一、教学目标（一）知识与技能1、认识动物名称，学会本课二个生字，写得正确、规范。2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。3、背诵韵文，会运用词语说话（二）过程与方法1、通过自主尝试，教师指导，掌握读好韵文的方法。2、通过集体交流，掌握识字的方法。（三）情感与态度渗透保护野生动物的意识，培养学生热爱野生动...
教学内容：苏教版第三册第5课教学目标： 1、学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。 2、初步了解课文的内容。 3、能正确、流利地朗读课文。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。教学准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。教学过程：一、揭题，质疑。...
教学目标：1、理解课文中的重点词句, 体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。2、积累本课四个字的词语。3、有感情朗读课文。教学过程：一、复习1、小朋友们，谁来读读这几个词：出示：救母心切、拜别、孝心、感动、辟开大山 深涧、血痕、不在乎、高耸入云、日思夜想2、只要用上这几个词，你就能...
【教材简析】这篇韵文是苏教版小学语文二年级下册第五单元第2课，它以图文并茂的形式把孩子们引进了一个神奇的动物世界。韵文押韵上口，节奏鲜明，易于记诵，蕴含一种让动物回归自然，保护野生动物的思想情感。【教学目标】知识目标:学会本课“狮”、“猴”、&ldqu...
教学目标1、学会本课生字。认识1个偏旁“刀”，理解由生字组成的词语：救母心切、充饥、孝心。2、理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。3、学习默读课文，会讲述这个故事。4、初步培养学生不畏艰难险阻，勇于与恶势力作斗争的坚强意志。教学重难点通过对重点词句的朗...
第一课时一、谈话揭题、教学生字1、看录像（蚕吃桑叶片段） 提问：见过这种身体软软的昆虫 吗？它叫什么？板书生字蚕 cán请小朋友把这个字的音读准。（齐读）2、你还知道哪些有关蚕的知识？3、你用什么方法记住这个字？师：古时候的人们把蚕叫作天虫，也有人叫它蚕宝宝，而 文中的小...
执教：常州市武进区寨桥中心小学 师：上课。 生：起立。 师：上课前我想问大家一个问题，你们有信心上好这堂课吗？ 生：（自信地）有。 师：我相信。小朋友们好。 生：老师好。 师：我们先来做一个课前小游戏。（出示四个城市名：青岛、桂林、苏州、杭州）今天...
教学目标： 1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。 2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点、难点： 1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。 2、能理解课文中蕴涵的意思。...
一、揭题导入，巩固反馈1、听写词语，反馈易错字，集中纠正。湿润 恩情 注视 报答 永远2、读词卡 抚摸 慈爱 铭记 著名 沐浴 自由朗读、指名读、齐读。3、齐读课文[巩固反馈环节抓住文中重点词语，便于学生在接下来的学习中更好地理解课文，并运用...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。 3、懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员” 4、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。教学重点： 1、正确、流利、有感情读课文。 2...
教材分析：本文以形象、生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色，全文共有四个自然段。课文的插图形象地描绘了蝴蝶谷的景象，有助于学生理解课文，体会课文所描绘的情景。 设计理念：《台湾的蝴蝶谷》是一篇情景交融、语句优美的课文，运用图文结合手段，通过创设情境、驰骋想像、游戏表演等多种方式...
教学过程：一、 板书课题，直入新课。1 这节课我们一起学习一个有趣的成语故事《狐假虎威》，板书课题，学生读题。2 通过题目猜一猜这个故事发生在哪两个动物之间？你是怎么知道的？（引导学生初步感受成语的意思）3 你了解狐狸吗？你了解老虎吗？4 这个故事中的老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑...
第一课时教学目标：1 正确、流利地朗读课文。2 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。3 初步了解课文主要内容。教学重难点：1 正确、流利地朗读课文。2 正确书写“射”和“短”两个生字。教学过程：一、导入新课1 刚刚与春姑娘告别，夏姐姐就悄悄地向我们...
《小马过河》教学反思《小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过了河。故事说明了遇事要“开动脑筋，敢于尝试”的道理。在学这篇课文时，我安排了五关：生字关、朗读关、辨析关、夸奖关、联系实...
〖教材分析〗 既然课文是一个童话故事，我们不妨就按照故事的顺序来讲述。从故事的起因、过程直到结局，一环环扣下来，同学们始终会沉浸在童话世界中，而不觉得被动。对重点词语的理解，我采取情境理解的方法，创设学生所能想象的氛围，让他们自己感受，自己理解。最后的合作读书，既是对课文主题的升华，又是对课文内...
教学要求：1、能流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、能边读边想象，感受大自然的美。3、能进行拓展性的练习。教学重难点：体会“我为什么想变成大大的荷叶”，并进行拓展性的练习。教学准备：小黑板、生字卡。教学过程：一、复习词语1、出示生词，开火车读，齐读。2、听写词语。 透明 雨滴 一柄 举着 游戏...
《母亲的恩情》教学反思《母亲的恩情》这篇课文是唐代诗人孟郊的一首诗《游子吟》演化成的一个故事。课文通过描述孟郊母亲在儿子临出远门前，深夜缝补衣裳、清早村边送别，以及孟郊看见小草沐浴着太阳的光辉，抚摸自己的衣服而触景生情，引出诗歌《游子吟》一诗的内容及写作的情况。文章语言质朴，意境纯美，感情真挚。全文...
内 容： 5 雨后 课 型：自主探究+合作探究 主备人：...
教材分析：《特殊的考试》是北师大版小学语文第三册第10单元 “考验”中的一篇课文。围绕“能当小小卫生员节目主持人展开”，动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理，至少能认识到，小白兔能被录取，是因为他...
教学目标：1、理解课文内容，背诵课文第二段。2、通过学习课文，培育学生品词析句的能力。通过观察图画，培养学生观察、想象的能力，在学习生字词时培养自学能力。3、正确、流利地朗读课文，培养学生的朗读能力。4、理解课文内容，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，只要有恒心，就能取得好成...
