课题 苏教版二年级下册 识字3 课题《识字3》 设计...
笔者在近日参加一次优质课评选活动中，借班执教了苏教版小语第四册《学棋》一课，教后颇有感受，现以实录形式整理如下，以供商榷。 一、打听——激趣细读 师：知道老师今天来干什么吗？猜猜看！ 生：老师今天来给我们班上课的。 生：老师今天来和我们一...
一、目标直击：1、学会本课的10个生字，理解由这些字组成词语的意思，认识1个多音字。会用“觉得”造句。（重点）2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。（重点）3、初步理解课文内容，懂得“狐假虎威”的字面意思。让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正...
今天要上《春雨》（即杜甫的《春夜喜雨》节选），课前钻研教材时认为这首古诗虽然耳熟能详，甚至个个学生都会背，但诗歌要表达的感情学生很难理解。如果光凭老师讲解，学生没有对春雨的具体感知，也是很难体会的，因此觉得无从下手，不知如何是好。光着急也不是办法，我只有一遍一遍地朗读诗歌，以捕捉教学的灵感，反反复...
一、目标直击：1、学会本课的生字，知道这些字在诗句中的意思。认识两个多音字。（重点）2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。（重点）3、初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。（难点）二、关键点：1、学会本课的生字词，并能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、感受水乡秀...
一、谈话导入。1、同学们，这些天一直春雨绵绵。在你的眼中春雨是什么样的？（细、密、柔、美）2、大作家朱自清的笔下，“春雨像牛毛，像花针、像细丝，密密得斜织着。”（出示句子范读后交流）（细 柔 多、斜）3、在朱自清的笔下春雨细、密、多，在小朋友的眼中春雨柔、细，在大诗人杜甫眼中...
教学过程：第一课时：课时目标：1、初步了解“木禾”偏旁的来历。2、通过观察图画认识事物，了解词语的意思。3、正确美观地书写“柏、杨、柳、椅、秧”5个生字。一、揭示课题前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题：识字3...
识字1教学反思本课属于看图读韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语以词串的形式让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让...
第二课时 教学流程：一、创设教学情境，唤起生活经验 1 上课一开始，多媒体展示雷雨前后的场面，并配有刮风、下雨、打雷的声音。 2 教师问：“夏天，一场雷雨过后，你最喜欢干什么？” 指名学生回答。 3 教师绘声绘色地描述：“夏天，一场雷雨过后，空气特别清...
（第一课时）教学目标：1、学会本课的9个生字，会正确书写。正确掌握“换”“桑”两字的笔顺。2、正确流利读通课文，初步了解蚕的一生。教学重点：学习生字。正确流利朗读课文。教学难点：1、正确书写蚕桑盖，掌握：“换”“桑&...
教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。 2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。 教学准备 课件 教学过程 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗...
师：板画简笔画：月亮师：看着老师的板画，你想到什么？你想说什么？生：（以下是学生的回答）月亮，像小船； 横过来看，像果盘； 像香蕉；月亮，像镰刀； 倒着看，像眉毛； 月亮，像小船，船上有个小朋友； 月亮像一片西瓜皮，像一片切成小瓣的西瓜； 横着看，像一个笑着的嘴；倒过来看，就变哭了；像水饺； 横着看...
课题：2蚕姑娘 课时：第一课时 课型： 阅读课...
教学要求： 初读课文，能正确、流利地朗读课文。书写生字：棋艺盘鹅弓箭。 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友们，喜欢下棋，吗？你知道棋的种类有哪些？ 2、介绍围棋（图片出示围棋） 围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。 想...
教学过程：一．谈话激趣，导入新课1．谈话激趣小朋友们，蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，每个人都有自己心爱的家，那小朋友能不能给我们大家说说你的家在哪里？那儿都有哪些美丽的事物？2．导入新课（1）刚才小朋友们简单地介绍了自己美丽的家乡，那今天我们要学习的课文也给我们介绍了一个小朋友的家...
课题：3月亮湾 课时：第一课时 课型：阅读课...
教学过程：师：小朋友们，这是上一堂课我们学习的六个词，一起来读读，好吗？生：好。师：谁能告诉老师，上一行和下一行划横线的字各是什么偏旁？生：上一行是日字旁，下一行是目字旁。师：（板书日字旁和目字旁）“日”字旁、“目”字旁的字各与什么有关？生：日字旁的字...
教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重难点： 1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。 教学准备： 多媒体课件、导游证若干张 教学过程： 一．谈话激趣，...
教学课文中31页的第一行和第二行的词语,师出示词串,让学生自己找规律 师:同学们观察一下第一行和第二行的词语,你发现了什么?生1:我发现了第一行的词语里好几个字都是竹字头 生2:我发现了“茶叶”的“茶”、“菠”、“萝...
《雨后》教学反思说来真巧，今天早上刚刚上了一篇《雨后》的课文，下午老天就变了一个脸，起初阳光明媚,一会就乌云密布，结果还真下起了大雨，我想，明天早上我就可以问问同学们在雨后的感觉和雨后的景色了。《雨后》全诗以生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩子们活泼、俏皮的形象，极富童趣。教学中我...
