【案例背景】 著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。”新课程标准在总目标第九条指出“要让学生学会倾听”。学会倾听是理解掌握知识和学会欣赏他人的基本要求和前提条件之一。可是在教学中，我们常常会碰到同学还没回答完，便有个...
你的“眼神”，我能懂第二课时教学设计设计意图：《梅兰芳学艺》（苏教版国标本第三册第14课）课文讲的是梅兰芳小时候拜师学京剧但是眼睛没有神儿，经过勤学苦练眼睛灵活了，后来终于成为世界闻名的京剧大师的故事。课文篇幅较短，但意蕴深长，梅兰芳学艺的故事告诉我们，勤学苦练可以弥补先天的不足。教学的开展以学生的...
教学目标： 1、初读课文，能读准字音，读通句子。 2、理解文中重点词句的意思，体会其选词炼句的准确性。 3、能带上表情（动作）朗读和背诵课文。 4、体会梅兰芳练习眼神的刻苦，懂得勤能补拙的道理。教学重、难点： 1、理解重点词...
一、复习导入。1、通过上节课学习，同学们知道“梅兰芳学艺”学的是什么？2、那么后来他学有所成了吗？人们是怎么评价他的呢？出示填空：梅兰芳是一位。过渡：是呀，你们说的这句话在课文的第三小节也提到了。你找到了吗？3、指名读。你认为什么样的人才能被称为“京剧大师”？京剧演得非常好，并且受到大家尊重和喜爱，...
教材说明：这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。 课文共3个自然段，第二自然段是全文的重点段，这段中的重点句是“他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。”这句话是讲梅兰芳持之以恒地练眼神，不怕吃苦。尤其是“紧盯...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，认识新的偏旁，理解生字组成的词语。3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。教学重点、难点：重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，并能正确书写。难点：使...
练习1 本课题教时数： 3 本教时为第 1 教时 主备人：许嫣教学目标 1、能按照笔顺写好汉字。2、写好“烟、陆、铁”三个字，练写左右结构的生字。教学重点、难点及对策 按要求写好汉字。教学准备 生字卡教学过程一、学习“看清笔顺”1、我们小朋友虽然刚刚学习了一个星期，但是大家有没有发现...
导入新课 一、释题提问：什么叫做秋游，就是秋天出去游玩。齐读课题。那春天出去游玩，叫做什么呢？春游！今天王老师要带领大家进行一次纸上的秋游。二、新授1．第一自然段。秋天适宜出去游玩，肯定是有原因的，带着问题：秋天的天气怎么样？齐读第一自然段。答案：“秋风起了，天气渐渐凉了。”秋天比起夏天来是要舒服...
教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的10个生字，理解“朱德、扁担、坚守、围攻、必须、劝、粉碎、山高路陡”等词语的意思。3、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。教学重点： 理解课文第3段。教学难点：理解朱德同志为什么在扁担上写上“朱德...
【说教材】 《大禹治水》是苏教版小学语文二年级上册第六单元第15课，文章主要写了大禹治水的过程，让学生感受大禹的无私奉献，舍小家为大家的崇高品质。 全文共四个自然段，第一段写：洪水的危害。第二段写：大禹怎样治水的。第三段写：大禹三过家门而不入的故事。第四段写：大禹制服了洪水，成了代代相传的英雄。...
教学目标1、学会本课10个生字词，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、让学生懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。教学重、难点：懂得毛主席为什么要小八路学好文化知识。教学准备：挂图、生字卡片、小黑板教学过程：第一...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、明白从小就要好好学习，天天向上的道理。课时安排：二课时教学...
苏州市教育局教研室 许红琴 叶圣陶先生说：“教育是什么?往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”英国教育家洛克指出：“事实上，一切教育归结为养成儿童的良好习惯。”的确，习惯的力量是巨大的，它与人的发展终身相伴，良好的习惯是现代公民的应有素养。苏教版每册教材均以“培养良好的学习习惯”开篇，体现...
一、看拼音写词语。shēnɡ chǎn tónɡ zhì huì shī quàn shuō zhū hónɡ hónɡ jūn ɡōnɡ jī bì dìnɡ shǒu hòu rì jì二、填上合适的词。一（ ）扁担...
教学目标： 1．能有感情地朗读课文，体会梅兰芳勤学苦练战胜自我的精神。 2．理解课文内容，懂得勤学苦练能弥补先天的不足，教育学生从小练好基本功。 教学准备：课件 教学流程： 一、复习 师：上节课，我们学习了课文，下面考考大家谁读得最准，谁的小耳朵最尖。 出示词语。 （...
教学目标:1,学会本课生字词,认识二会字 理解会师,根据地,围剿等,知道五六十里到底有多长 2,让学生了解朱德同志不管工作多么忙,还和战士们一起爬山挑粮,从而教育学生热爱朱德同志,并学习革命领袖以身作则,与群众同甘共苦的高贵品质 3,能正确,流利地朗读课文,能背诵课文 教学重点:1,能正...
教学要求：1、要正确，流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。教学重点：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语和课文讲述的道理。教学难点 ：懂得干革命需要文化知识，教育...
一、看拼音写词语。chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ wú jiā kě ɡuī zhì lǐ ān dìnɡ wěi dà qiān xīn wàn kǔ 二、填上...
备课组讨论：《大禹治水》是一篇古代传说。故事分三部分描述：第一部分（第1小节）是讲了了黄河流域一直洪水泛滥，给老百姓带来了巨大的灾难。第二部分（第2、3小节）是写大禹挺身而出带领老百姓治理洪水长达13年。在治理洪水中吃尽了千辛万苦，并流传着《三过家门而不入》这样的感人故事。第三部分（第4小节）是洪水...
《朱德的扁担》教学设计结构模式教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图导入新课1、你们知道朱德同志吗？2、请大家看看墙上挂的名人名言，认识图上的朱德画像。3、老师介绍朱德的生平。4、板书课题：朱德的扁担1、看墙上挂的名人名言，认识图上的朱德画像。2、齐读课题。激发学生的学习积极性。...
