《恐龙的灭绝》教学反思《恐龙的灭绝》是人教版小学语文二年级下册第八单元的一篇课文，也是一篇科学知识小品文。文章第一自然段采用了做比较的写作方法，让我们明白恐龙（大约两亿年）比人类（三四百万年）在地球上生活的时间要早的多。通过图片又让我们感受到了在中生代时期，在遍布恐龙的世界里，有着不同种类的恐龙：有...
《恐龙的灭绝》教学反思《恐龙的灭绝》这篇文章可说图文并茂，形象生动逼真，展现了在中生代时期，遍布恐龙的神秘世界。最后更引起人们反思：为什么今天的人类只能从电影、书籍或者博物馆里，来回忆恐龙往日的辉煌呢？恐龙是已经不存在的生物了，然而“恐龙”却是孩子们非常感兴趣的一个话题，文章...
一、连一连 乘坐 亲人 打开 商品 看望 时光 睁开 电脑 打发 电话 预订 鞋带 拨通 飞船...
《看浪花》教学反思 终于匆匆地上完了本学期的最后一堂公开课。说是匆匆，确实一点不假，一天时间，除去吃饭、睡觉等常规时间，还要上网搜资料、找图片、做课件、做教具，总之，静静坐下来读课文的时间真是太少了，即使在读，也显得那么功利，完全是以一个教者的身份在读：教参里要求教什么？我可以去教什么？我应该怎么...
【教学设想的构成】 与其说《恐龙的灭绝》是一篇语文课文，倒不如说它是一篇洋溢着时代气息的科普小品文。文章语言活泼，生动有趣，蕴含着丰富的人文精神。但课文生字较多而且字形复杂，学生不易掌握。如何突破这个难点呢？我发现孩子们对恐龙非常感兴趣，在课余时间自己动手、动脑、玩着恐龙大战的游戏。已经全身心地漫...
一、教材依据北京师范大学出版社第二册教材第六单元“爱护”第二课《特别的作业》二、设计思路１、教材分析：《特别的作业》这篇课文讲的是老师留下一项别开生面的作业：去大自然里找春天，把春天带到学校来。第二天，大家纷纷交来桃花、桑叶、柳枝等作业，虽说这些都具有春天的特征，但他们却不自觉地做了有损于春天美景的...
品词朗读 入情入境 体验角色多元解读 恰切勾联 巧悟寓意执教：厦门市翔安区马巷萃英小学 洪小蜜 评析：厦门教育学院 肖俊宇 一、紧扣语言，整体把握1、（在第一课时学习生字，初读课文的基础上）师（生）：同学们，上节课我们一起认识了一只（又大又丑）的鸭...
教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。2、有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。教学重点：能正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。教学难点：恐龙灭绝的原因有哪几种说法，如何看待这几种原因。教学准备：课件教学课时：第二课时教学过程： 一、导入 1、认...
一．情景导入，理解课题：1 放录音歌曲，学生可以随意唱，提问：这是一首什么歌曲？（学生：《春天在哪里》）。2 课前老师布置了一个实践活动，让你们走进大自然，去寻找春天，你们去了吗？（去了）那你能不能用一个好词来赞美大自然呢？（能）指名说，可以是词语，也可以是句子。 谁能用一个字来形容大自然呢？...
本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。 一、谈话导入，了解恐龙 1 课件出示恐龙图。相机指导学生认读“恐龙”；学生自由发言，谈谈有关恐龙的知...
教学目标：1、会认6个生字。2、学习在默读课文的过程中，理清课文的思路。3、学习观察的方法，能够对自己感兴趣的事物有探究的热情，肯动脑筋想办法。教学准备：教学课件，图片，小黑板教学过程：一、经验导入，整体感知让学生谈一谈自己到自然中观察的发现（指名交流，相机指导学生观察要有一定的顺序，观察有一定的目...
文本细读 这首诗歌描写了情趣盎然的春天。诗人以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，给大自然的景色赋予了纯真的生命：让自然界的一草一木都富有了灵动的色彩，让所有的小生物都成了孩子们亲密的小伙伴。表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。 全诗共六个小节，描写了孩子们从殷切地盼望了“整整一个...
【设计理念】以读为本，诱导学生在读中感悟，体会人物的特点，理解课文的内容，并注意积累词句。同过程阅读感悟，引导学生领悟爱迪生聪明、多动手、善发现的特点，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。【教学目标】1．生字，会写9个字。2．感情地朗读课文。3．读中感悟，并注意积累词句。4．领悟爱迪生聪明、多...
《阿德的梦》教学反思广东省深圳市福南小学 邓映红 针对二年级学生的特点，本着“兴趣是最大的学习动力”，我着重培养学生的自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率。 本课教学有两个特点： １、充分发挥了学生的主体作用。课堂教学学生是主体，“教”致力于“学”，服务...
《数星星的孩子》评课稿王老师执教的《数星星的孩子》通过学生自读、自悟，理解了语言文字；通过媒体辅助，帮助学生展开想象的翅膀，感受星空的魅力，从而激发学生爱科学，学科学的兴趣。一、一想一说，为学生创设良好的氛围《数星星的孩子》给我们描绘了一个繁星满天的夜空，作者这样描述：“晚上，满天的星星像无数珍珠撒...
一、教材分析人教版二年级下册第八单元的主题是走进科技世界，本组课文文字生动，插图精美，引人入胜。而《爱迪生救妈妈》是本单元的第2篇课文，课文讲的是妈妈的病情十分严重，在切除阑尾炎手术时，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生，聪明的爱迪生急中生智，想出了办法，救了妈妈的命。读了文章，我们都会为小爱迪生的聪明和智...
教材分析 《数星星的孩子》这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（北师大出版社）一年级下册第十一单元“星空”。 课文六段文字包括了两个部分：前一部分写繁星满天的夜晚，孩子跟爷爷坐在院子里数星星；最后一段点明人物的时代、身份、成就和评价。文章开篇设置悬念，引人入胜。 少年张衡数星星的故事...
一、背景《数星星的孩子》通过描写张衡数星星的事，反映了他从小善于观察、认真思考、刻苦钻研的品质。课文所描绘的星空群星璀璨令人神往。然而对于生活在城市里的孩子来说，由于城市空气的污染，群星璀璨的星空显得那么遥远，那么陌生。这就需要通过信息技术与语文教学的有机整合，为学生创设情境，让他们接近星星，走近张...
[片段] 课件出示句子：一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。 师：直打滚是什么样子？不停地打滚叫直打滚 不停的摇头叫不停的叫 体会一下妈妈此时的情况，你应该怎么读？学生带体会读 师：还有哪句话说明妈妈处境非常危险？（大家急得团团转。） 课件出示：疼得在床上直打滚 大家急得团团转...
师：同学们，课前我们做一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁？”他是美国人，文化程度不高，一生有两千多项发明，电灯、电话就是他发明的，被称为发明大王。你们说他是谁？生：爱迪生 （师板书爱迪生）师：那你还知道爱迪生的哪些知识？生1：我知道有一次爱迪生去他老爷家用他姥爷的胡子当灯芯做实验，经过多次 试验...
