[31恐龙的灭绝免费]31、恐龙的灭绝

小学二年级语文教案 2018-11-10 网络整理 晴天

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教学目标:
        1、能正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。
2、有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。
教学重点:能正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。
教学难点:恐龙灭绝的原因有哪几种说法,如何看待这几种原因。
教学准备:课件
教学课时:第二课时
教学过程:
 一、导入
    1、认识恐龙
师:通过上节课的学习我们知道了很久很久以前,地球上生活着一种庞大的动物,它的名字叫(“恐龙”)。它的家族成员极多,而且长相各不相同,现在让我们一起来认识一些它们家族中的成员吧。(课件出示)
    2、复习词语
    师:这些恐龙都给大家带来一份礼物。看谁能把它搬回家。(开火车读词语)
3、引入课题
 这么庞大的家族怎么会灭绝的呢?科学家们的说法很多。下面请小朋友自己读课文,看看谁的脑子转地快,最先知道课文中告诉我们几种恐龙灭绝的说法。
二、学习课文
(一)整体认知
   1、学生放声朗读课文。
   2、认清几种说法。(5种)
  (二)重点学习第一、第二种说法
   1、学习第1种说法
(1)学生自由读第二自然段。本自然段共有几句?说说你读懂了什么?
  第一句抓住“突然”一词。说明恐龙还来不及反应。
生:从第一句话中我知道了有一段时间地球变得十分寒冷。
师:这个“寒冷”来得怎么样?
生:来得很“突然”
师:是呀,恐龙最怕冷了,当它还没来得及反映,就这样的寒冷,它们能受得了吗?
师:谁能读好这个句子吗?(朗读指导)
第二句了解“恐龙没有冬眠的习惯”
师:读读其他几个句子,你们还会有新的发现。
生:我知道恐龙没有冬眠的习惯。
师:(出示句子。)你们知道什么是“冬眠”?
生:是某些动物对不利生活条件的一种适应。
师:你们知道哪些动物有冬眠的习惯,它们是怎样冬眠的?
生:举例说明
师:是呀,其他动物都是借冬眠来躲避寒冷的习惯,而恐龙却没有。多么可惜呀!(出示句子)请你们读好这个句子。
生:练习朗读
师:谁给“躲避”换一个词
生:躲开、避开、躲藏
师:文中说躲避什么?
生:躲避寒冷
师:那我们还能说躲避什么?
生:躲避(炎热、洪水)
师:小朋友们答的真好!
第三句了解“恐龙没有皮毛来保暖”
师:那么还有其他原因促使它在地球上消失吗?
生:恐龙的身上没有皮毛来保暖。
师:请你完整地读读这个句子。
师:谁能给“耐不住”换个词
生:“受不了”
师:是呀,正是这些原因,恐龙耐不住严寒,慢慢地消失了。
(2)指导朗读
    自由练读第二自然段,同桌读,指名读
(3)概括恐龙灭绝的第一种原因
师:正是因为(    ),(    ),(    ),所以恐龙耐不住严寒,慢慢地消失了。
①出示本段出现的词语,借助词语介绍恐龙灭绝的说法。(词语:突然寒冷 冬眠 躲避保暖 耐不住 严寒 消失)
 2、小组合作学习第二种说法。
   (1)总结学法,提出合作学习要求:
 师:刚才我们用“读一读、想一想、说一说”的方法研究了第一种说法。关于第二种说法请四人小组来研究完成。12
 师:请小朋友们,自由读课文,想想是什么促使了恐龙的灭绝?
  生:是宇宙行星撞上地球。
  师:结果?
  生:尘埃把太阳遮住了,地球一片黑暗
  师:正是因为没有阳光的照射,所以
  生:植物大量枯萎,死亡。
师:谁能给“枯萎”换一个词。
生:干枯、萎缩
 师:正是因为植物大量的枯萎,死亡,所以
生:──那些以植物为食物的恐龙和其他动物,渐渐地死去了。
 师:正是因为这些动物的减少,所以
生:──食肉的恐龙找不到足够的食物,也渐渐地灭绝了。
(2)小讨论
师:是呀,宇宙行星撞上了地球后,引起了一连串的反映,那么请你们小组讨论一下,在文中出现的这些事物先后顺序能换吗?
生:不能
 (3)小研究
那就请你们能给下面的事物排排队吧!
课件出示:
  (   )植物大量枯萎、死亡
  (   )宇宙行星撞上地球
  (   )以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去
  (   )地球一片黑暗
  (   )食肉恐龙渐渐灭绝
(三)学习第四、第五自然段。
1、指名读第四自然段,其他学生找出其他3种说法并加以概括,师相机板书“蛋被偷吃”、“传染病”、“气温下降”。
师:课文第4自然段还告诉我们3种恐龙灭绝的说法,请你们快速地默读课文,用自己的话说说。
生:因为恐龙蛋被偷吃,所以恐龙渐渐灭绝。
生:因为传染病的流行,所以恐龙遭到灭绝。
生:因为全球气温下降,恐龙蛋只能孵出雄性小恐龙,所以恐龙渐渐灭绝。
2、理解省略号,自由说说恐龙灭绝的其他原因。
师:恐龙的灭绝只有这样5种说法吗?
生:不是的
师:你从哪里看出来
生:省略号中
师:谁也能当当小科学家说说恐龙灭绝还有哪些可能?
生:
生:
3、过渡:是呀,你们的说法有自己的道理,科学家们做出的推测也有一定的道理,但我们不能肯定哪个才是真的。所以恐龙的灭绝至今还是一个迷。
   现在我们要想知道更多有关恐龙的知识,有什么方法呢?
4、默读第5自然段
师:从文中找出了解恐龙的途径
生:博物馆里参观
生:电影中
生:书籍中
师:那还可以从
生:网络上了解恐龙的知识
5、幻灯片出示了解恐龙知识的各种途径。
三、教师小结
    师根据板书小结本课的学习内容。
四、启发思维,创境说话。
  通过本课的学习,我想每一个小朋友都有许多话想说,下面请模仿老师的句式请你们也说说看。
例:我想写给大自然:
大自然,你的奥秘真多呀!我长大后,要一个一个地把你的谜底揭开。
接着,引导学生写:
我想写给地球……
我想写给动物朋友……
我想写给自己……
五、板书设计:
                    地球突然变冷   
                    行星撞上地球
    31.恐龙的灭绝   恐龙蛋被偷吃         至今是个谜
                    传染病的流行
                    雄性恐龙增多12

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