【泉水教案】泉水教案

小学二年级语文教案 2018-09-30 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学目标:
   1知识:会认8个生字,会写9个字。
   2能力:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
   3情感:认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
  教学重点:
   会认8个生字,会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。
  教学难点:
   规范、美观的写字。品析词句,感悟泉水的快乐、无私。
  教学准备:
   生字卡片、收集有关泉水的资料
  教学时间:两课时
  教学过程:
                第一课时
  一导入:
   你见过泉水吗?你见到的泉水是什么样的?
   丁冬的泉水多么美妙呀!但是你们知道泉水是从哪来的吗?
   板书课题
  二初读感知,自主识字
   1范读课文:边听边想泉水从哪来?最后又到哪去了?
   2自由读:注意读准字音读通句子,遇到不认识的字,借助拼音读一读,并把它画下来。
   3出示生词认读。
    一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆
    自由读、指名读、开火车读
   3老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?
   4这些生字藏到句子中了,你还会读吗?
    出示:哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。
    泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
    泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”
   5再读一读课文,比比谁读得正确流利。
  三写字:
   1出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。
    分组学习——全班交流
   2观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么?
   3范写,重点指导:
    出示骨、鹃、股、脆:读读这些字,仔细观察它们有什么异同?
    学生总结:月字在旁撇不变,月字在下撇变竖。
    塔:右下是合,中间的横短不能少。
    泉:下边是水,竖钩右边是两笔,不要合成一笔。
    脆:右下是横折钩,竖弯钩,不要写成巳。
   4学生练习,把字写规范、美观。
   5展示,交流评价。
  四作业:
   1默写生字词语。
   2练习朗读课文。
                第二课时
  一复习导入
   1复习生字词:今天我们继续学习《泉水》这篇文章,我们首先复习一下上节课所认识的几个生字
   2看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢?谁当一回小老师?来分配一下吧。
  二读议课文感悟
   1快速读第一自然段
    ①谁能先说说,如果让你读这一段,你会怎么读呢?
     学生讨论得出:我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。
    ②先自己练习一下吧。
    ③指名读,谁能说一说这个同学读得怎么样?
    ④老师这里有一股泉水,谁能帮我贴在黑板上,其他同学齐读第一自然段。
   2泉水都流过哪些地方,遇见了谁,说了什么?轻声读第二——五自然段,把答案画在书上。
    学生边读边画。
    ① 你读懂了什么?泉水流过了哪,遇见了谁,说了什么?
    ② 谁有不明白的问题?12
    ③ 我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是,得想办法,让大家一听就知道你喜欢这部分。
    ④ 想象:欢快的泉水着琴跑下山去,她还会经过什么地方?会遇见谁,说了些什么?
      泉水流到,它看见了,泉水说:。
   3自由读六、七自然段,练习填空:
    泉水跑呀、跑呀,一路上遇到了()。他们互相问候:()。他们互相约定()。
  三总结:
   1读完了课文,你喜欢泉水吗?为什么?我们应该怎样像泉水学习呢,说说你打算为身边的人做些什么。
   2朗读你最喜欢的段落,试着背下来
   3把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。
  四作业:
   1朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。
   2欢快的泉水着琴跑下山去,她还会经过什么地方?会遇见谁,说了些什么?写一写。
  板书设计:
                5 泉水
              山腰  姐姐  多
              平地  杜鹃花 清
              果园  果树  甜
              山谷  画眉鸟 美12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/66742.html

  • [《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析

    一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)

    同音字脱(    )托(    )冻(    )动(    )溪(    )西(    )夕(    )稀(    )解(    )姐(    )冈(    )刚(    )未(    )卫(    )为(    )店(    )电(    )枯(    )需(    )须(    )冒(    )...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时

    教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计

    【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • [《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh

    作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议(人教版二下第18课)

    一、识字写字  1、在语境中整体识字:   ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。   ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。  2、调动生活经验识记生字:    出示生...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案

    小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计

    一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 22×5的歌声_22、歌声

    教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计

    [教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计