【《暮江吟》教学设计】《暮江吟》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教材理解:《暮江吟》是一首古诗,作者是唐代著名诗人白居易.这首诗描写了深秋时候,从日落到夜晚江上的景色.前两句抓住色彩来描绘日落时江面的瑰丽景色;后两句抓住事物的特征;写出了江边美丽的月夜景色.这首诗抒发了诗人愉悦的心情和对大自然的热爱之情.教学重点:引导学生想象诗中描写的情景,体会表达的思想感情,掌握学习古诗的一般方法.
教学目标
1,知识目标:学习《暮江吟》,理解诗句的意思,了解古诗所描写的景色;有感情地朗读.通过学习,能归纳出学习古诗的方法.
2,能力目标:通过反复朗读,让学生从中感受自然美和语言美.
3,情感目标:引导学生体会作者看到奇丽景色时的愉悦心情.
教学过程
一,导入激趣,引出课题.
师:古典诗歌当中,写景的诗很多,同学们都记得学过哪些写景的诗 能不能给咱大伙背几首吗
(学生背已学过的写景诗)
师:同学们每背一首诗都是一幅美丽的图画,今天咱们再来学习一首写景诗,19课的古诗三首的第三首《暮江吟》(教师板书,出示课件《暮江吟》的内容)
二,解诗题,了解作者
1,学生齐读诗题
2,从诗题中,我们知道了什么
(时间,地点,"吟"的意思的吟诗)
3,诗人是在傍晚江边吟诗的,是谁啊 请学生简单地介绍白居易.
三,录音范读,学生初读古诗.
1, 师:那么这首诗白居易是在什么情况下写下的呢这还要回到公元822年.这一年,白居易上任杭州刺史,一路上,他为自己离开了朝廷,离开了京城感到十分的轻松愉快.这一天,他一个人来到江边,此时正是傍晚,他看到红日落下,江面光色瞬息变化的亮丽景色时,陶醉其中,当下吟诗一首便是这《暮江吟》.
2,出示课件范读《暮江吟》
3,师:同学们看了,听了有什么感受
4,师:哦,也就是说其实诗里描写的境界是多么美丽啊!(板书:美)这么美的一首诗你们爱读吗
5,学生用自己喜欢的方式读古诗,要读准诗中的生字.
6,请个别学生读古诗.
四,自主学习,悟古诗
1,师:究竟是何番景色如此吸引大诗人白居易 现在同学们找一找自己要好的伙伴,借助文中注释,帮助自己去理解诗中的内容,在讨论当中去领悟一番,你们认为诗里面最美的地方在哪儿 (板书:悟)(课件放出古筝乐曲)
2,学生交流对诗的内容的理解.
3,学生提出不明白的地方,讨论用"铺"字好在哪里.
4,引导学生练读第一句
5,学生交流:诗中最美的地方在哪儿
①欣赏"半江瑟瑟半江红."
②出示课件,要求学生想象,江水一半是怎样的红,一半又是怎样的绿,用"像,仿佛"等字说说(板书,瑟瑟,红,夕照)
③欣赏"露似珍珠,月似弓"
④出示课件,(一弯如弓新月挂在天空,草丛上颗颗像真珠的露珠)(板书弓,真珠,月夜)
6,此时此刻,如果你就是白居易,你的心情会怎样 (学生回答,理解"可怜"领会诗人轻松,愉快的心情)
7,引导学生练读诗的最后两句.
8,学生品读整首诗.
9,老师范读这首诗.
10,创设情境,学生配乐读古诗.
五,自主交流,赏古诗
1,师:这样一首诗学下来之后,大家或多或少都会有一些感触,现在咱们说一说,评赏一番,这首诗你最喜欢哪一句或哪个词 可以随便说说(板书:赏)
2,引导学生读网上一些朋友对《暮江吟》这首诗的评价.
