一、导入1、上课之前先听一段音乐，闭上眼睛，这段音乐一定会吧你带入一个美丽的地方。（音乐响）师：谁来说说你眼前的画面？生：我仿佛看到了春天百花齐放的样子。生：蝴蝶再花丛中飞翔，蜜蜂采蜜。柳条儿也发芽了。师：听着你们说的我仿佛感觉到了春风拂面。2、同学们说的真美，看来美好的事物不光用眼睛观察，还能用心...
《触摸春天》真切地描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活、珍爱生命的强烈追求。这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴涵的道理非常深刻，而四年级学生对盲童的生活缺乏体验，很难体会盲童言行的困苦、内心的孤寂以及精神的无助；对生活的思考...
【教学目标】 1．学会生字新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。 3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 4．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。 【教学重难点】怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安...
教学目标： 1 认识6个生字。 2 默读课文，运用学过的方法根据课文的主要内容。 3 继续学习用抓住关键词句理解思想感情的方法，阅读课文，进一步提高独立阅读能力。 4 学习作者通过语言描写表现人物品质的写作方法。教学重难点：概括课文主要内容，运用抓重点语句体会人物的思想感情的阅读方法。教学...
课前准备：1、多媒体课件。2、在黑板上画出盲女孩放飞蝴蝶的瞬间景象。教学过程：一、创设情境，复习生字词语。师：孩子们,我们都知道一年有四个季节：春(生接:夏、秋、冬)，你最喜欢哪些个季节？生1：我喜欢夏天，因为夏天可以游泳。生2：我喜欢秋天和冬天，因为秋天是丰收的季节，冬天可以玩雪。生3：我喜欢春天...
教学目标：1 掌握本课生字新词2 了解文章的主要内容，理解脉络。3 朗读全文，初步体会文章的情感。教学过程：一、课前体验，导入新课。1．师组织生蒙眼，在黑暗中辨认物体。2 引导学生谈自己的体会，突出失去光明给人们带来的不便和痛苦。3 导入揭题并板书。二、检查预习，认读生字1 认读甚至，并交流自己识记...
让情感泉水在课堂上自由流淌──《生命生命》教学后感湖北省武穴市实验小学 向桂英 尊重学生的学习需求，让学生在极具亲和力的课堂氛围中驰骋思维，大胆思考；打开学生情感的闸门，让情感的泉水在课堂自由流淌，享受快乐的语文课堂。这是我多年来孜孜不倦追求的教学境界。 今天，我要教的课文是第１９课《生命生命》...
《永生的眼睛》教学设计学习目标1 认识6个生字。2 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。4 按课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词。5 师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例...
（课前师生交流一分半钟，略） 师：为了上这节课，你们课前准备了什么？ 生：预习。 师：怎么个预习法？现在要请另一位同学发言了。 生：就是写出不同的读后感。反复地读，读熟了，就可以写出自己的感想。 师：预习，就是要反复地读。读熟了。有没有把感想写出来？ 生：有。 师：都写了吧。 生：写...
教学目标：1．学会本课生字词。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。教学重点：深入体会一些关键语句的含义。教学难点：感悟作者揭示的深刻道理。教学准备...
教学目标：1、了解课文内容，通顺，流利地朗读课文。2 抓住文中含义深刻的语句尤其是“父亲”和“温迪”的语言描写，体会作者一家人以死后捐献器官、帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚情操，培养关心他人，无私奉献的优秀品质。（全体学生）3、有感情地朗读课文4 学习作者抓住人物语言的描写反映人物品质的写法，仿...
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上册【教学意图】生命是一个永恒的话题，不同的人对生命的认识和理解是不同的。生命对于四年级的学生来说比较深奥，他们对生命的感悟还不是很深刻，学习本文，意在让学生体悟作者对生命的思考，并能获得自身的情感体验，实现与作者和文本的真实对话，...
《触摸春天》教学反思山东省威海市古寨小学 毕夕红 《触摸春天》是一篇简短的抒情散文，真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。 在教学中，我通过引导抓住重点词句反复诵读吟咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意...
教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘抄、积累好词好句。 2、理解文章中含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的道理。 3、体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活、珍惜生命。 教学重点：引导学生体会文中的优美语句所表达的情感，在反复读的基础上背...
一、教学目标 1、知识与技能目标: 能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理,体会其表达效果,增加语言积累。 2、过程与方法目标: 引导学生在熟读的基础上,自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考,结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义,在...
【教学内容简介】《生命生命》是四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳这三个小故事中，抒发作者对生命的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无...
教学目标:体会含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思 正确流利的朗读课文 感悟作者对生命的思考,懂得珍惜生命,让有限的生命体现无限的价值 教学重点:引导学生体会飞蛾求生瓜苗抗争心脏跳动 教学难点:抓住重点词语,联系上下文和生活实际,感悟事例中蕴含的意思 教学课时:第二课时 教学过程:课前谈话...
教学目标：1 认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。 2 把握课文主要内容教学重点：识字、学词、读文理文教学难点：读文理文教学创新点：边学边...
《生命生命》教学反思浙江省丽水市莲都区囿山小学 梁丽玉 这篇课文含义非常深刻，短小精悍，是一篇非常好的文章，说实在的，我自己也被这篇文章深深的感染着，但文章的内涵对四年级的孩子来说，理解起来有一定的困难，所以大部分时间我在引领孩子逐步感悟生命的真谛。 我觉得这篇课文，如果单纯只是让孩子说一说自...
１、读课题，说说你想知道些什么？ ２、用最快的速度默读课文，大体了解课文主要讲了什么？ ３、再读课文，想想，什么地方让你最感动？ ３、雨来还有什么地方让你佩服？（游泳本领高）为什么要写他游泳好呢？ ４、雨来和敌人顽强斗争，最终依靠出色的游泳技术安全脱险需要多么坚强的意志和勇敢的精神啊，他这种...
