“手”这一意象，把手分别比做电线、桥、船、小鸟等，表达对美好生活的向往，把...
前几个周，我们学习了一篇课文，题目就叫做：《渴望读书的“大眼睛”》。给我留下了很深的印象。这篇课文向我们讲述了一位贫困山区的小姑娘的学习生活。她《渴望读书的“大眼睛”》每天早早的起床，连梳头洗脸的时间都没有。每天上学都要走一段既危险又漫长的上学路……。可就连这样艰苦的学习条件她也担心会失去……。这双...
教学过程:一,复习导入 同学们,上节课我们开始学习《挑山工》,通过初读课文,我们对课文的主要内容和挑山工都有了初步的了解,谁来说说看这节课,我们继续学习——《挑山工》 (板书课题)二,学习课文第二大段,整体感悟 1 轻声地读课文,把含义深刻但不容易理解的句子划下来 2 交流:...
教学目标：1、指导学生抓住形、色、声等写出春水的特点，表达真情实感。2、指导学生展开大胆、神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点。 3、培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力，从而提高学生的作文水平。 教学难点：用拟人等手法写出春水的特点，使习作有声有色。教学过程： 一、谈话导入，说说春...
一、说教材 《望读书的“大眼睛”》一课是一篇夹叙夹议的说明文，语言平实中蕴涵着丰富的情感。全文围绕着一张曾经引起全社会关注的照片展开，介绍了拍摄当时的情况和照片发表后引起的巨大反响。展示了贫困地区儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。对于生活在比较优越环境下的城市孩子极...
教学目标：1、会5个生字，在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。3、能有感情地朗诵诗歌，感悟诗歌的内容，捕捉诗歌的意象，领会诗歌的感情。教学重点：1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一...
教材分析： 本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会的进程，开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例，列举了各种纪念日，有政治方面的，有社会生活方面的，有生产、科研方面的，有环境保护方面的，有文化艺术体育方面的；有属于伟人名人...
一、说教材： 《挑山工》是九年义务教育人教版小学语文第十册第二单元的一篇课文。第二单元的阅读训练重点是体会句子含着的意思。课文通过挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论干什么事情都要一心向着目标，步步踩实，坚持不懈地往前走的，就能达到...
