教什么：（一）知识点1 理解分数加减法的意义。2 初步掌握的算理和计算法则。（二）能力训练点1 能说出分数加减法的意义。2 能正确计算比较简单的。（三）德育渗透点引导学生认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣。（四）教学重点：理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单...
比 的 意 义执教者：庐山一小 丁微教学内容：九年义务教育五年制小学（人教版）教科书第61—62页及练习十七的第1---4题。教学目标 ：1．通过教师的讲解及学生的观察、思考、讨论、自学等活动，使学生理解比的意义，掌握比各部分名称，理解比和分数、除法之间的关系。2．通过教学比和分数、除法的关系，初...
教学内容：P28教学要求：1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。2、初步渗透涵数的概念。3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。教学难点 ：开放题的教学教学时间：1课时教学准备：投影教学过程 ：一、创设情境，导入 新课。1、出示“”的图。2、独立观察，想一想每幅图的意思。二...
[设计意图] 信息社会已经到来，信息的获取、分析处理将成为现代人最基本的能力和素质的标志。本课正是基于这一理念，选择具有丰富现实背景的学习材料，学生了解了折线统计图的特点、作用后，在应用部分设置了分析数据、处理信息的练习题，以培养学生根据数据、图像分析事物并作出合理推断的能力。[教学目标 ]...
一、说教材 1 、教材内容：人教版九义教材小学数学第七册 P92 － 93 “面积和面积单位”及相应练习。 2 、教材及一般学情简析： 本节课是在学生在学习了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上学习的。从整个小学数学教材体系，几何知识部分的编排上看，由长度单位过渡到面积...
几分之几教学设想教学目标 ：复习旧知，引发比较，知道分数中除了几分之一的分数外，还有几分之几的分数，进一步理解分数的意义。通过折纸活动探索分母是4的不同分数及其之间的关系，通过小组活动举一反三地学习其它分母分数。能读、写几分之几的分数，能说出这些分数是由几个分数单位组成的,能比较同分母分数的大小。了...
教学内容：原人教版第七册教材，现在编入第六册第66页例15。 教学目标 ： 1．记住商不变的规律的具体内容；理解为什么被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变的道理。 2．学会观察的方法；能用商不变的规律解决一些实际问题。 3．通过课内外有联系的练习活动，培养学生爱思索、会思考的习惯。 教具...
教学目标 1．使学生在原有知识的基础上，进一步理解，并能运用它解决实际问题． 2．使学生理解和掌握乘法交换律，并能运用它进行验算． 3．借助视察、比较、综合、概括等方法，培养学生的分析推理、抽象概括、及运用新知解决实际问题的能力．教学重点： 使学生理解并运用及其运算定律——交换律．教学难点 ： 乘...
的意义 教育理念： 让学生积极主动地参与数学学习活动。教学内容：六年制小学数学第十册50页的内容。教学重点：数的整除的意义。教具、学具准备：数字卡片1——75。教学目标 ：1、 使学生巩固数的整除的意义，掌握的概念。2、 能正确判断谁是谁的倍数和约数，提高学生的判断能力，培养初步的归纳...
设计理念：时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体物体表现出来。单位之间的进率也较复杂，因此教学成败的关键在于怎样化难为易，变抽象为形象。然而对于时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟，及时针走一大格，分针正好走一圈等知识点，在电脑动态的演示下，才能更有效的帮助学生理解新知识。因此，电...
内容过多且设计不可显示内容过多，点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载 以下为节选 教学内容: 苏教版数学第九册教材第83~84页例1、例2和“练一练”，练习十九第1~4题。 教学目的: 1、进一步理解求平均数的数量关系和解题关系和解题思路，学会解稍复杂的求平均数应用题。 2、进一步提高学生分析的能力...
教学内容：课本第１７～１８页的例１和例２，完成“做一做”和练习五的第１～５题。 教学目的： １． 使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答。 ２． 培养学生分析能力，发展学生思维。 教学过程 ： 一、复习 １．先说下列各算式表示的意义，再口算出得数。 ２．列...
教材分析：这部分内容是在教学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知识可以解决一些实际问题。例1教学应用正比例的意义来解的基本应用题。为了加强知识之间的联系，先让学生用以前学过的方法解答，然后教学用比例的知识解答。通过方框中的...
教学目的: 1、使学生能够熟练的计算组合图形的面积。 2、培养学生的想象力，发展学生的空间想象思维能力。 3、培养学生思维的灵活性以及解决实际问题的能力。 教学重难点：重点是学会计算组合图形的面积。 难点是理解什么是组合图形以及怎样灵活的计算组合图形的...
教学目标 知识目标：为学生提供丰富的感性材料，使学生建立吨的概念，认识吨与其他重量单位间的关系，并能比较熟练地进行重量单位克、千克、吨之间的化聚。能力目标：培养学生利用迁移和对比来掌握新知的学习方法，并在实际生活中解决相应问题。情感目标：培养学生的问题意识、探究意识、估算意识以及解决简单实际问题的能...
执教人 陈玉林 [教学目的}： 使学生会用不同的方法求不规则的图形的面积，体会学习数学的意义，培养运用所学知识解 决实际问题的能力，以及数学的意识。 [教具] 冬青叶、 方格纸 [教学过程 ]： 一、故事导入 ： 讲故事 ： 提问：同学们，你们原因帮助小白兔吗？有什么方...
教学内容：人教版第四册，教材第84页，完成“做一做”中的练习和练习二十三第5～8狻? SPAN>教学目标 ：1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系。 2．正确解答应用题，培养学生认真审题和分析问题、解决问题的能力。 3．渗透数学意识，使学生知道用数学知...
教学内容：分数的意义、读定分数、分数各部分名称。教学目标 ：1、使学生初步认识分数，了解分数的意义，会正确地读写分数，知道分数各部分的名称。 2、培养学生的动手能力和比较、判断、观察能力。教学难点 ：使学生头脑中形成“几分之一”的表象。教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数。学具准备：长方形...
教学内容：教材95—96页例1、例2、例3及做一做练习二十二。素质教育目标 （一）知识教学点：使学生掌握，并应用这些关系，对乘法进行验算和求乘法算式中的未知数X。 （二）能力训练点：培养学生在观察比较中，进行分析、判断、推理、概括的能力以及语言表达能力。 （三）德育渗透点：培养学生严谨的学习态度，...
《》教学设计 作者：张艳婷 教学内容：小学人教版义务教育六年制一年级《数学...
