教学理念： 《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去，感受古人的想象是多么丰富。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗。而且浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神...
一、导入新课。上课前，老师想和大家一起看一组图片，你们知道他们是谁吗？（如学生不知道，则说：那我告诉你们他们是中国国际救援队，并板书：中国国际救援队）这是支怎样的队伍呢？请看p117页资料袋，读了资料袋，你知道了哪些信息呢？了解中国国际救援队。那这节课就让我们一起来来学习这篇—&mdas...
一、说教材 １、教材简析： 这是人教版课程标准实验教材第六册第八组的一篇课文，是围绕本组专题“民间故事和神话故事”而选编的。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。 乞巧，俗称七夕，又称女儿节，少女节。是传说中隔着天河的牛郎织女鹊桥相会的日子。过去七夕的民间活动主要是乞巧。所谓乞巧，就是...
一．导入。 （师放课件） 师：这是什么？ 生：红旗 师：能说准确一些吗？ 生：五星红旗。 师：关于红星红旗，你知道些什么呢？ 生：我知道五星红旗是1949年10月1 日下午3时在天an门广场上升起的。 生：我知道它由五颗星组成，4颗小星，1颗大星。 师：中间的大星代表了我们中国共产...
课题：28、中国国际救援队，真棒! 课时：1课时教学目的：1、培养默读能力。2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学重点：1、感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的；2、继续培养独立阅读能力。教学准备：挂图、卡片第一课时教师活动学生活动...
《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。文中的我是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动。根据教材特...
一、导入1、同学们，当你们看到一面飘扬着的五星红旗，你会做什么？（敬礼）2、为什么要敬礼？（因为五星红旗是国家的象征，是民族的象征）3、那么我们平时会在什么地方什么时候看到五星红旗呢？（操场上）是呀，我们向五星红旗致敬（天an门广场上……）4、是呀，有中国人民的地方就有五星红旗。这都是因为五星红旗是...
【教学设想】课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩。通过事情的叙述，勾勒出一个纯朴而又美好的非洲少年形象，折射出爱是相互的主...
一、说教材1、教材简析本课是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在...
一、教材特点及编排意图《中国国际救援队，真棒！》是人教版三年级下册第七单元的略读课文，由一篇通讯改写而成。这个单元围绕国际理解和友谊，侧重从各国人民之间的和平相处、友好帮助和深情厚谊入手，强调全球如家的意识。前两篇课文《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》都是写外国人帮助中国人的故事，《中国国际救援队，...
单元背景及设计意图： 本单元是围绕“国际理解和友好”组织教材内容。课文内容丰富，体裁多样：有儿童诗《太阳是大家的》，借世界各地儿童共同拥有一个太阳来表达对和平的热爱；叙事性文章《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；新闻报道《中国国际救援队，真棒！》内容是中国人民帮...
一、复习旧知，导入新课。 师:同学们,你们看,这是谁?(课件展示:太阳的笑脸) 生:太阳! 师:是啊!,今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习,咱们热情地和太阳打声招呼吧! 生:太阳你好! 师:同学们对太阳应该不陌生,我们的课本前面第21课讲的就是 >,让我们一起来复习...
一、说教材 《中国国际救援队，真棒》是由一篇新闻通讯改写而成的。介绍的是非洲国家阿尔及利亚发生地震后，中国派出了救援队帮助救灾的事。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激，再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，也有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事。 １、本文的教学目...
【教学理念】重视感悟体验，培养语言感悟能力和朗读能力。【教学目标】 １、知识与能力： 会认读本课的生字新词，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、过程与方法： 通过品读重点词句，感受“我”对国旗的尊重和热爱。 ３、情感、态度、价值观： 懂得尊重和爱护国旗，体会世界...
一、设计意图：《太阳是大家的》是本册第七组教材中的第一篇课文，是一首用拟人化手法写就的儿童诗。通过诵读理解只有全世界人民和睦共处，加强理解，人类才会有更美好的明天；感受诗歌的韵律美和文句的生动是本文教学的重点。为此，设计上突出以下观点：1、环节设计与过渡语要有诗的意境，突出文本特点；2、阅读教学更强...
《中国国际救援队，真棒》教学反思学习课文之前，我先给学生播放了几张图片，是四川地震中救援队积极应战的场面，看完后，让孩子们说说你看到这些图片，你有什么想说的，学生很快就点到课题了，这个环节感觉还比较自然，然后结合资料袋，让学生了解了救援队，之后引到中国国际救援队。学生概括主要内容的时候，总是不能抓住...
教学目标: 1 巩固文中的四字词组,并学会恰当地运用。 2 通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动,并以感情朗读来体现。 3 了解课文背景,让学生感悟卖木雕的少年对中国人民的友好之情及中非人民的友谊。 教学重点: 学习通过人物的言行体会人物的内心活动。 教学难点:...
今天我说课的内容是人教版小学语文三年级下册，第27课《卖木雕的少年》。下面我从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。一、 说教材这篇课文讲述“我”到非洲旅行与一位卖木雕少年之间令人感动的接触，热情地赞扬非洲人民与中国人民之间纯真的友谊。本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光...
教学目标：1，借助拼音阅读课文，通过自主学习，掌握带拼音字的音、意。2，了解课文主要内容，了解阿尔及利亚地震受灾情况。3，正确、流利地朗读课文，通过阅读，激发学生关心，帮助弱者的情感，培养学生的国际主义情操，为我国救援队的出色表现而自豪。教学重点、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。...
课前播放《友谊地久天长》歌曲，听过这首歌吗，知道歌名吗？ 一、赞叹声中生“遗憾” 师：这节课让我们再次走进《卖木雕的——少年》，你们看，（课件出示：欣赏非洲木雕。）学生边看，边发出赞叹声。师：这就是非洲少年木雕的摊位图片。你们用刚学过的四字成语来形容...
