【学习目标】 １、会认“羞”等９个生字，会写“脱”等９个字。 ２、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 ３、热爱春天，愿意去观察、发现。【课前准备】 １、音乐磁带《找春天》。 ２、春天美景的录像。 ３、生字教...
“读”是理解课文的有效手段。读能帮助学生很好地理解课文内容。多读的目的在于将课堂的学习时间还给学生，让他们自己去感悟领会课文。本课教学时我采用多种方法指导朗读。 １、听读： 学习课文之前，我首先进行范读，使学生整体感知课文内容，训练学生的听力，让学生受到教师朗读的熏陶。 ２、自读：...
一、读一读，连一连。xiū zhē nèn fú què yǎn chù 遮 嫩 符 羞 触 掩 鹊二、比一比，看谁读...
一、教学目标： 1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，愿意去观察、发现。二、教学重难点：教学...
【背景描述 春的序曲】 《找春天》是人教版实验教材语文第四册第一单元的开篇课文。本组教材是以春天为主题的。 翻开课本，轻轻地读，发现这是一篇极美的文章，充满了儿童情趣和文学色彩。读着读着，我感觉到自己就是那脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野的孩子，会有一种跃跃欲试、按捺不住的惊喜。我想，教材的编写意图...
【教学目的】 １、会认７个生字，会写９个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 ３、有背诵古诗的兴趣。 【教学重点】 １、认字、写字。 ２、有感情地朗读、背诵课文。【课时安排】 ２课时。【教学...
《草》教学设计教学目标： 1、学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。 2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。 4、启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热...
〔教学目标〕： 1、会认9个生字（羞 遮 掩 躲 嫩 符 触 鹊） 会写9个生字（脱 棉 野 冻 探 躲 溪 解） 2、能正确流利有感情地朗读课文、背诵课文。积累描写春天的词语、句子。 3、感受春天的美景，体会春天的生机勃勃。培养审美情趣，渗透观察方法。...
学习目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。2、学会本课4个生字。理解诗意，能用自己的话说出 两首诗的意思。3、能说出课后练习3中带点词和 诗句的意思，想象并说出《游园不值》这首诗描绘的景象。4、积累描写春天的古诗或名句。学习过程：一 、 自主预习： 1、搜集描写春天和田园风光的古...
教学要求 1．认识春天，感受春天景色的美丽 2．画春天，说春天，表达自己对春天的热爱。 课前准备 1．指导学生在日常生活中观察大自然，寻找春天。 2．教学挂图 。 教学时间 1课时。 教学过 点击放大 一、观察——寻找春天（...
教学目标：1、会认14个生字。会写9个字。背诵课文最后3节。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。3 能根据要求独立预习课文，对未钻出地面的笋芽儿说些悄悄话教学重点和难点：笋芽儿得到了哪些朋友的什么帮助。了解笋芽儿的生长过程。教学媒体：笋、竹图片 投影片课前...
诗中有画 画中有诗 ——《宿新市徐公店》教学初探 教学目标： 1．学会生字，理解诗句 2．通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情 3．有感情朗读、背诵这首诗 4．培养学生运用方法理解诗句的能力 教学重点、难点： 体会诗的意境，体会诗人的感情 教学准备： 多媒体课件一张 教学...
教学要求 1 理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。 2 在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。 3 学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。 4 背诵并默写两首古诗。 教学重点 1 理解诗句，通过诗中所描写的...
2008年的第一期《小学语文教师》上刊登了第三届全国经典诗文诵读教学研讨会部分课堂实录，其中薛特的《夜雪》一课叫我印象深刻。薛特深谙古诗教学真谛，教学过程中学生的诵读贯穿始终。薛特精心设计了诵读指导的三个层次：会读，读懂，吟诵。从实录来看，朴实，扎实，简洁，体现了古诗教学诗句要反复诵读，诗意要大致了...
一、教学目标设计知识能力：（1）会认9个生字，会写9个字。（2）正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情景。过程与方法：（1）学会与人合作，与人交流。（2）学习积累语言的方法，学习观察生活的方法。情感与态度：通过学习课文，使学生感受春天的美景，热爱春天，愿...
古诗两首《游园不值》、《宿新市徐公店》是两首描写春天美景的古诗，《游园不值》中那一枝红杏让人对满园的春色产生无限的遐想，《宿新市徐公店》中作者用白描的手法表现的画面引发人们对田园景色的无限向往。古诗精炼的几句话却写出了春天的无尽的美，是对学生进行想象能力培养的极好题材。我在教学时就在这个方面苦下了功...
师：小朋友，这节课我们继续学习第14课，课题是—— 生：画鸡蛋。 师：(板书课题)上节课我们读了课文，学了生字，了解了课文内容。谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事? 生：达·芬奇。 师：把话说完整。 生：这篇课文是讲达·达芬奇画鸡蛋的事。 师：要是把达·芬奇什么时候，谁让他画鸡蛋也说清楚，...
第二课时〖教学目标〗在仔细品读课文的基础上能够有自己对于美的理解，并且能够在理解课文的基础上背诵课文。〖教具准备〗春天画面的图片。〖教学重点〗在体验课文的同时有自己对于美的理解。〖教学理念〗摆脱传统束缚的死记硬背的方法，在自己的理解上记忆课文，真正用心体会文章，而不是老师诱导其认同传统意义上的美，只...
【学习目标】 １、会认９个生字，会写９个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ３、发现春天的特点，感受到春天的美好。【教材说明】 《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。课文结合时节，把孩子们引领到大自然中去惊奇地发现春天“害羞”“遮遮掩掩”“躲躲...
教学目标1、会认7个生字，会写9个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3 有背诵古诗的兴趣。教学重点：有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。信息资料：生字卡片、相关图片、音乐磁带、学生查找诗人的相关资料。第一课时切入举偶1、挖掘...
