教学内容:本节课的内容为北师大版数学实验教材二年级上册第九单元《统计与猜测》第一学时。(90页) 教学目标 : 1 创设生动有趣的情景,激发学生学习数学的兴趣。 2 掌握统计数据的方法并能根据统计图表中的数据提出与回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。 3 初步渗透统计思想和方法,提高学生解决实际...
人简介刘传平，笔名小源，男，1978年12月5日生，小学一级教师职称，现为全国小学学习科学研究中心会员，中国学习科学学会学术委员会兼职研究员。1996年7月从松阳师范学校（现为丽水师范专科学校松阳校区）毕业，被评为优秀毕业生，同年8月分配至景宁县英川镇中心学校任教，现在景宁县梧桐乡中心学校任教。19...
课题：教学内容：义课标实验教材一册第91~95《》。 教学目标 :1 知识点：通过观察及自身的尝试活动认识钟；初步了解时针、分针之间的关系；(时针走一格时,分针要走一圈。)掌握整点的含义；知道整点时钟面指针的规律。2 训练点： 培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神； 比较熟练地...
[设计思路] 估算是小学数学教材中新增加的内容，估算的教学是一种尝试。本设计从猜一本书的页数和字数中让学生感知估算；再让学生自己动手实验，测量13亿粒米的重量或体积，利用调查的数据计算13亿粒米有哪些作用。同时渗透思想品德教育，培养同学之间的协作精神。 本节课采取分组活动教学，4个同学分为一组。 [...
教学难点 ：求亿以内数的近似数． 教具、学具准备：投影仪． 教学步骤 一、铺垫孕伏 1．口答： (1)一个五位数，最高位是()位，一个六位数最高位是()位． (2)99864里面有()个万，101010里面有()个十万． 2．在○里面填上“＞”“＜”或“=” 999○1010601○564687...
教学内容：人教版小学数学第一册45、46页内容：。教学目标 ：知识目标：在学习了1—5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。技能目标：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。情感目标：在学习过程中，使学生感受学习的快乐，引导学生体会用数...
教学目的：使学生理解的意义，在理解算理的基础上掌握的计算法则，并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。教学过程 ：一、复习。１、5个１２是多少？用加法算：12＋12＋12＋12＋12用乘法算：12×5问:12×5算式的意义是什么？被乘数和乘数各表示什么？２、计算： 问: 有什么...
《》齐贤镇校 王月琴教学目标 ：知识技能目标： 知道字母能表示什么，能用字母表示出简单问题中的数量关系，通过生活实例，使学生初步感受到的作用和优点。过程与方法目标：体会字母表示数的意义，形成初步的符号感；情感与态度目标：在激发学生求知欲和好奇心、感受数学符号的简洁美的同时，体会到合作与成功的快...
方 程 的 意 义 永泰县樟城小学 马方祥 教学理念：让学生在广泛的探究时空中，在明主平等、轻松愉悦的氛围里，应用已有知识经验，通过自主预习、质疑问难、释疑解惑、合作交流，理解并掌握方程的意义，知道等式和方程、方程的解与解方程之间的关系，并能进行辨析，学会用方程表示简单情境中的等量关系，提高观...
（下载：）...
内 容 课时目标1、 在具体的活动中体验上和下的位置关系。2、 初步发展学生的空间观念，培养学生的语言表达能力。3、在具体的情境中体验数学的乐趣。教学重点掌握上和下的位置关系，发展学生的空间观念。教学难点 掌握上和下的位置关系，发展学生的空间观念。课前准备课本中的情景图、信封（小动物和房子）...
小学数学第三册《》案例分析 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第三册课本第76页例2、例3，课本第76页“做一做”及练习十七第1题。 教材分析： “”是第六单元“表内乘法（二）”的教学内容，是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”知识，为今后利用乘法...
执教人 陈玉林 [教学目的}： 使学生会用不同的方法求不规则的图形的面积，体会学习数学的意义，培养运用所学知识解 决实际问题的能力，以及数学的意识。 [教具] 冬青叶、 方格纸 [教学过程 ]： 一、故事导入 ： 讲故事 ： 提问：同学们，你们原因帮助小白兔吗？有什么方...
涉及不可显示内容过多，请单击此处打开或右键另存为下载 对称性：函数图象存在的一种对称关系，包括点对称和线对称。 周期性：设函数 的定义域是 ，若存在非零常数 ，使得对任何 ，都有 且 ，则函数 为周期函数， 为 的一个周期。 对称性和周期性是函数的两大重要性质，他们之间是否存在着内在的联系呢？本文...
——听夏青峰老师“分数的意义”一课有感 “起跑”唤起经验 师：今天我们学习的内容是五年级学生学习的，你们刚刚三年级结束，有信心学好吗？ 生：有！ 师：今天我们学的内容是“分数的意义”。关于分数，我们已经知道了什么？ 生1：分子、分母和分数线。 师：你能举个例子吗？ 生：把一个苹果分成2...
克的初步认识教学内容：《义务教育课程标准实验教科书》数学三年级上册第39－41页，完成想想做做 教学目标 ：１、知道称较轻物品的重量，常用克作单位，初步建立克的重量观念。２、知道比较物品的轻重，可以眼睛观察，用手掂、用秤称，了解使用天平的方法。３、能大致估测轻物品的重量，会进行重量的简单计算。...
角和直角 [教学目标 ]1．初步认识角，知道角的各部分名称。 2．能辨认、判断角和直角。 3．培养学生观察、判断、动手操作及合作交往的能力，初步建立空间观念，体验数学来源于实践的思想。 [教学重点和难点]重点：初步认识角，知道角的各部分名称，会画角。 难点：引导...
年级四科目数学课题课时1教学目标 ：知识与技能：使学生初步认识几分之一；会读、写几分之一的分数；知道分数各部分的名称。过程与方法：通过自我探究法、小组讨论法、交流法、动手操作法、多媒体演示法、讲解法等进行学习。情感态度与价值观：1、培养学生动手操作能力、分析能力、自主学习的能力．2、培养学生...
“”教案教学内容：六年制小学数学第十二册课本第55页例1 例2 作业 本第31（29）。教学目标 ：1 使学生理解比例的意义。 2 使学生能应用的知识求平面图的，以及根据求图上距离和实际距离。3 培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。教学重点：理解的意义。教学难点 ：根据求...
课题二： 发表时间:2004-6-19 课题二： 教学内容：教科书第39—40页例2、例3、练习九的第5—11题。 教学目的： 1．使学生学会根据数级正确地写千亿以内的数 2．会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。 3．培养学生的迁移类推能力。 教学重点：根据数级正确地写千亿以内的数...
