老师们，在我们看了《花钟》一课以后，相信老师们都会为教者精彩、实在的课堂呈现所打动，正是教师匠心独运的导学设计，为学生高效率地学习创造了可能。对于一些精彩的课，许多时候，我们会情不自禁地带入自身的经验积累，大都会有这样的感叹：哎！这样的设计我怎么没有想到？要提高教学质量，向有限的教学时间要质量，使不...
教学主题：《盘古开天地》教学年级：三年级教学材料：《盘古开天地》（人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册）教学目标：1．理解课文内容，认识10个生字，会写14个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神。3．培养学生口头表达能力，学习用自己的话复述课文。4．激发学生阅读神话故事的...
教学过程第一课时一、创设情境，导入课题1 同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！打开书欣赏图画。2 你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）3 老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出...
一、学习目标：1、有感情地朗读课文。2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。二、教学重点：1、了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。2、在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价...
一、教学要求： 1．会认10个生字，会写14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能”等词语。 2．理解课文内容，探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 3．有感...
一、说教材，说目标 《花钟》这篇课文是一篇带有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。植物学家有意把不同时间的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。人只要看看什么花刚刚开放，就知道大...
《孔子拜师》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册第五组的一篇精读课文。这篇课文我进行了两次教学，第一次教学，在学生初读课文后，我是这样引导学生品读课文的：“请同学们自由读课文，文中哪些内容让你最感动?说说你的体会。”学生带着问题认真读课文，寻找感动自己的句子，相互说着受感动的原因。尽管课...
１、学生搜集各种与秋天有关的声音，如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。老师准备一些与秋声有关的录音带，适合作课文朗诵背景的音乐以及相关课件。 ２、这是一篇略读课文，教学要求与精读课文有着明显的不同。课文前面有一段连接语，课文学习之前要先引导学生阅读这段连接语，以明确学习要求。 ３、初读诗歌。应着重解...
本单元都是以“秋天”为主题来组织的，包括秋天的古诗、秋天的散文、秋天的现代诗等。《听听，秋的声音》是本单元中又一篇和秋天有关的现代诗，而且是一篇略读课文，本课的教学目标是：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、再读中展开想象，和同学交流读后体会。3、仿照课文，补写几句诗。为了达到以上目标，我是这样设...
【教学目标】 １、通过教师教授新字、词，让学生了解新字、词的用法，并能造句。 ２、让学生学会分析线索，提高学生善于思考和分析的能力。 ３、通过课文的对话，培养学生“人与人”沟通的能力。 ４、通过课文的学习，引导学生学习写作启事，从而培养学生具有批判性思考的能力。 【教学过程】一、引入情境活...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》是一个有趣的故事。这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，勤动脑、勤动手，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。教学目标： 1、理解课文内容，从列文...
a组 基础知识一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。（12分）zhēnɡ qí dòu yàn sū xǐnɡ（ ） （ ）fēn fānɡ mí rén shī dù（...
设计理念:《孔子拜师》讲述了我国古代著名思想家,教育家孔子拜老子为师的故事 体现了孔子谦虚好学,孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦,爱护晚辈的品行,课文还渗透了学无止境的精神 本节课,我力求体现《语文课程标准》的精神,引导学生与文本对话,主动探究,通过感受人物形象,体验人物的内心世界,获得更多自己...
课题：花钟教学目标：1、初步学习课文，能正确流利地朗读课文，随文识字，学会本课1、3小节中出现的几个新字组成的词语，懂得意思。2、学会一般读段的方法，在老师指导下，读懂1、3两小节的意思，第一小节能背诵积累。3、激发学生热爱大自然，探究大自然的兴趣。欣赏和感悟课文第一小节的语言特色，学习练写一个片段...
教学目标： 1．认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语。2．情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣。3．发展目标：学习运用...
设计理念： 课文内容围绕：“玩”和“名堂”这个有趣的故事为线索，设计注重联系这两个方面设计问题，启发引导学生抓住线索边读边思考，在相互讨论交流中理清列文虎克发明显微镜和微生物的过程。让学生从交流中得到启发，打开思路，能写自己玩中的乐趣或收获。学习目标：1．知识目标：认识“阅、固、调”等6个生字。会写...
《听听秋的声音》教学反思上《听听秋的声音》时，实在也巧的很，我写完课题，窗外正好吹过一阵风，“唰啦啦！”这纯自然的音乐激活了我的心。我惊喜地喊：“你们听，这是什么声音？”“风声……”陈一夫喊道，“秋的声音！”一个有趣生动的导言就自然地生成了……学生们是闭着眼听完我的范读的。这首小诗打开了他们的思路，...
课前互动 师：孩子们，钟老师想和大家聊一聊，大家有自己喜欢的花吗？我喜欢凌寒独自开的梅花，我喜欢它这样不畏严寒的品格。 生：我喜欢荷花。 师：什么样的，能像老师那样说吗？ 生：我喜欢桂花。 师：能不能用一个词 生：黄黄的桂花 生：我喜欢牡丹花 师：怎样样的牡丹花？ 生：很漂亮 生...
孔子：（前５５１～前４７９）名丘，字仲尼。鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。他的一生言行，被他的学生编成《论语》一书，流传于世。在两千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚及世界各国，成为整个东方文化的基石。...
《花钟》一文向我们介绍了各种花不同的开放时间，描述了各种花不同的开放姿态，尤其是课文的第一自然段用词丰富，语言优美，是语言文字训练的好材料。为了上好这篇课文，我认真搜集辅材料，下载了两个精美的课件，准备一展我的风采。到了星期四，学校网络不通，我的课件无法发送，这可怎么办？我只好从讲台里拖出电脑主机，...
