“斩钉截铁” 之美 ——《永远的白衣战士》教学一得包场中心小学 黄华（教师出示小黑板：面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！” ）教师：谁能把叶欣斩钉截铁的话语读一读。（教师指名一位学生朗读，他表情严肃，感情真挚，声色俱厉。）教师：还有哪些同学也想这样读的，大家读一...
教学内容：重点理解文章4～7自然段，充分感知课文内容，了解人物精神，学习人物品质。教学目标：1、有感情地朗读课文。2、精读课文，品读语句，体会人物临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。3、借助媒体创设情感场，让学生入情入境，体情悟情。教学准备：ppt课件（主要显示文章的重要段落）动画课件（以相关音...
教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵。3、领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。教学重点： 通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵，并懂得做像宋庆龄一样优秀的女人教学难点：...
[教学实录] 师：《圣经》上说：“敬畏上帝，是智慧的开始。”在我看来：“敬畏生命，是智慧的开始。”生命，是独一无二的奇迹。它的意愿是生存，是好好地活。当灭顶之灾袭来的时候，生命进发的智慧，值得我们敬畏。让我们怀着一颗敬畏的心朗读课文——《生命的壮歌》。 (生倾情读文) “蚁国英雄”...
扎扎实实的说话训练——《鸟语》片段实录及点评 师：我们来看大屏幕，请同学们自由朗读这段话。（大屏幕显示： 从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我尝到了勇敢顽强的精神…… ） 生读。 师：读一读红色的词语，说说你发现了...
教学目标：1、通过看、听“知心姐姐信箱”和“小烦恼热线录象”明确本次口语交际的内容和要求。1、通过口语情境的创设，为学生提供口语交际的环境，在交际中提升能力。教学设计：一、谈话导入。1、初次见面，互相打招呼。（如果是再次见面，也可以学着打打招呼。）2、说说自己爱看什么报纸，简要说说原因。3、师说自己...
【教学背景】《燕子》这篇课文选自小学语文实验教材二年级第二学期 写的是在桃花盛开,绿柳轻扬,燕子飞来的情景,作者细腻地描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情 课文以燕子为线索,按燕子的外形特点,燕子从南方赶来,燕子飞行和停歇的顺序记叙 ...
12 “番茄太阳” 新坝中心小学 严志明一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文最后四个自然段。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、体会“番茄太阳”...
美读传情 自悟交流 说写结合——苏教版四年级《黄河的主人》说课设计一、说教材《黄河的主人》是苏教版小学语文四年级下册第23课，是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题《筏子》。本文条理清晰，结构严谨，层层渲染，中心突出，是一篇脍炙人口的佳作。文章描写了羊皮筏子上的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着...
★ 一、教材分析： 《写一次体验活动》可分三个部分。第一个部分是对教材中例文的简单介绍，说明了这篇习作讲述的是一位小作者参加了一次体验活动的经历与感受。第二个部分则是例文《“护蛋”》，是一位叫柳倩影的小朋友的一篇习作。第三个部分是习作的要求。要求组织一次体验活动，把自己的经历和感受写出来，并与...
苏教版语文四年级下册课文语要点复习这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记 、爱护图书 。1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把枝叶比作 快乐的音符 。其中3、4、5小节着重讲了 植树 的作用和意义。2、《第一朵杏花》讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观...
目的要求 1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。 2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。 3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。 4、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学重点 抓住重点词、句、段，体会...
宋庆龄故居的樟树 一、导航台 课文主要内容及全文思路导读 “故居”是指一个人从前曾经居住过的房子。宋庆龄是中国近代史上伟大的民主主义先行者孙中山先生的夫人，也是一位杰出的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士。她的故居一定有许多珍贵的值得人们瞻仰的东西，为什么偏偏写樟树呢？在你读课文的时候，...
师：燕子这篇课文到底说些什么内容呢，老师发一张纸给你，你猜到到底说一些什么内容？你可以在工作纸的第一页写上内容，可以写上“我猜这篇课文说些什么内容。” 教师发绿色１６开工作纸，并叮嘱写完的同学请坐好。 师：同学们你们猜这篇课文写些什么内容？ 生：我猜写的是燕子的生活习性。 生；我猜写...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会十个生字，理解新词语的意思。 3、会用“崇敬、稠密”造句。 4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。 教学重点难点： 引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处指导学生有感情地朗读课文...
一、教学目标1、凭借生动的语言材料，理解课文内容，感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。2、感情朗读课文，体会作者的情感变化。3、初步了解课文正面描写与侧面描写相结合的描写方法。二、教学重点：引导学生体会羊皮筏子在风浪中的惊险与乘客的从容，从而读懂揭示课文中...
一,说教材 1, 教材内容简介 《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,长期以来就是小学语文教材的必选篇目,文质兼美,这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是在春光飞掠和憩息的画面,着力写出了它为春天增添了许多生机,充分表现了小燕子的可爱 全文按照主要意思可分为三部分...
22、宋庆龄故居的樟树[教材分析]课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处，表达了对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。[学生分析]1．学生通过影像资料和听故事等途径，对宋庆龄以及樟树的外形和生长特点有了一定的感知，但对事情经过、发生背景、历史意义及...
师：看看这个大教室的前后，左右，你们是这节课的主人。板书：主人。师：向来自全国各地的老师问好。师：今煳饫鲜υ蠹已耙黄驴挝模饽可虾透詹潘倒闹魅擞泄亍ｊ呛臀颐亲婀诙蠛樱颐堑哪盖缀莹d―黄河有关。题目是：黄河的主人，板书课题。生读。师读。全班读。师：读了课题，有什么问题想问？生：黄河的主人...
小学四年级（下）语文知识积累1，植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境…… 2，植树节的标语：①要想富，多栽树；②山上没有树，庄稼保不住；③前人栽树，后人乘凉；④三九四九，栽杨种柳；⑤造林即造福，栽树即栽富。 3，描写春天的成语：春暖花开,春意盎然,春光无限, 绿草如荫,...
