【六年级上册语文《少年闰土》课件】六年级语文导学案《少年闰土》

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课题 17《少年闰土》 课型 自学探究 展示提升 课时 2课时 学习目标： 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 3、整体感知闰土的形象，了解作者从哪些方面描写闰土，并体会闰土的特点。 4、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。 重点、难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 学习过程  

我会给加点的字注音     自主探究大擂台 擂台一: 初读课文，读准字音，理解词语的意思。 闰土、一匹猹、祭祀、装弶、正月、秕谷、缚在、獾猪、伶俐、胯下  

不理解的词语可以联系上下文或查字典哟 祭祀、值年、五行、装弶、潮汛、跳鱼儿、素不知道、如许 擂台二： 再读课文，了解课文写了有关闰土的哪些事情。 课文通过“我”的回忆，重点写了闰土给“我”讲（                 ）、（               ）、（                     ）、(                 )四件事，刻画了一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年的形象。   擂台三：   精读课文，我发现，作者抓住对闰土      、       、        的描写，把人物的特点写得活灵活现。 1我能在课文中划出这些描写，多读几遍，体会人物的特点。 2第一自然段写得这么美，我要多读几遍，把它背下来。   12擂台四： 快速浏览全文，我能理解重点句子的含义，体会作者的感情变化。 我能用自己的话说说“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的含义。  

我们一定会为小组争光！因为我们的参与课堂一定会精彩分层！让我们加油吧！    （检测：给易读错的字注音）     展示提升擂台赛   展示一：课文将了闰土的哪些事情？我从中体会到闰土是怎样的一个孩子？   展示二：我能找出对闰土语言、动作、神态的描写语句。（划在书上）   展示三：我会背诵第一自然段。   展示四：我能理解“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的含义。   小结本节课展示情况，小组加分汇总。   用红笔修正导学案，查漏补缺。 打擂须知： 1、每过一个擂台，就将笑脸涂成红色。 2、不会的内容和对子一起探讨研究。 3、对子解决不了的问题小组内一起解决，如果还解决不了由组长记录。          反思; 我错误的原因是：                               展示要求： 形象大方 声音洪亮 重点突出 形式多样 衔接紧凑 参与积极 点评简洁 为组争光   自我评价：       努力方向：

                                                           

 

点评： 都说“兴趣是最好的老师”。本学案能结合学生特点，采用擂台赛的方式激发学生学习兴趣，让他们乐学、想学，着实值得肯定。其次，在学习内容的设计上更是体现了层次性和“语文味”，让学生多次阅读文本，由浅入深地走进文本，体会作者的情感和塑造人物的方法，从而提高了学习效率。12

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