《北京亮起来了》课文|《北京亮起来了》课堂实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学过程一、揭示课题
1、今天我们学第12课,谁来读课题?(指名读)
2、他读得怎们样?
生:很好,“亮”读重音了。
3、请像他这样,齐读课题
二、初读课文,整体感知。
1、第一遍读文要求:用笔把生字从文中圈出来,借助下面的小鱼来认读。课文读通顺。(要求教师注意在巡视过程中随机表扬良好的自学习惯。如:有的同学不仅把生字圈出来了,还把难读的生字多读了几遍,这种学习方式真棒。)
2、集体交流:请你说说,有哪些生字的读音需要特别提醒大家?(要求教师随机出现相应的生字卡片,并正音。)
生1:“临”是前鼻音
生2:“烁”是翘舌音
生3:“焕”是前鼻音
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3、读准了生字词,相信我们能把课文读得更好,请小朋友一遍读一边想:北京的夜晚是怎么样的?你可以从课文中找到句子概括一下。
4、指名反馈。生1:北京城变成了灯的海洋,光的世界。(板贴)
生2、夜晚的北京,多么明亮,多么辉煌!(板贴)
5、你从那句话读出北京到处都是灯。板书:灯的海洋,光的世界(许许多多的灯)花很多可以称------,
6、那么多的灯,你能把这种感觉读出来吗?(朗读第一段)
三、图文对照,读中感悟。
第二段
我们先去看长安街亮得怎么样?
生:我看到天an门城楼金碧辉煌,光彩夺目。
生:我看到了长安街白灯高照。川流不息的汽车来来往往,像银河从天而降。
师:咱们中国的语言文字可真神奇呢!能让我们产生无限的睱想。
生:(有人摇头,有的孩子显得有点怀疑)
师:不信,你再读读第二自然段,你一定会从这优美的词语中读出一幅幅更生动的画面,试试吧!
生:(开始大声地读起来了)
师:你头脑中有了什么样的画面?
生:你看到天an门很亮,墙上好像贴了一层金子,十分壮观。
师:你是从哪个词读出来。
生:金碧辉煌。
师:真了不起,多会读书呀!
第二句:
(1)说说你亲眼看到过哪些建筑物也可以用“金碧辉煌,光彩夺目”来形容?
(2)一边在脑海中想象,一边读。
生:我看到长安街上的车非常多,来来往往,像银河从之上掉下来了。
师:车灯、路灯,汇成了流动的银河,真美呀。
第一句:
(1)“华灯高照”读一读
(2)句子中指什么像“银河”?为什么像“银河”?(幻灯片出示相关情景的图片,从而理解长安街在夜色中灯光闪烁的情景与“银河”星光灿烂的情景是多么相似)这是一句比喻句,把”长安街”比作“银河”,让我们觉得长安街真亮呀。
(3)指读,齐读。
生:广场四周的建筑很高大,而且灯光为我们勾画出了它的大致轮廓。
第三句:
(1)(理解“彩灯勾画”)平时你用什么工具画画?(用笔在白纸上画)课文中以黑色的夜幕为背景,用彩灯作画笔,多么神奇呀。我们来读一读
(2)
(3)请你为这幅画配上画外音(即练习有感情地朗读)。
师:这么美的画面你们想不想亲眼看看?(师点击cai课件:
集体交流(注意点:学生先找到哪句,幻灯片就先出现哪句句子,讨论该句中的相关词语,并练习有感情地诵读):
这么美的画面,让我们痛痛快快地读一读,谁来?12
生:长安街华灯高照。川流不息,汽车,像银河从上而降……
师:疑是银河落九天。此景就在长安街。
生:天an门城楼金碧辉煌,光彩夺目。
师:的确是光的世界。流光溢彩,交相辉映。
第三段
1、出示画面,你看了有什么感觉?请找到科文写这个夜景的段落读一读
2、指名读,并出示画面!在环行路上,你从哪里感受到了北京的亮呢?理解新词“犹如”你能换个词语吗?读读这个句子,把什么比作什么?再读读,你还发现什么?(强调朗读的重音)指名读---齐读
3、街道上还有哪些灯?(图片)
4、看着这些美丽的灯,请小朋友展开想象,说说它们犹如什么(完成练习纸)
5、指名反馈
生1:一盏盏草坪灯犹如一颗颗宝石。
生2:一盏盏照明灯犹如一颗颗行星。
生3:一盏盏礼花灯犹如一朵朵升上天空的礼花。
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6、小结:多美呀,想不想把环形路明亮的画面深深地留在自己的记忆中。(朗读)
四、指导写字
1、认读生字卡片
2、写字“辉煌”
(1)想想这两个字的意思和什么有关?
生1:和光有关
生2:我想和火呀,光呀,发出的亮光有关。
(2)不错。
(3)教师范写
(4)学生练写、评议
五、整体回顾,欣赏夜景
1、总结:小朋友们,北京这座城市是古老的,但同时它又是年轻的,从长安街到环形路,一路华灯高照,一路光彩夺目,一路明亮辉煌。下节课学习了王府井、西单商业街和故宫后,你将对此有更深刻地体会。让我们一起祝愿北京更加明亮!祝愿我们伟大的祖国更加辉煌!
2、播放北京的夜景录像12
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