教材分析： 《纪昌学射》这则寓言故事选自《列子汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手...
一、教学目标1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。2、有感情地朗读课文。3、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4、学习作者观察和描写人物的方法。二、教学重点、难点1、引导学生从青年人做事勤奋、精神专注中受到感...
教学目标1、学会本课生字，新词2、抓住重点词语，理解课文句子的意思3、正确流利，有感情的朗读课文，读出人物的语气4、说说学习了这篇语言受到的启发5、同过本课教学，引导学生体会扁鹊劝告蔡桓公治病的过程，教育学生要相信医学。同时要善于倾听别人的意见，有病一定要及时医治教学重难点1、学习课文，体会句字中重...
教学目的： 1、有感情的朗读课文。 2、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。 教学重、难点： 1、引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。 2、理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里的关系。 教学时间：二课时 一、导入；...
师：同学们，今天我们学习第28课，我们大声地把课题朗读一遍。生：28《父亲的菜园》。师：这是一篇自读课文，昨天同学们已经在家里进行了充分的预习，也做了全文批注。今天，我们就来交流、汇报一下我们自己学习的体会，有信心吗？生：有。师：好的。那先来第一个问题：你能用自己的话简单地把这个故事的主要内容说一下...
一、谈话导入，复习寓言，课题质疑师：亲爱的同学们，早上好！向你们打听几个人好吗？生：好。师：那你们可要实话实说哟，知道就说知道，不知道就说不知道，行吗？生：行。师：你们知道周杰伦吗？生：（诧异、兴奋、踊跃）知道！师：知道谢霆锋吗？生：（更踊跃）知道！师：（故做神秘状，强调）知道“罗爱丽”吗？（一小会...
教学目标：1、疏通文意，积累文言词语。2、在熟读课文的基础上创造性复述故事。3、学习纪昌精神，从中受到启发。教学过程：出示课题二、读一读：1、师背课文，要求学生听读时注意：生字读音，句子节奏。2、学生自由朗读。3、出示重点生字词，指名读，齐读，强调音、形。4、齐读或男女生分组读，在读准字音、节奏的基...
一、教材分析 《鱼游到了纸上》是一篇写人的文章。作者通过写一个聋哑青年是怎样观察鱼、怎样画鱼以及作者与他之间的“谈话”，把一个热爱生活的残疾青年形象生动地勾画出来了。 课文按事情发展的顺序分四大段。 第一段（１、２自然段）概括地讲玉泉是观鱼的好地方，有许多爱鱼的人到这里观鱼。先讲作者喜欢...
【教学目标】1、认识并会写“聋、哑”等生字，通过在文中找到三句跟题目“鱼游到了纸上”相似的特殊言语方式体会青年的画技高超。2、创设青年是残疾而画技高超的认知冲突，培养学生的质疑和探究能力。3、抓住关键词句理解青年的“忘我”精神，...
《父亲的菜园》教学反思《父亲的菜园》是一篇略读课文，在设计教学过程时，我把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。本设计按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流&mdas...
《鱼游到了纸上》是义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级下册第七单元的一篇精读课文。 一、教材简析 《鱼游到了纸上》课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。课文以聋哑青年“特别”的举止为主要线索，随着“...
【教学目标】 １、理解课文内容，学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。 ２、通过学生质疑与解疑，理解课文中含义较深的句子。【教学重点】理解鱼游到纸上和游到心里的关系；培养学生质疑与解疑的能力。【教学过程】一、由题质疑，导入课文 同学们，今天我们来继续学习第２７课──《鱼游到了纸上》。读了这个课题...
１、见过金鱼吗？描述一下，金鱼什么样子？以前都在哪里见过金鱼？（水里、鱼缸里），见过游到纸上的金鱼吗？这节课我们就一起欣赏《游到纸上的鱼》。 师写课题，请同学们用心专注地看老师写，注意“游”的写法。大家齐读课题。 ２、请同学们把书翻到１２７页，专注、用心地读课文，边读边想课文讲了一件什么事？...
鱼游到了纸上教学反思 人教新课标版小学四年级语文下册的27课《鱼游到了纸上》一文，通过对聋哑青年观鱼、画鱼表现的细致描写，赞美了其勤奋专注的品质。作者观察细微、构思巧妙成文，写得有情有趣，有声有色，生动感人。其内容贴近学生生活，是学生很喜爱阅读的一篇课文。下面是我对《鱼游到了纸上》的教学...
一、教学目标 1认识本课8个生字。 2默读课文，从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。 二、教学过程 1教学时，先让学生读读“阅读提示”，说说本课的阅读要求。然后按照要求自读课文，边读边在书上做记号和批注，要把描写父亲言行的词句画出来，然后在小组里交流，并把小组里...
《寓言两则》教学反思浙江省诸暨市暨阳街道浣纱小学 赵飞华 《纪昌学射》和《扁鹊治病》这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。这样优秀的寓言故事还有很多，请学生利用课余时间读一读“郑人买履” “买椟还珠”“自相矛盾”等寓言故事，相信会让大家得到更多有益的启示。 学生能正确、流利、有感情地...
片段一：小学语文第八册《扁鹊治病》这课，在总结全文的时候，问学生： “ 学完了本课，你有什么收获？” a 生说： “ 我学会了文中的生字词，知道了 ‘ 讳疾忌医 ’ 的含义，就是说有了病 , 一定要听从大夫的嘱咐 , 老老实实地医治...
◆教材分析这是一篇精读课文。文章按事情发展顺序，以聋哑青年“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也逐渐清晰起来。课文在写法有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，“特别”的神态、动作刻画传神；二是语言平实而含义深刻，...
一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。 终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着...
学习目标① 发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。② 认识9个生字巩固识字，积累词语。③ 能看懂图画的意思，能根据图意、联系生活实际想出办法，并乐于与同学交流、讨论。④ 能把自己所画的图画用文字表达出来。⑤ 树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。教学重难点 汉字一字多义，在语言环...
