江夏教育网 | 网站地图 | SiteMap | TAG聚合
我要投稿
首页 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学三年级语文教案 > [《日月潭的传说》作者是谁]《日月潭的传说》教学设计一

[《日月潭的传说》作者是谁]《日月潭的传说》教学设计一

小学三年级语文教案 2021-02-13 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：373

《日月潭的传说》教学设计一

第二课时教案

一、                        默写词语
水性 商量 危险 千辛万苦 翻山越岭 漆黑一团
二、 指名朗读第一段
复习：这一段写了什么？（日月潭的地理位置和美丽的自然景色）
过渡：课文第一段最后说“说起日月潭，还有一段动人的传说呢？现在我们来进一步研究。
三、 精读课文第二段
1、 默读全段，思考各自然段写了哪些内容。
（1） 读后组织讨论并小结：
第2自然段写两条恶龙吞吃了太阳和月亮。
（板书：恶龙 吞吃 太阳 月亮 漆黑一团）
第3自然段写人们商量降服恶龙的办法，大尖哥和水社姐要去降服恶龙。
（板书：大尖哥 水社姐）
第4自然段写大尖哥和水社姐拿到金斧头和金剪刀，砍死恶龙，就出了太阳和月亮。
（板书：砍死 救出 见到光明）
第5自然段写大尖哥和水社姐化作两座青山。
2、 教者第2自然段，指出“很久很久以前”或“从前”，不写准确的时间，表明不是实指。这是“传说”常用的开头语。
启发想象“漆黑一团”的情景，交代这是事情的起因。（板书：起因）
3、 默读第3自然段，想一想这一自然段说了哪两层意思。
（第一层写人们商量办法降服恶龙，一筹莫展；第二层写大尖哥和水社姐挺身而出）
（1） 人们在一起商量解决什么问题的办法？（降服恶龙 拯救日月）理解“降服”。提问：可以用课文中的哪个词语来代替？（制服）
（2） 课文是怎么写人们商量情况的？（有人说……还有人说……）
（3） 商量的结果怎样？用一个成语概一下。（一筹莫展）“一筹莫展”是什么意思？（筹，计策、办法；展，施展。一点办法也没有）
（4） 我们从什么地方看出人们“一筹莫展”呢？理解降服恶龙的两个条件：水性好；要有金斧头和金剪刀。“哪儿去找……呢”都说明没有办法）
（5） 是谁解决了这个问题？（大哥尖和水社姐）
（6） 出示“大哥尖和水社姐要去降服恶龙”与“大哥尖和水社姐挺身而出，要去降服恶龙”后提问：这两句话的意思有什么不同？
[讨论后小结：第一句是说两个人要去干什么，第二句写出了这两个人的精神状态——挺身而出（遇到为难的事情，勇敢地站出来）表现了大尖哥和水社姐在生死关头，决定舍身降龙的大无畏精神，在意思上是有区别的]
（7） 指出这是故事的发展。（板书：发展）
4、 指名朗读第四自然段。

他们终于拿到了金斧头和金剪刀。
出示：
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。
：
想一想：这两句话的意思有什么不同。
小组讨论想象“他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦”的情况，指明当众发言。小结指出：第二句具体写出了他们取金斧头和金剪刀的困难。
提问：回到潭边，他们是怎样跟两条恶龙斗争的？（体会“冒着生命危险”、“纵身”“激战”、“三天三夜”）结果怎样？（砍死恶龙，救出太阳和月亮，人们又见到了光明）这是故事的高潮。（板书：高潮） 12
5、 读第5自然段，指明回答大意。（板书：结果）
6、 观察书上插图，回忆全段内容，讲述日月潭的故事。
四、 默读第三段
讨论：你读懂了什么？（人们永远记住那些为民除害的英雄）
板书：

21、日月潭的传说

大尖哥 化作青山
水社姐 （结果）
拿到（发展）
救出
见到光明
（高潮）


太阳
月亮
恶龙 吞吃（起因） （漆黑一团）

使用搜索引擎查找本课更多相关资料：

搜索时，“文章标题”“所有大类”“所有小类”这几项无需选择，直接输入课文题目关键的字就行！　

   （搜索引擎在首页左侧）

返回5ykj首页>>>>>>www.diyifanwen.com12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/92769.html

上一篇：十九大闭幕_19 放飞蜻蜓（导学案）

下一篇：【找骆驼教案】18*找骆驼

相关教案

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》，如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们，我们会及时删除。

 站长统计