认识分数分一分（一）的教学设计教学内容：北师大版第六册第五单元“认识分数”的第一课时。教学目标 ：1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；并会正确地读写分数，知道分数的各部分名称。2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。3、通过动手操作，培养学生的观察能力，动手操作能...
贵阳市第二实验小学 陈舟教学内容：北京师范大学出版社出版的新世纪(版)《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册。第二单元中的第一课时“动物乐园——大小比较”。教学目标 ：1、通过数数、比较活动，体验大小的比较方法。借助情境，让学生初步体会一一对应的思想。2、认识符号“>”、...
计算教学的传统模式是准备题——例题讲解——得出计算法则——巩固练习——形成技能。学生往往不理解计算的作用，加上计算的枯燥乏味，学生缺乏兴趣，成了计算的工具。我们应着手加以改革。 （1）、体现计算是手段，目的是解决问题。 我们说让学生参与知识形成发展过程，了解知识的作用是激发学生兴趣的关键。为此我在复...
课题：可能性 （第一教时） 教学目的： 1 帮助学生建立事件发生的确定性和不确定性的概念。 2 学会初步判断确定事件和不确定事件。 3 结合生活实例，进一步让学生体验生活中存在的数学问题。 教学工具：多媒体展示仪，因特网等。 教学过程 ： 一．情景引入： 1 多媒体展示： 情节：同学们在开联欢会，老...
教学内容：教科书第42页例1教学目标 ：1、使学生理解的含义，初步学会简单的求的方法。2、培养学生能够运用所学知识，合理、灵活地解决一些简单的实际问题。教学准备：多媒体课件教学过程 一、创设情景，引入课题。（1） 教师(幻灯片2)：同学们，春天来了，学校组织大家去植树。我们班共有7名同学参加...
一、教材分析 1、教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。 2、教材简析 《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一...
《》教学设计课前交流：阿凡提的故事同学们，，喜欢看童话故事吗？说给老师听听你们都喜欢什么故事？在童话世界里老师也非常喜欢一个人物，你们来猜猜他是谁？他非常聪明，总喜欢骑着他的小毛驴——同学们太聪明了，一下子就猜中了！你们喜欢阿凡提吗？那你们都知道他的什么故事？教学过程 ：一 创设情境，激情导入...
游森林公园 八里小学 刘海香 课题 游森林公园 课时安排 一课时 教学内容概述 这是一节小学数学与信息技术整合的课，通过学生...
点击此处下载一题多解的“解”,若当作解法,即为一道题有多种解法,但数学中把解又当作结果,所以也可理解为一道题有多种结果 通常人们是以第一种解释为多,这里笔者想借此谈点教学解斜三角形时的一些新想法 解斜三角形,就是利用三角形的已知元素,求出未知元素的过程 其原理是正弦定理 条件必须满足3个,就是在斜三...
教学内容：射线和角讲课人：北京市密云县古北口中心小学 蔡颖教学设想：1、用联系的、发展的思想指导教学，借助多媒体课件突出概念之间的联系与发展。让学生在多媒体的动态演示中，充分感知概念之间的联系与发展中，从而形成知识的建构，知识链就非常清晰。2、细化操作，把发现、归纳的主动权交给学生。让学生通过看一...
教学内容：教材84－85页例10、例11、例12．85页做一做：练习二十的1－4题． 素质教育目标 (一)知识教学点 1．使学生理解和掌握被除数、除数同时、(扩大)或缩小相同的倍数，商不变． 2．能运用进行被除数、除数末尾有零的口算除法和笔算除法的计算． (二)能力训练点 1．培养学生初步的抽象概括...
（下载：）...
二、100以内的加法和减法 第一课时教 学 内 容：两位数加两位数不进位加法 知 识 与 技 能：1、 初步理解掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，会计算两位数加两位数（不进进位）的加法。2、 培养学生初步解决问题...
一、说教材：1、说课内容：九年义务教育人教版第一册“连加”2、教学内容的地位和作用：这部分内容是在学习了10的认识和10以内数的加减法的基础上学习的，针对一个数可以分成两个数以上，在实际情况中有时还可以分成三个数或三个以上数的连续加法，这为高年级的多位数的连加算理学习做了铺垫准备。也为后面学习2...
（3）总复习（三）（一） 教学目标 1、 进一步掌握长度单位、质量单位的进率，并能正确地进行化聚。2、 能正确熟练地计算长方形和正方形的周长，并能解决生活中的有关实际问题。 3、 培养学生解决问题的能力。（二） 教学准备投影仪，投影片（三） 教学过程 1、 复习整理（1）“千米”“吨”的复习。① 按...
教学目的:1 使学生理解小数加、减法的意义,初步掌握计算法则,能够比较熟练地笔算小数加、减法。 2 培养学生的迁移类推能力。 教学过程 : 一、创设情境,引导探索（引标） 1 旧知铺垫,诱发注意 A：填空：13+11表示（ ） 13-11表示（ ） 在列坚式计算时，要注意什么？为什么？B：同学们...
（活动课）课堂实录及评析 教学内容：《“新世纪”义务教育课程标准实验教科书》一年级数学上册第八单元。教学过程 ：一、创设情境，激发兴趣师：老师这里有一个魔术袋，你们想知道这里面装的究竟是什么吗？生：想。师：现在就请几位同学为大家揭开谜底。（请4名同学上讲台）师：请你们在袋里随便摸出一个物体，并说出...
《》的教学设计和评析 设计 嘉兴市实验小学 叶建娥 评析 浙江省特级教师 朱乐平 教学设计 教学内容： 九年义务教育六年制小学数学(试用)第一册《》。 教学目标 ： 1 使学生知道长方形、正方形、三角形、圆形的形状和名称。 2 通过数一数、比一比、量一量、折一折等实际操作活动，使学...
第一课时 教学内容小数点位置移动引起小数大小变化教材第96、第97页的例1及“做一做”，“练习二十三”的第1至3题 教学目标 1． 使学生理解掌握规律。2． 使学生会用观察、比较的方法学习新知，培养学生主动探究的能力。 重点、难点 3 培养学生养成做事、学习认真的好习惯。...
．教学内容教材40页、41页例1、例2、例3及做一做，练习十第2－5题。素质教育目标(一)知识教学点1．理解圆柱的侧面积和表面积的含义。2．掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。3．会正确计算圆柱的侧面积和表面积。(二)能力训练点能灵活运用求表面积、侧面积的有关知识解决一些实际问题。教学重点理解求表面积...
