1．教学设计学科名称《负荆请罪》（北师大版小学语文五年级上册）2．所在班级情况，学生特点分析北师大版教材第一次出现纯课本剧形式的教学内容，学生对本课内容非常好奇，刚进入十岁左右的孩子愿意模仿，接受能力也比较强，适宜放手让学生尝试独立接受。3．教学内容分析这是一个历史小话剧。话剧开头先写明故事发生的时...
第一课时教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。3、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。4、能分角色朗读课文。练习排演小话剧。教学重点：通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博...
《最后的姿势》是苏教版六年级上册的课文，是反映发生在2008年5月12日14时28分四川大地震中真实事件的一篇新课文。课文以感人的笔触，质朴的语言，记叙了在地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守、一心为学生的高尚师德。对于这样一篇人文性很强的课文，&...
教学目标：1、学会三个生字，能正确读写下列词语：涕泪、巫峡、襄阳。2、正确流利有感情地朗读课文。3、体会诗中表达的强烈的爱国情感。教材重难点：体会诗中表达的强烈爱国情感。教学过程：一、导入上课前，老师先让同学们猜个谜语：历史上有这样一位诗人，大家称他为诗圣，一生写了许多诗，流传至今有一千五百余首。他...
《闻官军收河南河北》教学反思《课程标准》对于诗歌教学提出了这样的目标：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”在华东三省六市小语协作交流活动中，我听了江苏镇江丹阳市教研室邵云霞老师执教的《清平乐 村居》，虽然课中也存在一些瑕疵，总的来说，这节课对于诗...
１１月１０号到１２号，两天半时间去南京海军指挥学院听了二十一节课（最多一天听十节），很累，但听到好课依然觉得值得的很。所以决定好好理些实录。 第一个实录是听课中留下印象最深的：伍文杰老师的《负荆请罪》。作为体裁为剧本的课文，他的设计无疑是成功的，经得起推敲。实录后再品读一下，依然回味无穷。...
教材简析《示儿》（九年义务教育六年制小学年制小学语文第十二册）是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，对收复失地洗雪国耻，重新统一祖国的无比渴望。诗的前两句写诗人临终时感到悲哀的不是个人生死，而是见不到祖国的统一；后两句写诗人相信失去的家园一定会...
一、拼写展示。 1 用“——”画出黑体字正确的读音。 坍（dān tān）塌 着（zháo zhuó）想 散（sǎn sàn）步 2 根据拼音写词语。 午休后，他正在院子里xǐ sh&ug...
一 在括号里写出加线词的意思，再写出诗句意思，最后根据诗歌填空。 示儿 （ ） 死去元知万事空，（ ）...
教材说明： 《闻官军收河南河北》是人教版六年制小语教材第十二册第十五课《古诗两首》中杜甫所写的一首诗。此诗为杜甫生平第一首快诗，尽情抒发了失地被收复后作者的喜悦心情，表达了作者对国对民深沉炽热的爱。 教学目的要求： 1、理解诗句含义，体会古今部分词义的不同。 2、有感情朗读并背诵全诗。...
我说课的题目是《负荆请罪》，这课是九年制义务教育的士一册第二单元的一篇讲读课文，这篇课文是历史小话剧，剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将廉颇向遭其侮辱却不与计较的上卿，蔺相如负荆请罪的故事。本课要求三课时，我说第一课时，这一课时的教学要求是：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能联系课文...
教学目标： 1﹑在读中感悟杜甫悲喜交集的复杂心态，想像诗中生动，传神的画面，从中感受到杜甫诗歌语言的遒劲刚健，思想的博大精深，从而培养学生学习古诗兴趣，提高对诗歌的审美能力，增强民族自豪感。2﹑会写诗中生字“涕”“洛”。并理解诗意。教学重点：...
[教学背景]《船长》是苏教版第十一册语文阅读课文。《语文课程标准》在第三学段阅读部分明确指出：在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己...
一、说教材古诗《示儿》是南宋著名爱国诗人陆游的绝笔。当时的南宋遭受金兵进犯，宋军节节败退，最后国都沦陷，从此江山破碎，不复统一。陆游伤心悲愤，临终前给儿子立下遗嘱“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”《示儿》这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临...
教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。2．通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。3．学会阅读剧本。练习排演小话剧。4．能分角色朗读课文。教学重点、难点：通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、...
教学目标：（一）、知识目标：在理解每个词语的基础上，理解诗句意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。（二）、能力目标：背诵并默写古诗，进一步感悟理解古诗的方法。（三）、情感目标：体会诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。重点：弄懂杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因，体会这首诗明白如画而感染力...
一、揭题，知背景。 1、师：唐朝是我国历史上一个人才辈出的时代，诗歌的发展达到了顶峰，优秀的诗作灿若星河。说到唐朝诗人，不得不提几位诗人是谁？ （生：杜甫、李白、白居易……） 师：是啊，诗仙李白，诗圣杜甫。今天我们不说李白就说杜甫。你对杜甫有什么了解？谁...
课题名称 《示儿》 科 目...
《爱之链》——苏教版全国赛课特等奖南京市北京路小学 黄雅芸 师：请同学们看，这是什么字？——爱，手牵着手，心贴着心，这就是爱，说道这个字，我们眼前是不是浮现出这些画面——第一次抱母亲、爱如茉莉，爱是病床前…&h...
【教学目标】1、学会“涕、巫、洛”三个生字，正确理解诗中的词语，诗句的含义，体会古今部分词义的不同。2、能够正确、流利、有感情地朗读，并练习背诵这首诗3、了解这首诗的写作背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感【教学重点】理解重点词语、诗句的意思；以及作者喜欲狂的原因、表现【教学难...
