【学与问第二课时教案】学与问(第二课时)

小学六年级语文教案 2019-12-22 网络整理 晴天

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教学目标:
  1、正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、 引导学生凭借课文具体的语言材料,理解“多问”与“勤学”是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做学习的主人。
   3、通过多媒体辅助教学,扩大课堂教学的信息量,增强学生的学习兴趣。
教学重点: 理解“多问”与“勤学”的关系。
教学过程:
一、复习导入。
1、通过上一节课的学习,同学们已经读通课文,理清层次。知道课文讲了一个什么道理?(指名说)
投影出示:知识是学来的,也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。(齐读)
2、这一节,林老师将和大家一起再次走进课文,认真地学习、体会课文,愿意和我合作吗?
3、默读全文,动笔在书上做记号,写下你的感受、发现或疑问。
4、默读完,你的感受是什么?课文写了哪些事例?(指名说)
二、学习课文第二自然段。
1、让我们先一起走近哥白尼。你了解哥白尼吗?(指名说)
2、老师也找了一些材料,请同学们看看。
   投影出示:(哥白尼简介)
3、哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和他小时候的习惯分不开的,让我们继续走近哥白尼。
4、请大家先默读课文第二自然段,说说读了课文后你知道了什么?(指名说,板书:勤学好问)
5、你从这段中的哪些词句感受到哥白尼好问的?(指名说)
指导理解:“缠着”是什么意思?(指名表演)谁缠着谁?找出课文中的有关句子读,从哥白尼经常“缠着”说明什么?
6、如果你是小哥白尼,你还会提哪些稀奇古怪的问题呢?(指名回答)
7、这么多的小哥白尼,老师相信不久的将来,会有很多的哥白尼出现。小哥白尼们,你心中的疑问该怎么解开呢?(不懈探求)
8、现在,我想大家对这些话肯定有自己的理解了。(投影出示第一自然段中的话,齐读)
9、从哥白尼的事例中,我们明白从小要勤学好问,文中还向我们列举了一位名人,他是谁呢?
三、学习课文第四自然段。
1、(投影出示沈括的简介)沈括是多么优秀呀,咱们一起回到沈括小时候生活的那个年代吧,看看他小时候是什么样的?
2、请同学们默读第四自然段。
这一段告诉我们什么?(指名说,板书:问思结合)举了一个什么例子?
  3、(投影出示:《大林寺桃花》)(指名读)你是怎样理解“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”?为什么会形成这一现象?
4、沈括又是怎样解开疑团的?(引出“仍然”)他是怎样把这个问题放在心上的,想象一下?
5、你觉得沈括又是个怎样的人呢?正是因为他这样,后来才取得很大的成就,我们来了解他的成就。(投影出示:沈括成就)
四、学习课文第三自然段。
1、无论是哥白尼生活的世界,还是沈括生活的世界,它们距离我们已经有好长时间了,我们现在面对的又是一个怎样的世界?又该怎么做呢?
2、老师找了几幅图片,一起来看看。(投影出示)
看完后,你想到哪些词?(指名说)
是啊,对这样一个日新月异、瞬息万变的世界,我们有新奇,有疑惑。那么有了问题,我们该怎么做?
3、自由读第三自然段。问:读了这一段,你们知道可以怎么做吗?
4、是呀,古人云:“能者为师”,你们知道是什么意思吗?书上是如何来解释它的意思的?请同学们找出有关的句子。(指名回答:只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,都应该向他请教。)12
5、老师这里也有孔子的两句名言,谁能结合刚才我们读的这句话,说说是什么意思吗?
  投影出示:不耻下问。
三人行,必有我师。
6、小结:看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,我们才会愉快地学到许许多多的知识。
五、学习课文第五自然段。(投影出示)
1、指名读。   
2、学与问之间是什么关系?怎样才能真正成为学习的主人?(指名回答,板书:在学中问  在问中学
3、理解“两只强健有力的翅膀”。
4、齐读这一段。
六、全课总结。
同学们,今天我们从中外名人的身上,找到了可以打开知识殿堂的金钥匙。在本节课结束之前,老师也想送给大家一把金钥匙。(发相关卡片)
你喜欢老师送给你的金钥匙吗?来,谁想读给大家听,你的金钥匙是什么?(指名读)
老师由衷地希望你们可以利用好这一把把金钥匙,让它可以真正开启属于你知识殿堂的大门!
七、布置作业。
投影出示:
1、搜集古今中外名人勤学好问的名言,写下来。
2、搜集古今中外名人勤学好问的小故事,先说一说,再写下来。
附板书:           23、学与问
 
勤学好问  在学中问
问思结合  在问中学

附卡片内容:学问之名言
  1、疑,思之始,学之端。
  2、学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。
  3、智能之上,不学不行,不问不知。
  4、君子之学必好问。
  5、学而知,问而广。
  6、知而好问然后能成才。
  7、“学问”二字需要拆开看,学是学,问是问。
  8、学而不思则罔,思而不学则殆。
  9、好问的人,只做了五分钟的愚人;耻于发问的人,终身做愚人。
  10、提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。
  11、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
  12、敏而好学,不耻下问。
  13、不知则问,不能则学,虽能不让,然后为德。
  14、打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号,而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。
  15、疑惑为愚者之智慧。
  16、学问=学+问
  17、不耻下问。
  18、三人行,必有我师。
  19、只有在学中问,在问中学,才能求得真知。
  20、如果你不懂得如何去问,那你一辈子都没有办法获得知识。

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