文本细读：本篇课文是一篇寓言故事，看似简单，却寓意深刻。向我们讲述着深刻的道理。文章前半部分向我们讲述了在国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的，骄傲的铁罐瞧不起陶罐，经常奚落他。后半部分向我们介绍了许多年后，当人们挖掘出陶罐的时候，铁罐却已经无影无踪了。文章虽然简短，但是，陶罐与铁罐的态度...
美丽的小兴安岭教学设计（第二稿）谈话导入1、同学们，今天老师要带大家去一个地方，（指着黑板说）小兴安岭，大家读的真好，在平时我们这个字还读什么？xing，能给他找找朋友吗？真好，那这个兴字你还能给他找找朋友吗？兴奋，对，还有兴国安邦，兴安岭就是取这个意思。2、让我们来认识一下小兴安岭，（出示地图和资...
《语文课程标准》在总目标中特别强调了“在发展语言能力的同时，发展思维能力。”为了让学练结合落在实处，教学中我紧紧抓住文本，潜心领会文本，善用巧用文本中的每一个句段，把这些句段当作练习点，让学生在读中悟，在学中练，以此增强学生思维的灵活性和语言的准确性，激发学生学好语文的浓厚兴趣，不断提高语文能力。这...
【教材简说】这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”...
《富饶的西沙群岛》教学案例师：同学们，如果给你一次机会，你会去哪里？师：请同学们到地图上找一找你们自己喜欢去的地方。（学生分组进行找自己喜欢的地方的地理位置） （分组汇报）师：如果给我一次机会，我去的地方是西沙群岛，谁能帮助老师找一找西沙群岛的地理位置？师：同学们找的可真准！这就是西沙群岛。我国南海...
教学目标:整体感知课文,分板块研读海面海底海滩海岛四个段落,在汇报交流中重点落实海底一段的教学,感受西沙群岛的美 课前准备:1,自制cai课件 2,布置学生搜集有关西沙群岛的资料 3,制作海面,海底,海滩,海岛研究小组的标志牌 4,课桌摆放成四个板块的形状 教学过...
教学目标： 1 有感情地朗读课文。 2 了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教学重难点：指导朗读 教学课时：1课时 教学用具：课件图片 教学过程： 一、 谈话导入： 同学们，1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一...
教学内容：小语三年级上册第八课《美丽的小兴安岭》第一课时教学目标：① 理解课文内容，了解作者的写作顺序， ② 有感情的朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽。教学重点：有感情的朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽。教学准备：多媒体课件教学流程： 一、导入： 师生谈话，让学...
教学要求： 1、初步学会本课14个生字，认识10个生字。掌握由本课生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4、体会作者用词的准确、生动。学生作者抓住景色特点，进行观察的方法。 课时安...
教学目标：1、指导学生有感情地朗课文。2、理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”3、了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重点：了解课文是从哪几个方面介绍香港的。教学难点：课文是略读课文，要引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，把握课文的主要内容。一：激趣导入1、师...
教学目标： 1．学会本文出现的生字，做到能有感情地朗读课文，并背诵喜欢的段落。 2．理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 3．了解作者的写作顺序，学习课文抓住景物的特点。学习写景物具体的方法。 教...
教学目标1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、引导学生学会10个生字，掌握生字新词。3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。4、指导学生学习抓住景物的特点进行观察的方法。教学重点1、体会作者抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词...
教学目的：１、理解词语及诗句意思，体会作者表达的思想感情。２、有感情地朗读古诗、背诵古诗。教学重点：理解古诗的内容，能有感情地朗读、背诵。教学难点：总结学习古诗的方法。教具准备：《饮湖上初晴后雨》一诗课件。教学过程：－、引入新课：１、同学们我们今天一起来学习古诗《饮湖上初晴后雨》。２、检查课前搜集有...
一 教材分析《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的第三篇课文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象，每段都是先写树木，再写树木周围的景色。因此，此文有利于引导中年级学生感悟组段方法，落实《语文课程标准...
[教学目标]1、让学生了解赵州桥的特点，设计上的特点，、作用及优点。2、学会抓住重点词、句理解文章内容的方法去理解课文，如：文中要重点理解“雄伟、创举”“ 这种设计”等。3、学会运用排比句写事物的不同姿态。[教学重点]了解赵州桥的特点。[教学难点]了解赵州桥设计上的特点、作用、优点。[教学准备]制作...
教学目标：1 读懂课文，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，抓住主要内容的能力。2 有感情地朗读课文，体会“璀璨的明珠”的内涵，了解香港的过去、现在，激发学生热爱祖国，热爱香港。3 进行段的训练，读懂重点自然段意思，用简单的话概括段意，学习围绕一句话写段，进行小练笔。4 摘抄优...
《赵州桥》教学反思这是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。这篇文章从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。教学这篇文章时，重点教给学生体会作者的表达方法，难点放在帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教学过程中，对于句子的教学我采用的是一扶一放，突破难点的教学方法，因为文章...
1、教材分析：《赵州桥》是人教版实验教科书三年级上册第五组的一篇说明性文章。向我们介绍了赵州桥的雄伟坚固和美观。课文语言准确、简练。而且且叙述得很生动。全文首先写明了赵州桥的位置，设计建造者，建造年代。然后，把赵州桥雄伟的外形特点清楚的展现在读者面前，而且将其巧妙设计和这样设计的好处清晰的进行了说明...
课前谈话：相互夸奖，拉近距离 师：我来自于美丽的西子湖畔，这是什么城市啊？ 生：杭州 师：对，我是杭州市胜利小学的老师，我姓陆，你们可以叫我—— 生：陆老师 师：今天来的路上，你有没有在想啊？这陆老师到底是高的还是矮的，胖的还是瘦的。想过没有啊？ 生：没有 师：有的同学说想过了，那你现...
知识与技能 通过查字典和联系语言环境，理解“俯下”“欣赏”“抽出”“封”“密密层层”“飞舞”等词语，体会作者用词造句的准确。 过程与方法...
