教学目标：1．认识七个生字，能正确，流利，有感情地朗读课文。2．理解课文内容，通过朗读，感悟，交流，感受生命的可贵，进一步树立保护小动物的意识。教学过程：一．揭示课题，激发情感1．同学们，我们都是大海边的孩子，知道大海是鱼儿温暖的家。鱼儿整天在大海里快活地游来游去。然而不是所有的鱼儿都能这么幸运。一...
设计理念： 充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。 教学目标： 1、认识14个生字，会写8个字。 2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。 教学环节设计： 一、激...
设计依据及教学目标：《语文课程标准》明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点，学生是主观能力的文体，有独特的思维方式和对客观世界的敏锐洞察力，善于模仿，揣摩故事中的人物，从而受到感染与熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在过...
课题：回声教学目标：读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。重难点：初步了解青蛙妈妈对小青蛙说的话。教具：录音机、课件教学流程：第二课时一、故事导入 猪八戒总是在众人面前夸口，常常遭到别人的嘲笑，弄得他十分气闷。一天，他来到一座破庙前，里面一个人也没有，这时，他再也忍不住大声喊道：拥...
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第七单元倒数第二篇课文《浅水洼里的小鱼》，课文可分为两个课时，在第一课时学习了生字词，初步了解了课文大概内容的基础上，下面我进行的是第二课时的说课。一、说教材（一）教材分析《浅水洼里的小鱼》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第七单元倒数第二篇...
【观看】 〖理解〗 特意地看；参观；观察。〖搭配〗 观看节目，观看景物；专心地观看。〖例句〗 我们观看飞机飞行表演。【科技】〖理解〗 科学技术。〖搭配〗 科技资料，科技知识；高新科技，创新科技。〖例句〗 近年来，市场上高科技产品不断涌现。【成就】〖理解〗 事业上成绩。〖搭配〗 成就卓...
[教材分析] 成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼，多么有趣！课文中的小男孩却将小鱼儿一条一条地捡起来，用力扔向大海。他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏，而是在执着地完成一项使命。在他眼里，一条小鱼就是一条生命，捡一条小鱼就是挽救了一个生命啊！小男孩的行为令人肃然起敬，读了这篇课文，相信每个...
载zài（怨声载道） zǎi（登载、转载）运（运用、幸运） 宇（宇宙、庙宇） 远（遥远、长远） 字（字画、文字）【精卫填海】〖理解〗 精卫：古代神话中的小鸟。传说炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海。比喻不畏困难，矢志不移。〖例句〗 他们决心要以精卫填海的顽强...
设计理念： 小时候，我们曾在空房子里或山谷中，听到过奇妙的回声。那时，一种莫名的兴奋涌上心头。探索科学的兴趣，就在这神奇的发现中自然而然地产生了。现在，我们捧读课本，与学生一起诵读，体验小青蛙的快乐、奇怪，体会青蛙妈妈的亲切、智慧。本着“让学生在学习中收获快乐，让我们自己在教学中回味童年。”的...
一、情感导入 浙江省新课程讲师团成立暨首次活动在嘉兴举行，我非常荣幸在本次活动上作课，作为一名年轻的老师，这样的机会是很难得的。在高兴之余也是诚惶诚恐，如何将自己平时所学的理念和方法落实到课堂上是我这十天一直思考的问题。尽管担心自己是否能把握好，但凭着年少轻狂的冲劲，倒也没有多少的压力。 《浅水...
【教学目的】 １、引导学生发现汉字的构字特点。 ２、通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力。 ３、朗读词语、通过读记积累词语。把词语填在适当的句子中。 ４、引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话。 ５、学习观察的方法，提高...
基础性目标:1、认识本课7个生字，熟练朗读课文。2、能正确书写“腰、捡”两个字，结构匀称，端正美观。3、理解课文内容，知道文章讲述了什么事，使学生认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该互相尊重、和谐共处。发展性目标:激发学生的朗读兴趣, 创设多元情境,感悟课文故事的情感因素,...
教学内容分析:《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第八单元的一篇精读课文,本单元的主题是看科学 本文以儿童喜闻乐见的童话故事解释了回声这一物理现象,捧读本文,一种亲切感油然而生!本文的主人公小青蛙,由自己的叫声引来了另一只小青蛙,还调皮地学他说话 在青蛙妈妈投石击水,用水波和声...
教学目标:1 认识11个字,会写1个字2 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分 3 知道云,雨,雹子,雪等自然现象都是水变化形成的 教学重,难点1 认识本课生字 2 知道水的变化 三,教学用具多媒体课件四,教学过程(一)谈话导入1 师:同学们,平常你们喜欢看看魔术表演吗 今天咱们的课堂上就藏着一位小...
学习目标：１、认识１２个生字，会写８个字。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。 ３、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。教材简说：跟随着小洁的目光，我们欣赏着蓝天白云、碧水青山，那跳跃的“青蛙”、展翅的“雄鹰”、赛跑的“龟兔”，栩栩如生，美不胜收。当小洁...
精彩的课件能刺激了学生的感官，激发了他们的求知欲，也能充分调动了他们学习的积极性，使学生兴趣盎然，也为学好这篇课文开了一个好头。为此我做了如下设计一、电教创景，激qing引趣。1、课前谈话：谁来说说你的爱好是什么？ 我也有一个爱好，就是把生活中有趣的、难忘的事用摄像机把记录下来。今天我就带来一段录像...
设计理念:语文课,要让学生经历难忘的精神之旅,师生一起为情所动,为美所醉,为真所净,在课堂上一起感动,一起享受 感动,是一种养分,一种保养心情,滋养灵魂的养分 让孩子们透过语言文字,在父亲与鸟一起构筑的和谐美好的世界里震撼,感动 如此,语文课,便会成为学生精神的天堂 教学目标:1, 学习本课生字新词...
一、说教材 《小鸟和牵牛花》是人教版小学语文二年级上册的一篇选学课文，文本内容比较简单，主要讲述了小鸟和它的朋友之间真挚的友情，学生一读就能懂。在开学的时候，我已经引导学生进行了自学，大部分孩子对故事内容已经非常熟悉，所以当我得知自己要上这篇课文时，心中是担心而害怕的。但后来针对文本的特点和学生认...
教学要求 知识与能力 1．学会本课生字及其新词。 2．理解课文内容，体会人物的思想感情。 3．培养学生的朗读能力。 过程与方法 １．了解游览时所见的风景、事、人，体会人物的心情。 ２．学习课文将景与人和事有机结合的写法。 情感态度价值观 １．通过作者游览时的所见...
一、教学目标：1、认识12个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3、进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。二、教学重、难点：识字。通过朗读感悟课文。3、体会小男孩救鱼时的执着与专注。4、树立保护小动物，珍惜生命的意识。三、教具准备：多媒体课件、字卡四、教学...
