一、导入 1、同学们，古今中外，涌现出了许多有名的画家，你都知道谁，他最擅长画什么？(学生回答后，随机播放课件，让学生欣赏齐白石的虾、徐悲鸿的马、郑板桥的竹、李苦禅的鹰等。） 2、有一位很特殊的画家，他擅长画鱼，同学们，今天，我们学习２７课，大家一齐读课题。 3、看到这个题目，你有什么疑问吗？带着...
师生问好。（小黑板出示词语：百发百中 百步穿杨 箭不虚发）师：请同学们读小黑板上的词语（学生个别读、齐读）。师：请同学们思考，这些词语之间有什么联系呢？（学生很自信）生：这些词语都是关于射箭的词。师：通过这些词语可以看出射箭的什么？生1：可以看出射箭的本领。生2：可以看出射箭的技术。师：说得真好...
案例背景：《父亲的菜园》一文通过对父亲言行的具体描写，表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点，也是学生习作的难点。本班学生在写人记事的文章中常出现问题如：言行不符合人物年龄、职业、性格，因此也无法体现人物的品质和人格魅力。以下是我在教学本文 “父亲付出艰辛的劳动 “创造&r...
师：今天，老师给大家带来了一部动画片，大家想看吗？ 生：想。 师媒体播放：《纪昌学射》动画短片师：故事中，你认识了谁啊？生：纪昌，飞卫师板书：纪昌 飞卫师：他们之间发生了什么事呢？师出示课题：《纪昌学射》学生齐读课题师：《纪昌学射》是一则寓言，我们不仅要读懂故事讲了什么，还要想想故事蕴含着的寓...
教学目标：1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、茶壶、厂徽、聋哑、一丝不苟”等词语。2、有感情的朗读课文。3、体会文章思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4、学习作者观察和描写人物的方法。教学重难点：重点：引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。难点：理解“鱼游到了纸上”...
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。3．了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。教学过程：一、创设情境，导入课文 二、感知大意，设疑读文1．读课文，解决生字词 2．自读后词语检测：妻子 梭子 虱子 3 纪昌是跟谁练习射箭的?从中你...
[案例描述]我想，在这一堂课的学习过程中还是重点引导孩子关注文中父亲的一些言行表现体会他对土地的热爱之情吧。课开始了，我们在通读的基础上，开始交流。孩子们随意地开始畅谈自己的学习所得，有的说，父亲是一个勤快的人；还有的说，父亲是一个很爱家的人；有的则说，故事告诉我们不能只看到眼前的利益，要看得远。这...
一、教材分析 《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，通过望诊判断出桓侯有病，但是病情尚浅，病位还只是在体表腠（cou4）理的部位。他劝齐桓侯接受治疗，如不治则病情将会加深。桓侯因自我感觉良好，拒绝治疗。不久，扁鹊再度晋见桓侯时，指出其病情已加重，病位已进展到血脉，再次...
学习目标: 1、 认识六个生字,会写十三个生字,正确读写纪昌学射,妻子,百发百中,扁鹊治病,拜见,理睬,肠胃,汤药,医治,无能为力等词语 2、能联系课文的相关词句，体会到“学习要先打好基本功，循序渐进，同时还要有恒心和毅力”以及“防微杜渐，要正确听取别人意见”的道理。3、学习提出问题、讨论并...
【教学目标】 １、会自己列提纲简要复述课文。 ２、能借助拼音读准生字的字音，理解词语的意思。 ３、懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。【教学重点、难点 重点】理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。难点：自己列提纲复述课文。【课前准备】课件。【板书与电教媒体设计】...
教学目标：1 认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2 朗读课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3 抓住文章主要内容，练习简要地讲述故事。教学重点：引导学生阅读课文，了解故事内容，简要地讲述故事。教学难点：简要地讲述故事，并能说清楚。教学过程：一...
1 教学目标（1）认识4个生字，会写12个字。结合上下文体会“呆呆地、工笔细描、挥笔速写、融为一体”等词的含义。（2）有感情地朗读课文，理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。（3）体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。2 教学重难点：（1）教学重点：体会聋哑青年做事勤奋、专注的良...
【教学目标】【知识目标】：认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。【能力目标】：1、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。2、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法...
教学目标：1、学会“拜见、理睬、敷烫、肠胃、汤药、骨髓、医治”等词语。2、联系有关语句，体会人物内心想法，感受名医扁鹊神奇的医术和高尚的医德，正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确意见的道理。教学重点：联系有关语句，体会人物内心想法，感受名医扁鹊神奇的医术和...
各位领导、老师，大家好。下面我将从教材、教法、学法及教学设计等方面说说这课。一、说教材 《扁鹊治病》是人教版小学语文四年级下册第八组的第一篇课文《寓言两则》的第二个寓言故事，《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病...
教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物的语气。 2学习本课生字及新词，理解词语的意思。 3理解故事及其寓意。 教学重难点 理解故事及其寓意。 课时安排 2课时。 教学过程 一、导入新课 1同学们，当我们受到病毒的侵袭生病时，我们首先想到的是什么？（...
学习 内容 30、文成公主进藏（略读课文） 学 习 目...
教学生，同时教自己。29课《寓言两则》的《纪昌学射》和《扁鹊治病》这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。《纪昌学射》体会到“学习任何本领，必须苦练基本功，必须有恒心，有毅力，有决心，这样才能精通。” 的道理，《扁鹊治病》体会到“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 在教学《纪...
一、导入新课： 我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位古代名医，他是谁呢？学生读故事，学生回答：故事中主要讲的是谁，他是什么人？ 小结：看来，扁鹊真不愧是神医啊。就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，并广为流传。我们今天就来学习这篇寓言故事《扁鹊治病》。了解扁鹊并质疑课题。 （...
教学目标：1．自主认识2个生字，会写4个生字。联系生活理解“注视”，结合语境理解“相当到家”。2．在读读议议、品句析词中体会人物的品质、感悟“学习要练好基本功”的道理。教学重难点：1．整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2．结合重点语句，体会人物品质。教学过程：一、联系旧知，揭题导入1．还记得...
