有趣的倒顺词甲：嘿，这倒顺词还真有趣，继续继续！乙：好呀！甲：我们的学科中有一项是科学。乙：小case,我喜欢喝我们家奶牛的牛奶．甲：哼，别得意，再来！乙：好，一旦被毒蛇的蛇毒接触到皮肤就麻烦了！甲：他的情人很有人情．乙：我把书包的课本拿出来准备包书皮．甲：我用羊圈来圈羊．乙：我们家肉猪的肉和别家的...
教学目标： １、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做学习的主人。 3、通过多媒体辅助教学，扩大课堂教学的信息量，增强学生的学习兴趣。教学重点： 理解“多问”与“勤学”的关系。教学过程：一、...
[教学目标] 1、理解一些重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。 2、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。 [重点难点] 1、重点：理解一些主要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。 2、难点：了解精心选材对于表达中心意思...
一、教学目标：1．学习课文第2—7小节，了解麋鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想。2．通过指导学生课前收集麋鹿资料，课上学当小讲解员，练习抓住要点介绍麋鹿，培养学生收集信息，处理信息的能力。二、教学重难点：重点：根据课文提供的信息了解麋鹿的外形特点，生活习性和传...
善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记?学记》 好问则裕，自用则小。——《尚书?仲虺之诰》 敏而好学，不耻下问。——《论语?公冶长》 读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 不学不成，不问不知。——汉?王充《论衡?实知篇》 好问的人，只...
教学目标： 1．学习倒顺词，激发学生学习语文的兴趣。 教学重难点：在反复诵读中受到美的教育和情感的熏陶。 教学过程 一、教学第一题（语文与生活） 1．教学第一部分。 ⑴、谈话导入：同学们，我们使用的语言很有趣，有的词倒个个儿，就变成了另一个词。我们听一段相声…… ⑵、（教师放事先准备好的《有趣的倒顺...
一、抓住两个“一刻也没有”教学《钱学森》一课，开始不知从何入手，总感觉如果就这么一段段讲下来的话，这课就太没味道了。反复读了教材，突然我发现课文中有两句话——“可是他一刻也没有忘记自己的祖国。”和“然而他回国的决心一刻也没动摇过。”我不禁眼前一亮：这两个“一刻也没有”不是最能体现钱学森的归国决心和爱...
【教学目标】：1、学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。2、能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。4、能准确、流利、有感情地朗读课文。【重点难点】：1、课...
这首诗同学们已经背诵过，对其中的意思学生们也大略知道。所以，在课堂上，老师们如果仍然与学生纠缠于字词句的理解，那么，课堂就成了一个浪费学生们时间乃至生命的道具。所以，这首诗的学生过程我是这样安排的，感觉不错。愿意写出来，与同行们一起探讨。 一、说说你对陆游的了解。 二、背诵你所知道的陆游的诗篇。...
钱学森网：【介绍】 1911年12月11日生，浙江杭州人，1959年8月加入中国共产党，博士学位王天外国语。 1929年至1934年在交通大学机械工程系学习，毕业后报考清华大学留美公费生，录取后在杭州笕桥飞机场实习。1935年至1939年在美国麻省理工学院航空工程系学习，获硕士学位。1936年至1...
一、金手指 课文主要内容及全文思路导读 一个远离了故土很久的游子，一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家，一个把一生的爱和热情奉献给文学的老人--巴金，在87岁的时候，在他收到家乡的孩子写给他的信的时候，克服着年老的衰微，提起笔追述他的一生的信念和渴望。他的言语从容而舒缓，娓娓道来，一个仁者的风...
《给家乡孩子的信》是一封书信,是作家巴金写给家乡孩子们的信。这封信感情真挚,表达了作家巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情,抒发了要让自己的生命开花的美好情感,同时告诉我们生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。课文的语言和故事情节都有趣味，贴近学生的生活，所以我在上课前以为学生自学时一定有话可说，...
一、巩固练习给下列词语中的加点字选择合适的义项,将正确答案的序号填在括号内。1、疾a急速b痛苦c病d痛恨e猛烈疾恶如仇（ ）疾风知劲草（ ）积劳成疾（ ）痛心疾首（ ）疾弛而去（ ）2、绝a气息终止，死亡b断c完全没有d走不通的e独一无二络绎不绝（ ）斩尽杀绝...
一、 教材分析 （一）教材简析 “无论到哪里，他都抵得上五个师。”这是当年美国的海军次长对一位华人下的评语，他不是别人，正是本文的主人公――被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的钱学森。优厚的待遇、先进的科研条件甚至生命的威胁都没能阻止钱学森回国的决心，本文讲述的就是这样的一个故事。 本文的...
一、读课题导入1 指名读课题――齐读课题2 读了猜猜看，课文可能是写什么的？师生交流二、新授1 自由读课文，把课文读得正确、流利，注意生字词的读音。2 出示生字词指导学生学习课文中出现的生字新词3 读诗句、读句子要读出意境美来，读词也是一样的。指名读：开拓――读得要有气势这个词语怎样读呢？“飘渺”，...
案例： 《把我的心脏带回祖国》第二自然段教学： 师：指一位同学读课文，思考：为什么而感动？ 生：我为师生之间亲密关系所感动。 生：我为他们共同的爱国情怀所感动。 生：我为他们的送别场面所感动。 师：请你们带着自己的感受自由地再次朗读课文。 生：一个个投入地忘情地读文。 师：为这群不得...
跳出语文教语文，拨正语文课的非语文化倾向，语文课要有语文味。不管人们对语文新课程的理念怎样阐释与演绎，语文课要把根留住的信念，对于任何一个有责任心的语文老师来说，应该是永恒的。理论是灰色的，教学实践之树常青。蒋老师《麋鹿》一课的教学在我眼中成了新课程实施至今一道特别亮丽的风景线，甚至可以成为许多语文...
一、导航台课文主要内容及全文思路导读祖国，我亲爱的母亲！许多人这样深情地赞美自己的祖国。祖国，在他们心中高于一切。无论他走到哪里，都无法把祖国忘怀。课文《把我的心脏带回祖国》将带我们认识一位爱国音乐家--肖邦。本文讲波兰音乐家肖邦怀着亡国之恨流亡异国他乡，在国外他不忘国耻，投入到音乐创作之中，在...
３、把我的心脏带回祖国（ ）月（ ）日 总第（ ）课时 教学 内容...
教学目的：1、想想父母关爱自己的一件最受感动的事情。2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。指导过程：一、提前布置，充分准备。对这次习作我提前一天在放...