六,加深印象,背古诗
七,课外链接,学习另一首写景佳作《忆江南》
八,总结:这节课,我们通过读,悟,赏领略了古代诗歌中的写景诗的艺术魅力.希望同学生从今天开始,继续用这样的热情去学古诗,爱古诗,成为宏扬祖国古典文化的最出色的人才.
板书设计:
读 瑟瑟 红 夕照
悟 美 景
赏 真珠 弓 月夜
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/101108.html
-
【你所想的意思】你思我想补春联《春联》教学详细阅读
font size=6> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：108 你思我想补春联《春联》教学《春联》一课让学生了解了春联内容丰富、最讲究对仗，富有韵律的特点。随后的《练习7》中，“处处留心”这个栏目就设计了补春联的一个练习，重点是...
-
但愿人长久千里共婵娟的意思_但愿人长久详细阅读
1、 会本课生字，理解所学词语的意思。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 初读课文，初步了解课文的内容。能正确、流利、有感情地朗读课文，并从中体会作者苏轼对兄弟苏辙的思念之情。投影、录音教师活动 学生活动 设计意图一、朗读导入，简介生平。1、播放《水调歌头》的录音带，小黑板出示《水调歌头》全...
-
[《天鹅的故事》课文]教学《天鹅的故事》有感详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：70 教学《天鹅的故事》有感《天鹅的故事》这篇课文借俄罗斯老人斯杰潘之口，讲述了一群天鹅为了赢得生存条件，由一只老天鹅自觉带头、群体跟上，用自己的身体撞击冰层的壮观场面，反映了天鹅勇敢无畏、团结拼搏的感人精神，唱响了一曲生命的赞歌。...
-
《为中华之崛起而读书》课堂实录_《为中华之崛起而读书》快乐练习：课堂达标（一）详细阅读
ａ级基础知识达标（时间３０分钟，满分５０分）一、我会写（看拼音，写词语）（１６分） bó fù mó fàn xún jǐng chǎo rǎng chéng chǔ bào fù xiōng huái hè cǎi二、一字...
-
[《草原》]《草原》详细阅读
教学设计林乃喜 一人两课 09 10 13一、教学目标 1、学习课文第2、3、4、5段。使学生认识到祖国的草原不仅景色美，而且草原的人更美。2、有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思及课文结尾的含义。3、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生...
-
【蝙蝠和雷达课堂实录窦桂梅】蝙蝠和雷达课堂实录详细阅读
第一课时课前准备抄写有生字新词的小黑板。学习目标①认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学...
-
巨人的花园课本剧视频|巨人的花园课本剧详细阅读
南山外国语学校文华部四年级一班课堂表演剧本指导老师：杨老师协助者：傅海容表演者：孩子们 巨人的花园 人 物：巨人 小男孩 孩子甲 孩子乙 孩子们道 具：旅行袋 毯子 盛开的桃树 砖头 瓦刀 告示牌 碎白纸屑 演员服饰按角色要求自己准备(台上布置：模拟一座花园，用小椅子围起来。)...
-
[四年级语文下册第一单元教学设计部编版]四年级语文下册第一单元教学设计详细阅读
培养良好的学习习惯（八）教学要求：1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学重、难点： 引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法，在实践中养...
-
《火烧云》第一课时教学设计|《火烧云》第二课时教学设计6详细阅读
【教学目标】 １、感受火烧云的景色美，培养热爱大自然的思想感情。 ２、积累描写色彩的词语。 ３、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 ４、会补充提纲，并按提纲背诵课文第３～６自然段。 【教学过程】一、导语激情，引入新课 通过上节课的学习，同学们知道课文是从哪两个方面描写...
-
《番茄太阳》读后感|《番茄太阳》说课稿详细阅读
本说课稿着力研究如何在说课稿中体现教材解读的深刻与独到、教学过程的可操作性、教学方法的巧妙。我以番茄太阳这课为例，说明如何做到上面几点）一、教材分析今天我说课的题目是苏教版小学语文四年级下册第四单元中的“……”。本文以“我”...