【unit7itsraining教案】Unit7It’slate

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】

 四 年级 英语 科目集体备课教案

课题：unit 7  it’s late

本课初备

课时

共 5课时,本课第 1课时

个人复备栏教学目标：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink,write ,read ,close ,open .2、能在适当的场合正确使用祈使句。重点难点：1．  能听懂、会说、会拼写单词one to ten .2．  能听懂、会说、会读、会写句型what’s the time ?  it’s …shall we…?课前准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格教学过程：step1  warm up1. sing a song 《ten little indian boys》边唱边打手势，帮助学生复习１—１０十个数词。2. greetings .3. 生听指令做动作。go to bed ,get up , go to school ,play football ,have lunch ,go home, watch tv.生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。step 2 practice and presentation .1.复习句型what’s the time? it’s …a.师利用教具钟，拨动时间，问：what’ the time? 生答： it’s …并出示句型。先是整点时间，然后出现非整点时间。b.学说it is seven thirty /seven forty / four fifteen .等时间表达法。c.每小组拿出自制的钟，操练句型what’s the time? it’s ….d.找各小组学生到前面表演。2．学习句型what time do you …?  i …at …/at …a.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说i get up at six .( 重复两遍) 并问what time do you get up？（多重复几遍）引导学生听懂并回答i …at /at …b.在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生what time do you get up ? 生i get up at …/at … 再让学生互相问。c.  转盘操练其他词组。（为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的基础上由一生转动，其他学生分成两组一问一答）先由教师示范、转动转盘，指针指向什么内容，则问ｗhat time do you go to school ;/go to bed …生回答。然后由学生之间进行操练。3．认识句型it’s late .a.师拨动教具钟指向8：00，然后问what’t the time? 生答it’s eight.师提起书包便跑，边跑边说：oh ,it’s late ,see you .b.认读句型it’s late .see you .step 4 read and say .1. 出示a部分插图，生先自己观察图画，明白图意。2. 生听录音。3. listen and repeat .4. read after the tape .5. practise in pairs .6.多种朗读形式练读。师生之间，男女之间，各排之间等，利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。7．角色表演。在角色表演时，让学生意识到grandma与mike  的语气应不同。板书设计：unit 7 it’s latewhat’s the time?it’s …             thirtywhat time do you …?i …at …/at … forty .it’s late.练习设计：1. listen to the tape of parta  three times .2. write the sentences two times .what’s the time? it’s seven .教后记：

参加备课人员

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课题：unit 7  it’s late

本课初备

课时

共 5课时,本课第 2课时12345

个人复备栏教学目标：1、能听懂、会说、会读、会拼写单词one  to  ten .2、了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词。重点难点：能听得懂、会说、会读和会写句型what’s the time…? it’s …课前准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格教学过程：1、greetings .ｔ: good morning/afternoon .boys and girls .ss: good morning /afternoon ,mrs /mr.2、sing a song 《ten indian boys 》3、free talk围绕上节课所学的句型what’s the time? it’s … what time do you … /at … 进行交谈。step 2 revision .1. 迅速记下列的电话号码及车牌号。  6791058   6221387    7216532   5418021   681208    102345。2．listen and clap .教师说数词，学生根据所听到的数词拍手，如师说two ,生连拍两次手。此次活动，学生不仅兴趣盎然，而且从中巩固了数词。step 3 presentation and practice .1、学习数词1-10a、师出示数词卡片，指导学生认读1-10的数词。b、用what’s missing的游戏巩固学生对数词的记忆。c、在学生认读熟练的基础上指导拼写。2．学习数词13-19。a、认读数词13-19b、把13-19与3-9对应起来，学生通过观察总结出构词方法，在有关的个位数词词尾加_teen .c、consolidation .say the number after ten .(one by one )say the number before nineteen .3.学习整十位数。a. 由say the number after  引出数词twenty .并出示在two   的一边。a、由what’s ten plus twenty ?引出thirty并写有three的旁边。b、同法引出forty ,fifty .并引导学生找出规律，说出sixty ,seventy ,eighty ,ninety .　２０—９０的构成方法：在有关的个位数词词尾加-ty .4.学习其他十位数词的构成方法。师示范twenty-one ,twenty –two ,twenty –three ,学生自己寻找规律，并能迅速说出一些数词. 54,  38, 69 , 72 ,98….step 4 listen to the tape and repeat .step 5 consolidation .1.say the number before . 86….    99….2.say the number after    29….    62….2、数字接力。谁接不上的出列。为使学生不感到枯燥乏味，教师可安排多种操练形式，如男生与女生之间，组与组之间，排与排之间等。3、play games:game1 比比谁的平衡能力强。若干学生站在前面，单腿着地，闭上眼睛，其他同学在下面数数，边给他们鼓劲，脚最后着地的为优胜。 game2  g部分第2题。count from one to one hundred .don’t say the multiples of “3”,say“hello”.step5  sing a song 《this is the way 》step 6  homework .1.count from one to one hundred.2、在两秒钟内用英语说出你家的电话号码。板书设计：unit 7 it’s late         eleven    one   two    twelve   twentythirty     thirteen   three  four    fourteen  forty12345fifty     fifteen     five   six     sixteen   sixtyseventy  senventeen seven   eight   eighteen  eightyninety    nineteen   nine   ten           a hundred 练习设计：copy the words .one two three four fivesix seven  eight  nine  ten教后记：

