【学习导航】 学会生字新词，写字时注意“点”的写法；有语气读课文，理解课文内容，明白遇事冷静的道理。 【应知应会】 1．写一写，注意个别笔画的写法。 2．读词语，体会它们在课文中的用法。 蔓延 镇静 思索 摸索...
我选我教学目标：一、会认8个生字，会写10个字。二、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。三、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。教学重点：识字、写字，有感情地朗读课文。教学难点：理解王宁说“我选我”的理由的那段话。教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：100 《朱德的扁担》教学设计六教学目标 1 会认15个生字和1个多音字，会写8个字，自主积累词语。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。 教学重...
第14课 我给奶奶送阳光教学目标 1、能正确认读本课“紫、叽、喳、叨、慰、膝”六个生字；积累“朝阳、芬芳扑鼻、叽叽喳喳、念叨”等词语，正确书写“紫、叽、叨、慰、膝”五个生字。2、能正确朗读课文。了解课文内容，理解课文重点语句的意思，并听写句子“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶...
教学准备：ppt 磁铁 a4练习纸 红笔 词卡：炎热 多彩 有趣 悠闲一：导入1：板书题目(注意位置)2：读题3：听写：这节课我们要继续在夏天的世界里游玩。在这之前，老师要听写三个词语，看哪些能干的孩子能顺利过关。要求：1：坐直 2：工整 （炎热 有趣 或者）4：同桌换改。ppt要求：1：看大...
教学目标：1．理解课文的意思。2．指导学生有感情地朗读课文。3．懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能实现自己的理想。4．让学生获得成功的体验，增强战胜困难的自信心。教学准备：挂图、青蛙和松鼠的头饰、录音机、投影仪教学过程：一、复习谈话师：小朋友，今天我们继续学习（齐读）&md...
一、本单元教材的地位及教学意义 本单元有四篇课文，它们分别是《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》。四篇课文以童话、寓言、故事等形式，告诉我们怎么学习做人，遇到棘手事情时怎样化解，学会认识社会。每篇课文都配有插图，形象地再现了课文内容，要指导学生观察、想像。二、教学内容本单元...
科目：语文第 课执教时间：XX年 月 日课 题识字8编写者：教学目标：1、 认识射、卫等9个生字。会写卫、运等6个生字。 2、 正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。教学重点：指导学生认真阅读，感受语言的韵律美。教学难...
教材分析：《识字6》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册第五单元中的一篇识字课。本课采用“词串”的方法识字。教材以图文并茂的形式把孩子们引入了一个神奇的动物世界。课文介绍了十二种动物的名称，分为鸟类和兽类，还让学生通过认识“麋鹿、棕熊&rdquo...
教学目标 1、认识17个生字，学会写9个汉字。 2、能用喜欢的方法去识字，并准确、有感情地朗读全文。 3、激发学生热爱大自然、保护环境的意识。 教学重点 能用喜欢的方法在阅读中识字。 教学准备 搜集有关树的资料，生字卡片。 第一课时...
教学要求： １．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 ２．学会本课１０个生字，理解词语的意思。 ３．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点： １．识字、写字，理解词义。 ２．朗读课文，背诵课文。教学过程：一．创设情景，激发阅读欲望。今天我要带大家去一个美丽的...
多尝试 多思考 多收获-----《我要的是葫芦》教学反思郭金波在设计《我要的是葫芦》一课前，定位其基本思想就是多尝试、多思考。这源于假期读书富脑行动，想把从书中学到的教育思想用于自己的教学实践。于是有了这一课的设计，写下收获几点：一、打破常规，有选择地预习预习的好处...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：14 《春雨》的语感训练评析 语感是通过长期的语言感知和训练积淀而成的，是可以培养的。语感训练的主要内涵是培养学生对语言的形象感、意蕴感和情趣感。低年级儿童心智水平相对比较低，对语言感受力相对差一些，应重在培养学生对语...
教材简析：本课由三部分组成。第1部分为语境歌，表现的是一种语言现象——反义词，共提供了9对反义词。第2部分为本课要求认识的14个生字。第3部分为本课要求会写的10个生字。教材突出了引导学生在生动、具体的语境中识字的理念，重视引导学生在自主、合作、探究中学习知识，培养学生自主学习能力。设计理念：创设情...
教材分析：（一）、本课是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共三小节，分别写了水多、船多、歌多。每一节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。诗人以活泼清晰的语言，抓住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒出一幅幅流动的水乡风光图。篇末点睛之笔使人如...
学习目标①认识“锋”12个生字，会写“冒”等12个字。②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。③通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。课前准备①学生课前了解雷锋的生平事迹。②雷锋画像或本课挂图。③课文朗读录音带。第一课时谈话引入①谈话引入。雷锋，一个...
教材简析：这首诗歌描绘了孩子们在热烈的节日气氛里快乐的心情和美好的理想。全诗共有4节，第1节写节日里我们像春天一样美丽而快活；第2节写世界因我们快乐而快乐，因我们存在而美丽；第3节写我们放飞自由的理想；第4节写我们要把快乐和别人分享。设计理念：以情感为纽带，把教材之情、教师之情、学生之情水乳交融地贯...
课文 15 画风（3篇） 《画风》教学设计一重庆市渝中区人民路小学 赵睿学习目标1 有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，会正确书写“艺、涛”。2 分角色有感情地朗读课文。3 在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。4 了解风是一种自然现象，学做生活的有心人，用心观察和发现。...
课 题...
一、 词语丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由 活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎至于 生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且 夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群 二、 看拼音写词语牢(láo)记(jì) 动(dòng)物(wù)...
