一、看拼音写汉字gu shi zhao liang yi si shou xian an jing ye wan jiao shu二、选字填空，再读一读（1）首 手 一（ ）古诗 一（ ）好字（2）望 往 （ ）上看 一（ ）无边（3）思 丝 雨（ ）...
教学目标：１、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。２、有感情地分角色朗读。３、用恰当的体态语言练习表演。４、练习写好“量”、“暖”两个生字。教学准备：多媒体、生字卡片、头饰、小黑板教学过程：一、复习巩固１、抽读词语卡片。（动物、商量、约定、春暖花开）...
教学目标:1,学会本课生字,理解由生字组成的词语,能正确规范地书写生字 2,学习课文,理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对朋友要关心 3,能正确,流利有感情地朗读课文 教学重点:1,有感情地朗读课文,使学生在练读音中体会词句的意思 2,了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心 教学难点:1,读...
《孔繁森》教学反思《孔繁森》一文以人物名字“孔繁森”作为文题，通过描述其在援藏工作期间收养孤儿并为孤儿献血交学费这两件感人的事迹，颂扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献的优秀品质。对于低年级的孩子来说，孔繁森实在是一个距离远，感觉陌生的人物。在课堂教学的过程中，如何深入浅出地引导学生理解课...
说教材《再见了，北京！》是代替了《2008，北京》的一篇新课文。本文根据北京奥运会闭幕式的有关材料改的。课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写的镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，唤醒留在我们心间的“北京记忆...
一、说教材《孔繁森》一课讲述了孔繁森收养三个藏族孤儿，并用献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。全文共4个自然段。第一自然段写孔繁森是一位优秀的援藏干部。第二自然段写孔繁森像对待亲生儿女一样抚养藏族孤儿。第三自然段写孔繁森去医院献血。第四自然...
教学内容：国标本小学语文第三册第19课。教材分析 《小动物过冬》这篇课文极富童趣，贴近儿童的生活。这是一篇拟人体的童话，学生喜欢学，爱读书。这课的重点在于了解小动物不同的过冬方式。设计理念 1 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的...
教学目标：1．能有感情的分角色朗读课文。2．通过阅读课文，了解小动物过冬的不同方式，同时感受朋友之间要互相关心。3．学习生字“商量”，理解“聚”和“商量”的意思。教学重点：1 识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。2 了解有关...
1、收养孤儿 1992年，拉萨市黑竹、工卡等县发生地震，任拉萨市副市长的孔繁森赶赴灾区。在那里，他收养了12岁、7岁和5岁的三个孤儿曲尼、曲印和贡桑。孔繁森将他们带回拉萨，照管他们的生活，教他们读书识字，夜里孔繁森就同孩子们挤在一张大床上睡觉。年幼的孩子常在夜里尿床，他就不厌其烦地洗换床单。节假日...
教学目标： 1、认识7个生字，会写10个生字。 2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，读出留恋之情。 3、以读为主，让学生在多种形式的朗读中体会情感，激发情感，增强民族自豪感。 教学重点、难点： 1、识字写字，朗读课文。 2、朗读课文，体会课文蕴涵的情感。 教学准备：闭幕...
教学课题 青松 教学课时 两课时 主备教师 冯美娟 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感 教学重点与难点 正确流利，有感情地朗读背诵此诗。 反复吟读，...
认知目标:理解课文内容,感受大禹治水的艰难以及所付出的努力 技能目标:有感情的朗读,理解先后顺序的疏理 情感目标:大禹真是一位了不起的伟大英雄啊,为了制服洪水,他克服了许多常人受不了的艰难困苦,做了许多常人做不到的事儿 体会舍小家为大家的精神 课前准备:课件, 幻灯片 教学过程:一,导入新课1,直接...
问题提出：对于孔繁森的事例，六七岁的儿童知之甚少，那么如何让学生较轻松地了解其典型事迹，深刻感受其关心人民、无私奉献的高贵品质？重要的一点便是读，通过读去积累、体验、从而内化。通过读积累大量语言材料、形成良好语感，从而形成良好的语文能力。案例描述： 孔繁森是一位优秀的援藏干部，曾被国务...
课时目标： 1 有感情地分角色朗读课文。 2．了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。 3．懂得朋友之间要互相关心。※课前准备：◎教师：1 生字卡片2 词语卡片 ◎学生: 1 读熟课文2 搜集各种动物的过冬方式3 预习生字...
教学要求 德：初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。 智：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。 2、学会本课生字，理解字词意思。 教学重点：正确流利，有感情地朗读背诵此诗。 课前准备：课文录音，教学挂图。 教学时间：两课时。 第一课时 一、揭示课题 1、谈话 上一节课，我们...
一、导入新课，激发兴趣1、（出示雪松的图片）图上是什么？小朋友们，这是雪松，松树的种类很多，雪松只是其中的一种。2、雪松是我们南京的重要标志，是南京市的市树。3、你知道为什么我们南京市民会这么喜欢雪松吗？（雪松四季常青，不怕严寒，品格高尚）。如果学生说不出来，就继续问：除了喜欢它四季常青外，还为什么...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。一、导入。师：上节课，我们学习了19课，一起读课题。通过上节课的学习，我们认识了几个好朋友，他们是——生答，教师贴图。谁来介绍一下它们？（出示：第一小节）...
会宁县新添小学教师马丽霞执教的《小动物过冬》以其活泼、灵动的课堂氛围及课堂教学艺术很值得我们借鉴。一、动画激趣，准备交流课前活动：猜小动物（蜻蜓、公鸡、蜗牛、鸭子、蚂蚁、小燕子、青蛙和蜜蜂）二年级的小朋友对小动物有着积极的情感体验，通过让学生猜测以前在课文中学过的动物，可以调动学生的积极性，为上课酝...
18、青松（第一课时） 一、当场作画，激发兴趣 1、 作画：小朋友们，今天老师给大家带来了一位特殊的客人。（画）你看，它是谁啊？板书：青松 请小朋友伸出手指，一起跟我来写一写。2、读题：谁来读一读课题——（指名读）这两个字都是后鼻音，谁再来读一读，一起读一下。 3、小朋友，你对青松有什么了解呢？这...
一、导入1、导出：小朋友，你们还记得“岁寒三友”吗？今天我们学的古诗就是“岁寒三友”之一————青松2、板书课题。朗读课题。这两个字都是后鼻音的，谁来读好它？3、作者简介：谁知道这首诗是哪位诗人写的？陈毅是谁呢？（师介绍）二、初读1、范读。下面我们就来听听陈毅爷爷写得这首《青松》要求：打开课本，听两...
