[教材分析] 《上天的蚂蚁》是北师版教材二年级上册第11单元的第一篇主体课文。课文是一篇优美的童话故事，通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，告诉孩子们只有努力，才能实现自己的理想。文章短小紧凑，情节通过对话展开，浅显易懂，故事性强，深受孩子们的喜爱。 [教学过程] 一．导入 1．今...
兴趣是最好的老师，没有兴趣是学不好语文的。上课时老师运用读、悟、赛、演的教学模式不仅可使课堂结构严谨，疏密有致，动静有节，训练有度，而且可以吸引学生的注意力，把他们带到文本的特定环境中去，激发学生学习兴趣，产生求知的欲望。 一、 以读为主，读中感悟。 教学中我自始至终注重了学生对文本的诵读...
教学目标： 1、会认13个生字，继续练习分析字形字义； 2、在具体语言环境里理解“糟糕、木制品”等词语； 3、会写生字“品、些、此”； 4、初步感知课文，明白写了一件什么事。 教学重难点： 1、抓住重点词语，练习分析字形字意，会写4个字； 2、初读课文，明白写了一件什么事。...
教学内容 小马过河 教学课时第一课时教学目标1、认读9个生字，积累新的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、整体感知文章内容。教学重点1、认读9个生字，积累新的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备 挂图、小黑板教 学...
爱因斯坦上小学的时候,不爱说话,同学认为他笨,老师也不喜欢他。 有一天早晨,大家都把自己的手工课作业交给了老师。老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中,拿出一个很不像样的小板凳,生气地问:“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”孩子们都笑起来了,爱因斯坦却低下了头。老师看了他一眼,说:“世界上还有比这更糟糕...
教学目标：1、朗读课文感受通天树、巨人、蚂蚁三者的形象。2、会认13个生字，会写生字“信”。3、认识什么试默读，了解默读有什么好处。教学重点：1、分清楚平翘舌音字的读音：终”“常”“试”“充”这几个生字是翘舌音，“酸”为平舌音；2、多音字知识的巩固：“树干”的“干”教学难点：1、“身材魁伟”、“身强...
一、案例背景。 由于新的《语文课程标准》大力提倡培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，为了充分尊重学生的自主性，从教育规律和学生的身心发展的规律看，教师合理适当的引导是必不可少的，能使学生的思维更为深入，感悟更为深刻。要在课堂上“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”。二、案例设计与研究案...
教学目的：1、通过学习课文，强调实践的意义，使学生懂得做事要脑筋，要实地去试试，初步懂得“实践第一”的道理。2、分角色朗读课文。教学准备：头饰、课件、生字卡教学课时：第二课时教学过程：一、 复习（一）导入：老师给同学们带来一位好朋友，你们看看，它是谁？（小马）小马：同学们好。 生：小马好（二）复述课...
教学目标：1、认识4个生字，会写“波、游、戏”3个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受在微风吹动下，大自然的美丽景象。养成仔细观察和敢于想象的习惯。教学过程：一、创设情境，激趣导入。1、谜语：水见它皱眉，花见它点头，树见它弯腰，云见它溜走。2、引导感受今天老师给大家带来了一位新朋友。可...
《上天的蚂蚁》教学反思 慎中实验学校 王宝选今天，我参加可慕学区二年级语文的教研活动，执教《上天的蚂蚁》这一课。本课是一篇有趣的童话故事，通过一只小...
《特殊的考试》是北师大版上册二年级的教材。课文是一篇有趣的童话故事，这个故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开。全文共有9个自然段，第1自然段讲动物电视台要招聘“小小卫生员”节目的主持人。第2自然段讲小动物们为应聘做了充分的准备。第3~5自然段讲小熊、小猴、小狐狸在电视台门前看见...
有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。人们都不知道这是一棵什么树,只有一位常常坐在树下的白胡子爷爷知道。 “这是一棵通天树。”白胡子爷爷告诉一个身材魁伟的巨人,“从树干往上爬,一直往上爬,就能爬到天上去。” 巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰望,脖子都仰酸了,也望不到树尖。 巨人摇摇头,说:“好...
一、教材分析《上天的蚂蚁》是北师版教材二年级上册第11单元努力的第一篇主体课文。课文是一篇有趣的童话故事，通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神，说明了“只要意志坚，鸡毛能上天”的道理。本课短小紧凑，浅显易懂，故事性强，深受孩子们的喜爱。课...
c教学目标1 正确流利地读课文，能根据自己的理解读出文中人物说话时的语气，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。2 认识什么是默读，了解默读的好处，初步学习用默读的方法阅读课文。3 自主积累新词，会用文中的固定句式练习说话。4 通过对比，明白一定的道理。教学重点朗读中体会小蚂蚁的自信。教学难点...
《小马过河》教学反思《小马过河》是一篇童话故事。故事叙述了小马为帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，说明了遇到问题要开动脑筋，进行分析，勇于实践，才能找到解决问题的办法。 为了创设一个和谐的氛围，让学生全面自由地发展，我在教学中确立学生的主体地位，营造民主、平等...
教材分析：这篇课文选自北师大版小学语文第三册第12单元《考验》，是两篇主体课文之一，是一篇有趣的童话故事。这个故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开，这次考试“特殊”在，考题不是一张试卷上的，也不是一般的面试，而是在没有主考人在场的情况下，考查应聘者的实际行动。学情分析：通过一年...
教材理解： 这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。说明遇事要自己动...
教材分析：《特殊的考试》是北师大版小学语文第三册第12单元 “考验”中的一篇课文。课文围绕“谁能当小小卫生员节目主持人”展开，动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。通过学习，使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理，懂得的道理要用自己的行...
〖教学目标〗 1 通过形式多样的读书实践，学生自主体悟：认识事物要靠自己实践，懂得的道理要用自己的行动去落实。 2 关注个性体验，学生能运用自己独特的体悟，去朗读课文，演绎课文。 3 通过实施有效的生生合作与师生合作，培养学生的合作交流能力，让师生在交流合作中共同发展。 4 让课堂教学中的口...
教学目的：1．通过学习使学生会认本课的11个生字，读准字音，记住字形。2．借助拼音，了解课文内容，能流利地朗读课文。3．关注学生的个性体验，使学生能运用自己自己独特的体悟，去朗读课文，理解课文。4．通过对“小白兔被录取了”结合学生的生活经验，初步理解为什么叫“特殊的考试”？教学重点：1．会认11个生...
