教学目标：1、有感情地朗读课文。2、通过合作、探究，体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答3、联系生活，组织学生根据实际写出一段与母亲相处的感受最深、记忆深刻的片段。4、自编一首诗或儿歌写在老师已准备好的卡片上，作为贺卡送给妈妈。教学重难点：1、学生通过自主探究体会伟大的母爱2、通过练笔歌颂母亲，激发...
《天鹅的故事》教学实录执教：福安市实验小学 陈智文指导：陈雪姬 魏勇儿课前交流：师：同学们，在动物界中，许多动物的叫声很有意思，比如猫咪的叫声，怎么叫？生：（笑）“喵——喵！”师：牛的叫声呢？生： “哞——哞！”师：羊的叫声呢？生：“咩——咩！”师：动物跟人一样，也都有自己的语言，都有自己的喜怒哀...
23、黄河的主人教学目标： １ 能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２ 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“提心吊胆”、“尝试”造句。 ３ 准确找出最能体现本课中心思想的句子，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义。...
17．生命的壮歌 教学要求： 1 学会课文中的生字和课后的词语。 2 能正确、流利地朗读课文并了解课文的主要内容。 教学重点： 课文的生字和重点词语以及课文的朗读。 学情分析: 这是本学期“动物主题”学生学习的最后一篇课文。本文是由《“蚁国英雄”》和《“生命桥”》两个故事组...
特殊的葬礼（第二课时）教学目标：1、 在认读生字词的基础上，能正确、流利地朗读课文。2、 借助课文语言材料，了解环境保护与生态、自然景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情愫。教学过程一、导入新课：师述：脑筋急转弯：什么布不能做衣服（瀑布），说到...
[教学目标]1 认识生字8个：“啸 噜 胸 脯 颤 咯 吱 陷 窟 窿”，书空“啸”字。理解词语“呼啸”、“窟窿”、“胸脯”、“怔住”。积累描写风的词语。2 正确流利地朗读课文。3 品词品句，体验朗读，训练表达。4体会天鹅挺身而出和众天鹅齐心协力战胜困难的精神，激发学生热爱自然，爱护动物的情感。 [...
《番茄太阳》说课稿一、说教材本课以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘他的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。盲童明明是这篇课文的主人公，她虽然生下来就看不见美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，乖巧懂事，有一颗善良的童心，懂得关爱别人。“我”...
教材分析：本文是一篇极富人文气息的文章，通过对艄公在黄河上驾驭羊皮筏子的描写来反映出的勇敢和智慧、镇静和机敏，也通过乘客在乘坐羊皮筏子时的谈笑风生，这些来说明他们就是黄河的主人。教学目标：1、通过读感悟到黄河的险恶，感受到在黄河上驾驭羊皮筏子的艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏。2、通过多层次、多角度的朗...
《天鹅的故事》教学实录百家湖小学 刘志春这是什么？天鹅哦，一年级小朋友都知道师板书：这是（ ）的鸟生：美丽读出来这二年级的小朋友都知道，能不能加一句？板书：你看它有（ ）细长的脖子细长有病态的感觉，换一个词语，修长好，这样就美多了下一幅不知道你们能不能看懂？可能只有你爸爸妈妈能看懂...
梅岭小学 2006 — 2007 年度第 二 学期研究课记载表 学科语文年级四年级执教者许文燕教学日期5月16日教 学 设 计16、《天鹅的故事》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生用找关键词、句的方法来帮助理解课文重点段落。3、借助课文具体的语言材料，体会...
12番茄太阳教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。2、学会本课的9个生字，理解生字组成的词语。3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感情“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。4、以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观。教学重点、难点：...
读拼音写词(四语下)zhí shù gōu qú huí dàng yīn fú bǎn tú guāi guāi （ ） （ ） （ ） （ ）...
一、复习旧知，导入新课 今天我们将继续学习独幕剧请大家齐读课题《公仪休拒收礼物》 同学们，通过上节课初读课文，说说你有哪些收获 生：我认识了字词 生：我理解了词语的意思 生：我知道本文是一篇独幕剧及独幕剧有哪些特点。 生：我知道公仪休特别的爱吃鲤鱼，当别人送鱼给他...
13 第一次抱母亲教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 会5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解重点词语的意思。 3 感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。教学重难点： 通过文字感悟“母亲”胸怀的无畏、博大。学情分析：学生习惯于母亲为他们送来的...
一、直奔主题：师：通过昨天的学习，我们已经知道《天鹅的故事》中出现了三次天鹅的叫声。请你快速地找出这三次天鹅叫，想想这三次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？（生速读）生：第一次是“克噜——克哩”，是在冰封湖面，没有吃的情况下出现的。表达了天鹅们着急、失望的情感。师：（相机板书...
我读、我教《番茄太阳》《番茄太阳》这个题目吸引了我，怎么会有这个题目，是科普文章吗？立刻翻了一下这个单元，都是感人叙事类文章。于是带着好奇心，我进入了故事之中。 果然说了一个很感人的故事。一个盲姑娘在她黑暗的世界里认识周围的事物。她跟随父母卖菜，虽然苦，但是一家人很温馨。这个小姑娘很漂亮，乌黑的头...
24 黄河的主人教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“提心吊胆”、“尝试”造句。 ３、准确找出最能体现本课中心思想的句子，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义。...
听同题课《番茄太阳》有感5月24日，和陆燕老师一同去苏州听了7堂课，两堂是二年级的《晚上的“太阳”》，两堂是四年级的《“番茄太阳”》，三堂五年级的《司马迁发愤写〈史记〉》，一天7堂课听下来，真的感觉很累，但静下心来想想，收获也不少。7堂课感觉各有千秋，每堂课或多或少都能给人以启迪。同题课，更能体现出...
第一课时 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10生字，11个字只识不写。能联系上下文理解由生字组成的词语。 3、了解非典型肺炎，初步了解故事内容。 教学重点 理解词语；指导朗读课文 课前准备 小黑板或课件 教学过程 一、导入新课 1、声情并茂地语言导入： 不知你们还记不记...
《永远的白衣战士》描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战争中，临危不惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。在课文的描写中，叶欣那高大的形象感人肺腑。但文章的篇幅很长。我在认真备课后，决定从学生的心灵入手，但他们对叶欣护士长的做法、工作有更深的了解，在学生中...
