教学目标：知识与技能：自学生字“篱、径”，理解“疏疏、一径深、急走”等词的意思，朗读古诗，背诵古诗。过程与方法：有感情的诵读古诗，理解诗句意思，体会诗人对大自然的热爱之情，情感态度与价值观：体会诗人对大自然的热爱之情，激发学生课外阅读古诗的兴趣，掌握一...
教学目标1．会认14个生字2．学习默读课文，粗知故事大意。3．想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点读准字音，流利地读文。教学难点从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。教学准备1．识字卡片2．录音机、磁带3．普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件课时安排：2课时教学过程教学案...
宿新市徐公店 学习目标 1、会认7个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽...
【背景】《找春天》是人教版语文第四册中的一篇文章。文章语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。我曾在语文活动课上和孩子们一起走进文本，利用媒体展示生动的画面，播放动听的音乐给孩子们美的熏陶，引领孩子们走进美丽的春天；品词品句，反复朗读，体悟着语言之美；在朗读过程中，激活孩子们的想象力，灵动着他们的思维&h...
一、教学目标： 1 会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3 激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。二、教学重点识记生字，积累词语，感情朗读三、教学难点：体会春光的美好，体验投身...
古诗是经过历史的淘洗后留下来的辉煌的艺术宝库，它表现了中华民族的民族特点、人民的思想与感情，具有很高的思想价值和艺术价值。古诗，虽然写于一千多年前，可是它完全超越了时空，它象一颗璀灿多姿的明珠。不论在一千多年前，还是在一千多年后的今天，同样闪耀着灿烂的光芒，成为千古绝唱。而每一首古诗又是诗人对生活的...
【教学目标】 １、认读５个生字，会写７个生字。 ２、朗读课文，背诵课文。 【教学过程】一、以图引文 １、出示幻灯图片，请大家仔细观察图片，把你看到的告诉大家。 （小男孩、黄蝶、花、小路。） ２、大家来到这里，你认为这里的景色怎样？人呢？ （美丽、可爱） 想知道这是哪里吗？这...
一、导入 1、今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢？ 2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的写法） 3、板书课题，齐读课题。 4、你们是如何预习的？通过预习你读懂了什么？ 相机板书：巴望 焦急...
教学目标： 1 学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。 2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学过程 一、谈话引出课题。 1．教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。） 2．今天我们来学习唐代大...
【措手不及】 在上《小鹿的玫瑰花》一文时，在初读课文学习了生字之后，让学生质疑问难。 生：老师，小鹿弟弟到底有没有见到玫瑰花呢？ 边上几个学生（偷偷地笑）：这么简单的问题还要问，肯定是见到了呗，它又没有受伤。虽然他们表现得很没有礼貌，但是，说实在的，这几个小朋友所说的正是我所想的。 师（不假...
课前透视:作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃,绚丽多姿的春景图 从探头的小草,早开的野花,解冻的小溪,飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞,活泼的身姿 文章图文并茂,语言优美,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情 孩子们对寻找春天有着美好的愿望,以前又接触过描写春...
第一课时〖课型〗 新授。〖教法学法〗 练习法。〖教学目标〗 １、能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现，培养观察能力和表达能力。 ２、能根据读读认认中字的特点（熟字加偏旁），自主识字，读背对联，搭配词语。〖教学重点、难点〗 １、用“……像……”说句子是难...
【教学目标】 １、认读２个生字，会写２个生字。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。【教学课时】 １课时。 【教学过程】一、导入新课谈话 １、请大家把你课前准备好的小草拿出来。 ２、请同学们谈谈对小草的认识。 ３、在什么地方发现的小草？ ４、小草长得如何？ ５、你是如何拔出小草？...
教材分析 《三只白鹤》是一则寓言故事，讲述了三只白鹤把吃剩下的一条鱼埋在地里，留着明天吃。它们各自记住埋鱼地方的标志，第二天三只白鹤分别向各自记住的标志飞去找鱼，结果只有一只白鹤找到了鱼。这个故事告诉我们遇事要善于动脑筋，注意事物的变化，才能把事情做好，达到预期的目标。 教学建议 (一)课前准...
1 找春天 一、教学目标：1、只是技能目标：（1）学会认读9个生字，会书写9个生字。（2）有感情地朗读、背诵课文。（3）学会用形容词修饰名词。（4）了解春天的美。2、情感目标：（1）认识春天的美、观察春天、热爱自然。（2）具有正确的环保意识二、教学重难点：1、学会认读、书写...
自己读书，自读感悟。一、自读课文 分小组互助读书，把课文读通顺。先自己读，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。（这一环节可以放在预习中进行）二、质疑导入 板书课题后引导学生提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣呢？三、整体感知 带着问题自由读课文，读后说说知道了什么。（睡觉、喝水、走路、...
设计理念 学习古诗重在诵读感悟。但仅有感性的认识会使古诗感悟陷入臆想的泥沼。古诗教学中，让感性悟与理性学相结合，让学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面，联系已学诗句，明析必要语言知识，在诵中生情，在吟中入境，定能使古诗学习理趣并存，从而感受诗、画、话、语的魅力。 教学目标 1 会认5个生字...
【教学目标】〖教养方面〗 １、学会本课５个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 ２、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。 ３、能正确完成课后第二题填空。 ４、能正确、流利、有感情地朗读课文。 〖教育方面〗 １、培养学生好学好问的良好习惯。...
教学目标 1 认识11个生字。会写8个字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。 教学重难点 识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物意识。 课时安排 两课时 设计思路 学生对化石的知识...
教学要求： 扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。 通过认、读、识、记、说、做完成练习。 培养学习兴趣。 重点难点： 利用部件区分形近字，扩大识字量。能看图说反义词。 能在具体语境中区分意思相近的词语。 培养学生朗读、说话、写话的能力。 教具...
