师：同学们你们喜欢北京吗？ 生：喜欢 师：喜欢亮起来的北京吗？ 生：喜欢 师：好，今天我们就来学习第12课《北京亮起来了》（板书）谁愿意把题目都给大家听？ 生1：读题目 师：声音真洪亮！谁还愿意读？（环顾四周） 生2：读题目（声音较小） 师：有一点亮，但不太亮！ 生2：北京亮起来了...
教学过程 一、揭示课题 1、今天我们学第12课，谁来读课题？（指名读） 2、他读得怎们样？ 生：很好，“亮”读重音了。 3、请像他这样，齐读课题 二、初读课文，整体感知。 1、第一遍读文要求：用笔把生字从文中圈出来，借助下面的小鱼来认读。课文读通顺。（要求教师注意在巡视过程中随机表扬良...
一、教学目标：1、会认15个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，背诵自己喜欢的部分。3、增强对首都北京的热爱之情。二、教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，背诵自己喜欢的部分。难点：咀嚼生动、优美的词句，并积累和运用...
教学目标： 1、会认“幕、临”等15个字。能正确、端正地书写“辉煌”两字。 2、能准确、流利地朗读课文。初步感受北京的美丽和繁华。 3、积累文中的好词好句。 教学重点： 认识、书写本课的生字， 教学难点： 理解并积累“华灯高照”、“金碧辉煌”等词 教学过程： 一、导入 今天，老师...
教学目标： 1、认识幕等15个生字，会写束等12个字。 2、理解焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如等词义。会用犹如说话。 3、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，激发对首都北京的热爱之情。 4、背诵自己喜欢的部分。教学重难点：1、教会学生识记数量较多的生字的方法。2、指导学生正确、流利、有...
一、学习目标：1 会认11个生字，会写12个字。2 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。3 自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。二、预习学案：（一）预习目标1 正确流利有感情的朗读课文。2 对本...
教学分析： 这篇课文图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京改革以来的巨大变观。 教学理念：自主学习、合作探究 教学目标： 1 学会本课生字及由生字组成的词语。 2 了解课文内容，感受北京夜景的美，激发学生的热爱之情。 3 正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。...
【教材分析】 《葡萄沟》这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为四个自然段。课文第二自然段是本课语言训练的重点。按时间顺序介绍了种在梯田里的葡萄从夏季到秋季的迷人景象。在课文的教学中需要让学生能理解课文，领略到葡萄沟的美丽景色，并为祖国的富饶美...
【教学目标】 １、能有感情地朗读课文，并感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 ２、在摘抄好词佳句和练笔的过程中，进一步体会人们和总理心连心。【教学重难点】体会傣族人民和周总理心连心。【教学过程】一、复习 １、复习生字词（出示生字词语）： ⑴ 同桌互读，互相纠正读错的字并且多读几遍...
【教学目的】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。【教学重、难点】 １、重点：有感情地朗读课文，了解课文内容。 ２、难点：积累运用词语，培养学生创新能力。【教学过程】 师：同学们，我们又见面了。上节课我们初读了课文，学...
【教学内容】 《日月潭》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇课文。本文篇幅短小，但写清了日月潭的位置、形状、名称的由来，描绘出了日月潭的秀丽风光。文字优美，如诗如画，读来使人入情入境。这里设计的是本文教学中阅读教学活动的过程。【设计理念】 阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程。通...
课前透视这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。生动的画面，优美的语言，畅游其间，令人流连忘返。 葡萄是孩子们最喜欢的水果之一。“爱屋及乌”的情感迁移会激发孩子们对葡萄沟的...
[教学目标]1、学会本课15个生字，其中会写11个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、在情境及活动的创设中感受和体验北京夜景的美，，激发对首都北京的热爱之情。[教学重点]学习生字新词，有感情地朗读课文。[教学难点]理解有关句子，感受体验北京夜景之美。一、读题激情，展示美1、板书课题，齐读课题：能...
学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解“焕然一新、金碧辉煌、、犹如”等词义。用“犹如”说话。3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京夜晚的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。 教学重难点：有感情地朗读课文，理解有关句子，感受体验北京夜景之美。...
崔峦老师说过，“阅读教学要紧紧抓住语言，读出情，品出味，悟出效，习得法，激活思。”阅读教学以读为本，景美、境远、情深的课文更要反复诵读，我也深表赞同。《日月潭》是一篇文质兼美的写景文章，作者以清晨、中午、雨中这三个特写镜头，展示了日月潭秀丽迷人的风光，作者对台湾和祖国的热爱之情溢于言表。语文教学要让...
一、猜谜导入1．猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。板书：葡萄 读准轻声2．你们爱吃葡萄吗？香甜的葡萄是多么诱人啊，我国的许多地方都出产这种水果，但产量最多、吃起来最甜的，要数我们新疆葡萄沟出产的葡萄。你们想去那儿看看吗？板书：新疆解说：新疆在我国的西北部，全称新疆...
《葡萄沟》教学设计一山东省邹城市第二实验小学 李长荣教学目标1 会认12生字，会写12个生字。2 正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。3 感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。教学重点1 生字的教学2 感受葡萄沟是个好地方。教学难点1 生字“摘”的记忆与书写。2 葡萄干是怎样做成的。...
[教学课型]：新授课[教学目的]：知识目标——会认“凤、凰”等12个生字，会写“龙、恩”等10个生字及“凤凰”一词（全体学生）能力目标——观察图画，借助插图理解文章内容。（大比例学...
【教学目标】 知识与能力： １、巩固会认的９个生字，会写“胜、省、茂、盛”４个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。【过程与方法】 学生通过联系上下文、展开想象、情感渲染、移情等学习方法以及多种形式的朗读，理解词句，感悟日月潭秀丽的风光。【情感态度价值观】 通过体会...
一、教学要求： 1、知识点教授：学会本课8个生字和由这些字组成的词语，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。 2、技能运用：利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动、快乐地参与到课堂中来，培养学生听、想、说、写的综合能力；练习有感情地朗读课文，并背诵课文第二段。 3、激发情感...
