一、教学目标：1．通过学习课文，使学生进一步感受时光的流逝、岁月的更迭，不断感受到自己在成长、在进步； 2．教会学生在学习课文的过程能够正确、流利、有感情地朗读课文； 3．通过教师展示贺年片、电脑课件动画的演示以及让学生自己动手制作贺年片，来了解贺年片的制作、用途，理解祝福的话语的意义，从而进一步理...
教学目标： 1、知识与技能： ① 认字8个，写字6个； ② 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法： ① 在朗读中理解文章内容； ② 通过感情朗读体会合作的重要意义。 3、情感态度价值观： 乐于学习与人合作。 教学重点： 通过朗读理...
教学目标：1、认识本课的8个生字，会写8个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道风来时万物的变化。教学重点难点：1、认识、会写生字。2、理解课文内容。教学准备：教师：生字卡片。学生：预习课文，自制生字卡片。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谜语激趣，谈话引入。1、孩子们...
教学内容：教科版义务教育课程标准实验教材小学语文第三册。 教学目标： 1．通过“小马过河”这个童话故事，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲门去试试，初步懂得“实践第一”的道理。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 教学重、难点：理解课文中老马对小马说的话，分角...
教学目标: 1、认识12个生字，会写8个生字。 2、突出朗读教学，老师要注重范读，读出神情，读出气魄，组织多种形式读书，让孩子们在朗读体验中培养对大自然、对祖国的热爱之情。 3、培养学生评价自己、评价他人的能力。 课前准备：制作电脑课件。 教学过程: 一、创设情境，谈话导入：...
教学目标： 1．理解诗歌内容，激发学生热爱生活的情感。 2．认识15个生字，会写8个字。 3．指导学生书写生字。 教学重难点 1．初读课文，理解诗歌内容，激发学生热爱生活的情感。 2．区别多音字“当”。 3．认读十五个生字。 教学过程(本文来自...
松鼠日记10月23日星期一晴树上的叶子，凋落得很厉害。天冷起来啦，大家都懒洋洋地老想打瞌睡。刺猬已经开始在做自己过冬的窠了，他找来许多干草和树叶，塞进树底下的一个洞里去。我呢，采了十只蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。明天还得再晒上一点，冬天找食物可困难了啦！教学目标：1、认读：凋落、厉...
《贺年片》教学反思 《贺年片》是二年级上期最后一个单元的第一篇课文，内容简单而富有童趣，课堂上孩子对课文的兴趣浓厚，喜欢朗读。 有人说孩子是天生的画家和诗人，确实，孩子对颜色充满了幻想。课后我让孩子们想想自己还收到了大自然送给我们的什么礼物？它们是什么？ 有的孩子写道：黑色的贺年片是大地送给...
1、 认识13个生字，学写9个生字。2、 练习默读课文，感悟课文。 3、 谈读课文后收获，明白做什么事都要努力的道理。教学重、难点 练习默读课文，感悟课文，明白道理。教学过程一、 激趣导入 同学们今天真是精神抖擞，老师要考考你们，怕不怕？（不怕）你们很有勇气，老师很佩服。师板书：登（登山的登...
一、教学设计学科名称 北师大版课标小学语文二年级北师大版小学二年级语文（上册）岁月 松鼠日记二、所在班级情况，学生特点分析 经过一个学期的学习，学生的识字、写字及阅读能力都有了很大提高。二年级学生年龄小,活泼好动,对动物比较喜欢,感兴趣 ,但对松鼠,刺猬和獾这些动物的过冬生活不大...
目标预设： 1、 通过多种形式的学习，让学生了解书的知识。 2、 会认8个生字，会写5个生字。 3、 了解获得书的途径。 4、 介绍自己喜欢的一本书，激发读书的兴趣。 相关资料： 1、 教师准备：书的资料 2、 学生准备：利用周末时间在爸妈的副食下买一本适合自己看的书。...
一、指导思想 以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，将日常生活体育项目引入课堂。并从学生的兴趣着手，让学生感受到活动的乐趣。同时让学生在活动中健身，在活动中合作，在活动中创新，在活动中享受、在活动中健康成长。 二、教材的分析与处理 （一）教材的分析：...
一,教学目标1,培养学生识字兴趣及小组合作学习能力 2,会认14个生字,会读文中带生字的词语 3,通过学文培养学生动脑,动手的习惯,发挥自己的创造力,想象力 二,教学重,难点:教学目标1三,教学准备1,生字卡片,词语卡片2,预习课文,试读课文3,试着做一做自己喜欢的玩具四,教学过程(一),导入:1,...
教学内容：《绒毛小熊》第二课时。教学目标：知识目标：1、认识生字，熟读课文。积累相关词语：乱蓬蓬、数不清、一本正经、技术。2、认识本文的多音字“当、长”。能力目标：1、能通过自己的读，体会“我”与小熊的深厚感情。2、进一步了解小熊为什么是“...
教学目标： 一、知识与能力： 1 识字9个，写字8个。 2 有感情地朗读课文。 3 培养学生自力的能力（自己的事情自己做）。 4 培养学生独立识字的能力。 5 培养学生的想像力。 二、过程与方法： 1 注重学生识字的过程，运用自己喜欢的方式识字（看拼音、问别人、联系上下文...
教材分析： 《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。诗歌...
设计思路： 依据我班学生的学习习惯和学习兴趣需求，并结合本篇课文的特点（蕴含一定道理的童话故事），我采用了自创的语文阅读教学模式，这一模式的基本操作程序是（一）做好预习五步曲即（１）读课文，找出不认识的字娃娃（２）解决保底线的字娃娃（３）借助字典解决不认识的字娃娃（４）标出各个自然段的序号（５...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会我与小熊相处的快乐。教学重难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会我与小熊相处的快乐。教学手段：启发式、讨论式、讲授式相结合教学组织形式：班级授课制教学过程：一、猜字谜复习师：今天我们来做一个有趣的猜词有些，看看哪位小朋友最聪明，...
教学目标： 1、采用多种方法有感情朗读课文。 2、认字12个。 3、在学习语言文字的同时，激发对大自然、对祖的热爱。 教具准备：带有生字的贺年片。 教学过程： 一、谈话导入 快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物，表达祝福，你知道平时都用哪些方式向我们...
《风》教学反思 《风》这首诗的作者是著名的教育家叶圣陶先生。风是什么样子的呢？谁也没有见过。它没有形状，也没有气味，可是我们却能够感觉到风的到来。作者通过向我们描述日常生活中的所见所闻，向大家展示了风的轻柔、风的顽皮。生活中的许多事物都是需要我们留心才能观察到、去思考才能捕捉到的，风也是如此。...
