【学与问的名言名句】学与问的名言
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善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记?学记》 好问则裕，自用则小。——《尚书?仲虺之诰》 敏而好学，不耻下问。——《论语?公冶长》 读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 不学不成，不问不知。——汉?王充《论衡?实知篇》 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚 名 君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。——刘开 发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 —— 陶行知知而好问，然后能才。（荀子）读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮学贵有疑，小疑则小进。大疑则大进。——陈献章 子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 子曰：十室之邑，必有忠信如丘者，不如丘之好学也。 子曰：三年学，不至于谷，不易得也。 子曰：贤哉，回也！一箪食，一飘饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ 子曰：学如不及，犹恐失之。 子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 子曰：回也非助我者也，于吾言无所不说。 子曰：盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之多见而识之；知之次之。 子绝四：勿意，勿必，勿固，勿我。 子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 子曰：好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学；其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。 学与问的成语 不愧下学、不愧下学、长材茂学、虫鱼之学、笃实好学 笃信好学、笃志好学、断织劝学、高才大学、高才绝学 宏儒硕学、鸿儒硕学、记问之学、口耳之学、困而不学 敏而好学、诠才末学、市民文学、通才硕学、通儒硕学 晚生后学、一家之学、用非所学、真才实学 学与问的俗语 三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/80185.html
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六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
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四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
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【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。联系课文，说说下面句子的意思。...
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人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
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山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过对语言文字的赏读，体会雪松的智慧与顽强。 4．联系课文内容及生活实际，理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
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惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
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一、说教材（一）、教材分析：1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。 2、编写意图： 学习这篇课文，不仅仅是认识居里...
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