【我们爱你啊中国一等奖】我们爱你啊，中国观摩课教学实录

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

一、读课题导入
1.指名读课题――齐读课题
2.读了猜猜看，课文可能是写什么的？
师生交流
二、新授
1.自由读课文，把课文读得正确、流利，注意生字词的读音。
2.出示生字词
指导学生学习课文中出现的生字新词
3.读诗句、读句子要读出意境美来，读词也是一样的。
指名读：开拓――读得要有气势
这个词语怎样读呢？“飘渺”，指名读――女生齐读
不同的词语要读出不同的美来，出示相关的词语，读出词语的味道来。
银装束裹 波澜壮阔 希望之火 清奇俊秀 光洁绚丽 滚滚春潮
指名读
把词语读好，我们就能把句子读得更好
4.每首诗歌都有一个主题，都有一个歌唱的主题，知道这首诗歌歌唱的主题是什么吗？
师生交流
在第一小节中，我们的作者就饱含热情喊出了这样的句子。
教师朗读第一小节
这一小节，点出了祖国的幅员辽阔，大家从哪些地方看出来的呢？
师生交流：一夜相差得很大。
老师语言讲解
学生：季节的相差也很大，
教师说：季节差距大，说明经度和纬度差别大
这一小节的语言非常含蓄，你觉得要把哪些词语重读呢？
师生交流：学生说要把“灿烂、银装束裹等等”，这些词语可以体现幅员辽阔，各种各样的风光。
出示：当灿烂……
尤其是这样的一个词语：“银装束裹”，知道这是一个什么样的世界吗？
师生交流“”
我们还在哪里述说这样银装束裹的场面的呢？老师带着大家回顾了***的诗词，谁能读读这句话？（指名读）
同学们，盎然是指春意很浓的景色，那是一幅什么样的画面呢？
师生交流，还记不记得杜牧的那首诗《江南春》？
这就是江南的春色啊，谁来读读呢？（指名读）
让我们齐读第一小节
本来以为我们爱祖国是不需要什么理由的，但是我们发现我们是实实在在爱我的祖国。齐读这一小节的最后一句话。
5.爱旅游的同学可能喜欢这个小节，出示,指名读.
（1）这里面有些句子，你特别熟悉相关的句子，你还去游览过，比如说……师生交流。
（2）这些景色大家都知道，你们想不想具体谈谈具体的景色？
（3）赞颂长江和黄河的诗句还是很多的，还记得多少呢？
学生说：白日依山尽，……；黄河之水天上来……；孤帆远影碧空尽，唯见……
（4）黄山、庐山的云雾飘渺谁感受过呢？不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（5）桂林山水……杭州西湖……“浓妆淡抹”出自哪句古诗呢？
我们来看看相关的图片，出示象鼻山、漓江山水的图片，看到这些图片想到哪些诗句？
这个是……（老师出示图片，学生回忆课文中的诗句。）
6.赞颂了祖国壮丽的山河，老师想问，祖国仅仅是这些山河吗？
是的，还有很多很多。学习了这两个小节，你知道要想学习好相关的文章内容，你们有什么好的方法吗？
师生交流
接下来，大家读读文章的三四两节，争取把它们读出味道来。
小组一人一句读课文。
7.著名诗人艾青说过：“为什么我的眼睛中常含泪水，因为我爱这片土地。”我们来研究一下五六小节。同学们觉得研究这两个小节的时候要注意什么呢？
（1）四人小组研究一下文章的人和事。
（2）通过研究，大家感受到了什么？
学生：中国的历史非常得悠久。
我们的历史非常悠久，知道什么是“编钟”，战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌。
知道我们的改革开放谱写了哪些新歌？
（观看申奥成功）
（3）第六小节为什么要提到梅花和松树呢？12
我们的历史上还有很多这样的人物？（鲁迅、屈原、文天祥……）
最后两句我们全体男生一起读一读。
为什么说我们的史册，我们的史书使用奋斗写成的？
我们回忆一下，哪些成功使用
司马迁、谈迁、司马光……
老师经过引导后：长城、红军长征……
（4）这样伟大的中国我们能不热爱她吗？
让我们齐读这句话：我们爱你啊，中国
8.当78年的编钟……
她回荡着一个声音：读课题，我们爱你啊，中国。
爱国也需要奋发，也需要进取
男生齐读文章的最后一小节
9.爱国是一个语言，爱国也是一种平凡的小事，就在我们身边，为了让祖国燃起熊熊的希望之火，我们作为一个小学生，应该做些什么呢？从哪些小事做起呢？
学生：好好学习，长大报效祖国。
老师：爱惜我们的水资源……
学生：阻止别人乱砍乱伐……节约水资源……减少周围的噪音……
难怪梁启超说过：“少年强，则国强。”让我们齐读最后一节。 12

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