暑假里，我接到了一个任务，参加六年级语文教材备课活动，我的任务备是一单元的教案。当时，说真的，我接到这个任务，还真有点力不从心。因为今年我们这儿的六年级教材用的是国标本新教材，里面好多的课文我都没看过。于是，我只好慢慢琢磨起来，总算把这任务给完成了，也带着备好的教案，走进了新学期的课堂。今天，要上课...
一、分享资料，走近巴金。师：（出示图片）知道他是谁吗？生：（齐答）巴金师：你们了解巴金吗？可以来介绍一下。学生交流了巴金其人、其事、其作品等。（略）师：你们是从哪儿获得这些信息的呢？生：参考书上看到的。生：网上查到的。师：同学们善于从不同途径去阅读有用的信息，这是会学习的表现。老师也从网上找到了有关...
——上课和听课后的对比开学第一天，在我的第一节课上，上的是《培养良好学习习惯11》，主要的内容是“不懂就问”和“勤于收集资料”。当时因为有听课的老师，思绪感觉比较乱，特别是对于第二部分的“勤于收集资料”...
第一部分：教学提示[教材简析]： 《郑成功》是苏教版国标本教材第十一册第一单元的一篇讲读课文。文章的最后一段概括了课文的主要内容。围绕着这段话，课文的2——6自然段写了郑成功率领军队收复台湾；7——8写了郑成功建设台湾。前一件事重点叙述，后一件事...
教学分析：这是一篇书信的内容，主要表达了巴金爷爷思念、关怀家乡的孩子们，并以自己的言行启迪、感染、教育家乡的孩子，使他们能从中受到情感的陶冶，树立正确的人生价值观。其中第三节是课文的重点。根据课文的特点，我设计了“读名言，感名言，背名言，创名言”的教学步骤。师：请同学们仔细地读读课文的第三节，感受巴...
一天傍晚，他驾车回家。在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃。冬天迫近，(1)寒冷终于 家门了。一路上冷冷清清。除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他乡，要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，(2)他生斯，...
教学要求：1、通过搜集和整合资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增强学生的想象力，培养学生主动的学习能力。2、能借助丰富合理的想象将语文书中含的故事有顺序地记叙完整，写出具体、生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。授课时间：两课时。【过程揭示】第一课时一、谈话导入，****激趣。1、同学们，我...
今天结束了《我们爱你啊，中国》，带着小朋友们跟随着诗人的文字畅游在祖国的山水间，徘徊在祖国的文化间，实在是件惬意的事情！一、祖国美，美在山，美在水！我们爱你——桂林山水的清奇俊秀杭州西湖的浓妆淡抹黄山、庐山的云雾飘渺长江、黄河的汹涌澎湃1、读了这一段文字，你的脑海中出现了哪些画面？也许很多小朋友没有...
[教材分析]课文是一篇历史故事。以人名为题，点出故事的主人公。课文记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文按照事情发展的顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。课文第一节以一句话对郑成功的籍贯进行了交代，并以民族英雄对其加以限...
一、教学要求 1．了解诗的内容，体会诗中抒发的强烈的爱国之情。 2．理解诗句。 3．学习本课生字新词。 4．背诵这两首诗。 二、教学重点 1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外欢快的原因。 2．理解诗句。 三、教具准备 挂图，生字生词卡片。 四、...
教学目标 1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，从而使记事的作文写得比较有条理、比较具体。 2、学会在很多事情中选取一件事情作为习作的材料。 3、提高参加假期活动的认识：参加活动能使开拓视野，增长知识才干，了解社会，丰富写作内容。 教学重点 教学重点：选取材料，按事情的起因...
第一教时教学目标： 学习在具体的语言环境中选择使用同音词。通过诵读积累，培养学生的感悟能力。重点难点：增加学生的学习兴趣，提高学生的辨别能力。教学过程：一、教学第一题：（语文与生活）1、教学第一部分（1）创设情境：演示这部分“开心辞典”的片段。（2）学生思考讨论：为什么用“化装”而不用“化妆”...
一、导入新课师：（出示巴金照片）同学们请看，这位是我国享誉世界文坛的著名作家巴金爷爷，今天这节课孙老师和同学们共同学习巴金爷爷的《给家乡孩子的信》。师：请同学们看老师板书课题。师：齐读两遍课题。[由巴金图片导课，让学生首先认识巴金爷爷，知道他是一位世界有名的大作家，为学习下文奠定基础]二、初读课文，...
教学设计内容反 思习作7主备：李晓媛教学要求：1、能借助丰富合理的想象将语文中的一个故事有顺序地记叙完整，要能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。2、通过搜集和整合资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增强学生的想象力，培养学生主动学习的能力。教学重难点：引导学生发现藏在语文书中的...
一,教学目的:1, 通过学习,培养学生热爱祖国的思想感情 2, 学习课文中的生字新词,理解词语意思3, 能正确,流利,有感情地朗读课文 二,教学重点,难点:本课的重点,难点是送别时老师的叮嘱以及肖邦的情感变化,教学时,要通过小组讨论,感情朗读等方法带领学生质疑,理解体会 三,教学过程:(一) 导入新...
教学目标： 1、正确，流利，有感情地朗读课文。 2、理解并积累“晨钟暮鼓”“郁郁葱葱”“莽莽苍苍”“香火鼎盛”“水深龙多”等词语。 3、体会老方丈借喻说理诱导玄奘的话语，感悟一个想要成才的人不能远离社会群体的道理。教学难点： 深刻理解“生命的林子”的内涵，激发奋发向上的情感。教学...
[教材简析]《生命的林子》是人教版小学语文第十一册的一篇选读课文，它通过介绍唐援藏玄奘选择在高僧如林的法门寺修行，最终成为一代名僧的故事，说明了“一个人的成长离不开充满竞争的环境这个深刻的道理”。这篇课文具有很强的人文性，对学生具有强烈的精神感召力，因此在教学中我们应采用“一读为主，边读边思，纵向推...
一、复习导入师：上节课我们一起学习了课文《把我的心脏带回祖国》，知道了年轻而富有才华的音乐家肖邦，由于波兰遭到沙皇的侵略，不得不满怀悲愤的离开自己的祖国。谁来把文章的第一段读一下。生：读课文。二、学习第二段师：肖邦不得不满怀悲愤的离开自己的祖国，那么在他和亲人、同学、老师离别的场面一定会十分感人，请...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课9个生字和4个二类字，理解由生字组成的词语，说说一些词语的感情色彩。3、了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。教学重点：了解郑成功收复台湾的经过，并能复述。教学课时...
执教：琅小分校 王恒 学生：雨花台区实验小学 时间：07年4月13日上午8：30—9：10 师：1870年，诺曼底号轮船遇难，人们哭泣哀号，面对这种情况，船长毫不慌乱，指挥人们自救。仔细看课文，船长一共下了哪几道命令？好，找到了吗？ 生：第一个是三小节，“大家安静，注意听命令，把救生艇放下去...
