课题 圆的周长 课型 新授内容 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第十一册第11-13页教学目标1、认识圆的周长，能用滚动、绕线等方法测量圆的周长。 2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义及圆周 长的计算方法...
教学内容：北师大版小学数学第十一册第一单元p16——18教学目标：知识目标：了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。能力目标：能运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决简单实际的问题。情感目标：在估一估和探究圆面积公式的活动中，体会“化曲为直”的思想，感受极...
教学目标：结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。重点： 圆的特征的进一步体会难点 ：用圆的知识来解释生活中的简单现象。（找到解决问题的突破点：研究各图形中心点的运动轨迹）教具： 纸片（圆形，方形，椭圆形）教学过程：一、 知识回顾1、 用你自己的话说说什么样...
一、填空：1、2、3、4题每空0 5分，其余每空2分。共34分。1、从圆心到圆上任意一点的线段叫（ ）。通过（ ）并且（ ）都在（ ）的线段叫（ ）。圆的位置由（ ）确定，圆的大小决定于圆的（ ）长短。2、在同一个圆里，所有的（ ）都相等，所有的（ ）都相等。直径等于半径的（ ）倍。3、圆是（...
教学内容：北师大版数学实验教材第十一册第6、7、8页--“圆”第二课。教学目标：知识与技能：通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性并理解同一个圆里半径与直径的关系。过程与方法：在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。情感与态度：在课堂中注重...
复式折线统计图【教学内容】北师大版六年级上册第60~61页。【教学目标】1．通过对两个城市月平均降水量的研究，认识复式折线统计图。了解折线统计图的特点。2、 从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。3、初步学会制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。 【教学重点】如何...
百分数的应用（二）教学反思有了前面的两天关于“多百分之几”和“少百分之几”的含义，今天主要的问题就是利用已有的“多百分之几”和“少百分之几”的含义解决比一个数多百分之几和少百分之几的问题。而且从学生的经验上来说，学生对于这样的问题学生在五年级的时候也能解决了，那天讨论这个问题的时候，也觉得现在六年级...
〖单元教学目标〗 通过对与体育相关问题的解决 １ 使学生了解体育比赛中常见的数学问题，培养学生应用数学的意识。 ２ 使学生理解体育比赛中的淘汰制和单循环制的含义，学会运用列表或画图的方法解决有关组合的问题，培养学生解决问题的能力。 ３ 使学生能正确、熟练地进行圆的弧长计算。〖单元设计意图与教...
运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中，学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。因此，在认识圆后，教材安排了欣赏与设计的内容。教材首先呈现了四幅图案让学生欣赏。教学时，让学生观察后说一说，这些图案是由哪些基本图形组成的，怎...
【教学内容】北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页“比的应用”。【教学目标】能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。 【教学重点】1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。2、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几...
一、填空。1．看图填空。（单位：厘米） r=（ ）cm r=（ ）cm r=（ ）cm 长方形的周长d=（ ）cm d=（ ）cm d=（...
内容：北师大版数学实验教材第十一册第14页。目标：结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感。课前准备：学生分小组利用图书馆、网络等渠道收集有关圆周率的知识。程序：一、阅读教材，了解圆周率的发展历史。1、学生自主阅读教材，可以讨论，请教老师。2、师...
教学内容北师大版小学数学六年级上册第58-61页《比赛场次》第一课时。教材分析“比赛场次”的问题在三年级下学期时学生有过初步接触，当时球队数限制在4支以内，引导学生用画图或列表的方法来解决问题。本内容是在上述基础上的进一步发展，主要借助解决“比赛场次”的实际问题，引导学生通过列表、画图发现规律，体会...
课题 圆的认识（二） 课型 新授内容 科书（北师大版）第十一册第6-7页 教学目标1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。2、进一步体会轴对称图形的特征，体会圆的对称性。3、发展空间观念。重点 圆的对称性、半径与直径的关系难点 找...
教材分析:圆是小学数学平面图形教学中唯一的曲线图形。本课是在学生了解和掌握了圆的特征、学会计算圆周长的计算以及学习过直线围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的。教材将理解“化曲为直”的转化思想贯穿在活动之中。通过一系列的活动将新的数学思想纳入到学生原有的认知结构之中，从而完成新知的建构过程。学...
教学内容：复式条形统计图教学目标：（1）经历观察、动手制作、展示交流评价等主动探索、互动合作的学习过程，认识复式条形统计图的特点，了解复式条形统计图的意义和用途，掌握其绘制方法。 （2）感受数学与生活的联系，能简单解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，解决一些实际问题。 （3）鼓励学生自主实践...
教学目标： 1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。 重点： 理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性。难点 ：在折纸的过程中体会圆...
本课使用《 新世纪小学数学教材六年级上册》【课前慎思】《圆的认识》一直是小学高年级数学的教学内容，几乎所有小学数学教学领域的名师大家都用过这节课来“吟诗作画”，各领风骚；后生新秀们更是频频用这节课来“小试牛刀”，异彩纷呈。我在欣赏品味之余,发现我们对于“圆的认识”这节课教学内容的处理，主要存在以下三...
教学内容：北师大版小学数学实验教材六年级上册第9～10页教学目标：1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。3、感受图案的美，发展想象力和创造力。教具、学龄准备：课件、圆规教学过程：活动一：看一看，由圆组成的美...
【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第6,7页圆的认识二 【教学目标】1,通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径与直径的关系 2,进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的特征 3,在折纸找圆心,验证圆是轴对称图形等活动中,发展空间观念 【教学重,难点】1...