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课题：unit 7  it’s late

本课初备

课时

共 5课时,本课第 3课时

个人复备栏教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句型what’s the time,please ? it’s …2、能运用句型what time do you …? 了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。重点难点：1、了解辅音字母n和p在单词中读音2、能听懂、会说、会读、会写句型what’s the time? it’s …课前准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格教学过程：step1 warm up1、greetings2、sing a song 《this is the way 》3、free talk围绕本单元句型交谈。4、say the number before .5、迅速记电话号码。a.迅速说出自己家的电话号码。b.认读老师出示的号码。step 2 review .师拿出教具钟，边拨边问：what’s the time,please?ss: it’s …先由师生对话，转向生生对话，如男女生之间，小组之间，排与排之间。step 3 c ask and answer .1、出示挂图，生明确图意。2、practice in pairs .生口头操练。3、指名到前面表达。在学生回答完时间后，引导学生根据画面内容用it’s time to …的句型作补充回答，进行自编对话。4、指导学生书写。step4 d  work in groups .1.review .a.生听口令做动作。get up  have breakfast .go to school   have lunch  go home  watch tv  go to bed .b.认读这些动词词组。2．填表，每小组发给一张表格。a.师示范第一栏：t: what time do you get up /go to school …?               s: i  get up /go to school …at …b.小组内完成。c.交流、反馈。板书设计：unit 7  it’s latewhat’s the time ,please ?it’s …练习设计：用what time do you …的句型了解家人一天的作息时间。教后记：

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课题：unit 7  it’s late

本课初备

课时

共 5课时,本课第 4课时

个人复备栏教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句型what’s the time? it’s …2、能够认读并表演e部分对话。3、了解辅音字母n ,p的发音。重点难点：1、能听懂、会说、会拼写单词one to ten .2、能听懂、会说、会读、会写句型what’s the time ?  it’s …shall we…?课前准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格教学过程：step1 warm up1、greetings2、sing a song《this is the way 》3、free talk . 围绕本单元的句型进行交谈，同时，注意复习3b教材中出现的what’s …plus …?的句型，为ｇ部分作辅垫。123454、数字接力。5、play a game ,what’s missing .step 2 read and act .1、出示挂图，生认人物，猜故事情节。2、听录音、感知对话内容。3、师引导学生明白对话大意。（“shall we …”表达婉转的语气，让学生在以后的交际中，尝试着运用。）4、listen and repeat .
师结合图片、实物演示。5、act ,practice in pairs .6、 指名到前面表演。7、小组分角色朗读。step 3 listen and repeat .1、出示单词、句型、学生认读。2、结合挂图、听录音、感知图意。3、listen and repeat .找出单词中共同音素。4、朗读操练。5、学生根据自己的语言积累，找出还有哪些含有此音素的单词。6、齐读这些单词。ｓtep 4  sing a song 《this is the way 》step 5 g1 look and read .1、出示挂图，生了解图意。2、生读图中文字，理解图意。（让学生知道“what’s two and three ”与“what’s two plus three.”表达相同的意思。）3、分角色朗读。师生间，小组间，男女生分角色朗读。4、分角色表演。板书设计：unit 7   it’s late                 name    panda                 new     peter            the new panda’s name is peter.练习设计：1、write down the number before . nine ______     six ________   eight ________ four_______     two_______    ten_________2．listen to the tape two times .教后记：

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课题：unit 7  it’s late

本课初备

课时

共 5课时,本课第 5课时

个人复备栏教学目标：1、能运用本单元所学交际用语进行日常交流。2、按要求完成练习重点难点：1．能听懂、会说、会拼写单词one to ten .2． 能听懂、会说、会读、会写句型what’s the time ?  it’s …shall we…?课前准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格教学过程：step 1 warm up1. greetings .2. sing a song 《this is the way 》3.free talk .主要复习本单元的内容。a. 主要体现为两个重要句型。１．what’s the time ? it’s …２．what time do you …?i… at …/at…b.通过游戏，记电话号码等方式。巩固数词。）step 2做练习册。1．listen ,find and circle .先让学生看每组图，并用英语说，然后听录音。2．listen and respond .a.look at the pictures .b.listen and respond.3.listen ,find and number .b. say the number.c. listen and number .4. look ,find and complete .（此项练习旨在培养学生的观察力和想象力。在做练习时，教师先引导学生作看图说时间的练习，然后再做题。）a.read the words .b. 看图、填空。c. check .板书设计：xkb1.com12345unit 7   it’s late                练习设计：finish the student’s exercise book unit 7教后记：

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