教学目标：1 使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，形成表象。2 培养学生比较、观察的能力。3 发展学生的空间观念。教学重、难点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积单位。教学过程：一．谈话导入。1．请同学们看看桌面，你们发现今天的数学课和以往的有什么不同？2．有...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册“表面积的变化”。教学目标：1、知识目标：学生通过动手操作、观察比较、小组合作等方式探索长方体和正方体表面积的变化规律；2、情感目标：学生在活动中体会合作的乐趣，感悟数学与生活的密切联系；3、价值目标：学生能运用知识解释生活中的一些现象，将数学知识应...
案例一、复习旧知，引出研究问题1 常用的体积单位有哪些？常用的面积单位有哪些？2 相邻的两个面积单位之间的进率是多少？我们是怎样得到1平方分米=100平方厘米这个结论的？学生回答后，教师通过课件演示，帮助学生回忆推导过程。3 相邻的两个体积单位之间的进率又是多少呢？这节课我们就一起来研究这个问题。教...
师：前面我们已经学习过(长方体、正方体)体积的计算公式，请一个同学来说说怎么计算的？杨雨桦师：长方体的体积生：v=a b h师：正方体的体积怎么计算？生：v= a×a×a师：v= a×a×a，也就是什么？a的立方，好的这里有点罗嗦，学生自己会说的，不用老师说长方体的体积，正方体体的体积怎么计算师：还...
分数乘法（第9课时）教学内容：第53-54页整理与练习教学目标：1、培养学生认真观察、思考的能力。2、培养学生及时总结，自我评价的能力。3、提高学生主动探索，发现问题的能力。教学过程：一、 探索与实践谈话：在数学中有很多规律，今天我们主要研究发现分数中存在的规律，比一比，看谁的观察能力强，能发现题目...
课题：体积和体积单位教学设计教学内容：冀教版《数学》五年级下册第80～83页。教学目标：1、结合实验和具体事物，经历建立体积概念和体积单位的过程。2、了解体积的意义及度量单位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。3、在实验、观察、交流等认识体积和体积单位的活动中，发展学生的空间观念。课前...
一、设计思想与理论依据多年来，很多老师都反映《体积和体积单位》这一课比较难上好，体积对学生来说是一个新概念，由认识平面图形到认识立体图形，是学生空间观念的一次发展。学生对什么是物体的体积，怎样计量物体的体积，以及体积单位的大小等问题都不易理解。新课标指导出让学生“在熟悉的生活情景中，了解体积的意义，...
在前面的教材里，学生已经认识了条形统计图和折线统计图，能够利用这些统计图表示数据及变化态势；初步理解了平均数的意义，会求一组数据的平均数，能够应用平均数对数据进行分析、比较。本单元教学扇形统计图、众数和中位数，扇形统计图过去是选学内容，现在是基本的教学内容，而众数和中位数是根据《标准》的要求新增加的...
教学设计修改体积和体积单位（1）主备课人：胡冰教学目标1、引导学生通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。2、 使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念和数学思考。3、使学生进一步激发学生探究立体图形的兴趣。教学重点与难点 通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。一、导...
教学目标1 进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。2 在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。教学过程：一、概念复习本学期我们学习了分数的哪些知识...
单元教学要求 l．使学生理解比例的意义和基本性质，能根据比例的意义和基本性质写出比例，判断几个数是不是成比例；会解比例。 2．使学生理解正、反比例的意义，认识正比例关系与反比例关系的联系和区别，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。 3．使学生...
教材课题算出它们的普及率 综合性学习目标1、使学生能用百分数的知识计算普及率,并能进行简单的比较、分析和估计发展趋势,培养学生比较分析等思维能力。2、让学生通过调查、统计和分析、处理数据等一系列活动,感受到数学与生活的联系,逐步培养学生应用数学的意识和能力。3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情...
《认识百分数》是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数的意义和写法，是这部分内容的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。课前我设计了一个活动，通过播放红领巾跳蚤市场的一些图片让学生说说什么商品会最受学生的喜爱？然后出示一份学生的调查情况，让...
第一课时教学内容：教科书第30页，例11、练一练，练习七第1～4页。教学目标：1、使学生通过探索，自主算出相邻体积单位之间的进率，并会运用相邻体积单位间的进率进行不同体积单位的换算。2、使学生在数学活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。教学重点：会应用相邻体积单位的进率进...
(十六)量的计量教学内容：教材第88～90页量的计量和“练一练”，练习十七第1—5题。教学要求：使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解或掌握各类量相邻计量单位的进率。教学过程：一、揭示课题 我们在日常生活...
教学设计修改表面积的变化主备课人：胡冰教学内容：第36页表面积的变化实践操作活动。教学目标：1、 让学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并让学生应用发现的规律解决一些简单实际问题。2、 让学生应用发现的规律解决一些简单实际问题...
本单元全面、系统地复习小学阶段教学的数学知识，既是全册教材的一个重要单元，也是全套教材的重要组成部分。通过本单元的教学，圆满完成小学阶段的数学教学任务，为第三学段的教学打下扎实的基础。总复习分“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四部分进行，前三部分先回忆重要的基础知识和思想方法...
(二十四)比和比的应用教学内容：教材第110～111页比和按比例分配问题、“练一练”，练习二十一第l～8题。教学要求： 1 使学生进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别，能根据比和除法的关系求已知比值的比里的未知项。 2 使学生进一步认识按比例分配问题的结...
教学内容：教科书第94-95页的例1、例2，以及相应的“试一试”和“练一练”，练习十八第1、2题。教学目标：1、使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。2、使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的...
教学内容：苏教版第十一册p112实践活动教学目标：1、通过实践活动，了解调查研究的一般步骤；2、能用百分数的知识解决生活中的数学问题，培养学生发现问题，利用已有的知识解决问题的能力；教学预设：一、联系信息导入新课：1、教师出示一组信息：（1）改革开放以来，常州这座具有2500年历史的文化古城，成为一...
