【教材一读】这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼中。剧本开头先写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等，按照剧情的发展，这个独幕剧可以分为三部分，第一部分通过公仪休与学...
大自然把一封书信传递给人们，人们读着这熟悉的字迹：柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和地上的油菜花伴舞……在这个美丽的春天，我们不妨到瘦西湖去看一看，玩一玩。在通往湖的路上，桃花开出了粉红色的花朵，柳树抽出了嫩绿色的幼芽，小草从地里钻出头来，细细的身体在空中摇摆……到了湖边，太阳照在湖面上，令湖面泛起了金...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然段。2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。3、体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。教学重点、难点：抓住重点词句，感悟“明明”美好的童心。理解课文中三处“番茄太阳”的含...
上课时间 ___年___月___日 课题 4 古诗两首 课时数 2 第1教时 课时 教学 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一首古诗。 2、学会本课生字，理解词语及诗句的意思。 3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 教学 重、难 点...
《特殊的葬礼》课堂教学实录与反思 陈涛乡中心小学 钱中东课前谈话师:同学们喜欢听歌吗？谁来给我们唱一首歌曲？（生唱） 师：今天老师也给大家带来了一首歌曲想听吗？（播放《热爱地球妈妈》）师：知道这首歌叫什么名字吗？（生答，师相机介绍有关环保方面的知识...
《天鹅的故事》说课稿司徒街小学 高建花一、 说教材《天鹅的故事》主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动的感召下，用自己的身体破冰的神奇而又壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。文章情节感人，令人深思，同时又能给人以启迪。文章语言优美，款款读来，使人对这群可爱的鸟儿顿生喜爱之情，...
１２、番茄太阳 第一部分：基础题一、看拼音写词语：fān jié máng tóng máng lù qīn qi( ) ( ) ( ) ( )juān xiàn...
天鹅的故事一、 教学要求：1、 能正确流利有感情地朗读课文。复述课文第5-7自然段。2、 学会本课生字，理解生字词。3、 理解课文内容，能回答课文后练习中的问题。4、德育目标：凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。二、 教学重点：1、 能正确流利有感情地朗读课文。复述课...
四下习作计划： 课次 内容 要求 1 学写日记 选择生活中一件使自己动情的事，写一篇日记，要求能表达出真情实感。 2 我的建议 写一份建议，把自己提出的春游地点和理由写清楚。 3 续写故事 根据所提供的开头，展开合理想象，写一个故事，要求把经过和结果写得合情合理。 4 我爱家乡的一片绿 写家乡的一种...
教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。 3、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。 4、体会、感...
17 生命的壮歌教学目标：1、学会本课10个生字，其中田字格上面的6个只识不写，理解由生字组成的词语。读懂两则小故事。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，从课文中选一则自己喜欢的故事背下来。 3、读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作，勇于献身的精神。4、引导学生通过朗读，深入...
《永远的白衣战士》第一课时（教学设计）教学目标：1、 正确、流利地朗读课文；2、 学会本课生字，两条绿线内的字只识不写；3、 找出文中重点词句，体会叶欣工作的“高风险“、“高强度”、“高效率”的紧张状态；4、 初步体会叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。教学重点：体会叶欣工作的“高风险“、“...
经过认真考虑和仔细筛选，终于定下了要上的课：《“番茄太阳”》，这篇感人至深的课文。 故事的主人公是盲人明明，她虽然生下来就看不见美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，乐观坚强，对生活充满了热爱，懂得关爱别人。“我”也是个腿有残疾的人，对生活失去了信心，觉得周围一片灰暗。和她相识虽然较短，但她带...
生命的壮歌金坛市洮西中心小学 吕伟忠教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并任选一则自己喜欢的故事背下来。2、学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂这两则故事，了解文中蚂蚁和羚羊逃生的不同的方法，感悟其中蕴涵团结合作、勇于献身的精神。教学重难点：...
又是一年清明时——《永远的白衣战士》教学后记时间如流水般匆匆，转瞬即逝。岁月的车辙给历史留下了深深的痕迹，生命中有些经历过的事情也永远的留在了回忆里，但每每把他拿出来品尝，却有着不同的滋味才下眉头却上心头……看着叶欣的遗像，我的思绪飘飞，文中的每一个字都像一个起伏不定的音符，伴随着这悠长的乐音，我一...
17、生命的壮歌——“生命桥”教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文中难句的含义，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的团结和献身精神。教学重点：指导学生在朗读的过程中边进行人文性的情感体验，边进行工具性的能力培养。教学难点：理解“那弧线是一座以老羚羊的死亡做桥墩的生命...
岳林中心小学 李亚红设计理念： 教学的终极目标是为学生积累未来诗意生活的资本。本课设计抓住三次“番茄太阳”以点带面，引导学生逐层走进文本的内核，感悟描写“笑”的重点字词品味涵咏，最终让学生留下语言，留下形象，留下人生的启迪，留下乐观生活的信念。教学目标： 1、以点连线带面，品读课文重点语句，感...
我的“番茄太阳” 《番茄太阳》是一篇感人至深的课文。故事主人公是盲童明明。她虽然生下来就看不见美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，乖巧懂事，有一颗善良的童心，懂得关爱别人。“我”也是个腿有残疾的人，对生活失去了信心，觉得周围一片灰暗。可和她相识时间虽然比较短，但她带给“我”许多快乐。她的清脆的...
听鸟语 说鸟语悟鸟语——《鸟语》教学反思《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。 课前，我读这篇文章，觉得这篇文章给予学生有两点： 1、那就是体会什么叫好朋友，人与动物之间一种纯真的情意！好朋友是能给你带来快乐...
《公仪休拒收礼物》是一个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼的故事。剧情简单，人物性格鲜明。为了让学生通过文本的语言文字感受领悟公仪休的清正廉洁的品格，因此在教学本课时，我着重引导学生“自主阅读，质疑探究”，效果还不错。 以下是质疑环节教...
