[小动物过冬教学设计幼儿园]小动物过冬教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

课时目标：  1.有感情地分角色朗读课文。
            2．了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
            3．懂得朋友之间要互相关心。
※课前准备：◎教师：1.生字卡片
2. 词语卡片
            ◎学生:  1.读熟课文
2.搜集各种动物的过冬方式
3.预习生字
※教学过程：
一.复习巩固
1．师:（揭题）今天我们继续学习18课小动物过冬。（学生齐读课题）
2．师：上节课我们认识的小动物，他们是谁？（学生回答）
3．师：现在，他们又来到我们班，一起和我们学习。不过，首先他们想看看上节课我们学得怎么样！
4．师：（出示词语卡片）先在心里和词语朋友打招呼，然后我们开小火车朗读。（学生开火车朗读词语）
 青蛙   小燕子   小蜜蜂   好朋友
常常   唱歌跳舞    商量   暖和
明年   春暖花开   钻进泥土
蜂巢    约定
5．师：（听句练习）读得真不错，下面来看看小朋友的耳朵灵不灵。
       （1）青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，它们常常在一起唱歌跳舞。
       （2）青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
二．精读课文
    学习第3小节
1．师：三个好朋友在一起过着快乐的生活。可是秋风刮起来，天气渐渐凉了，于是他们聚到一起商量过冬的事。请小朋友自己读读3-7小节，边读边思考：三个小动物是怎么过冬的？（学生朗读思考）
2．师：聪明的你们有答案了吗？
    生：我知道了燕子是飞到南方过冬的。
3．师：（板书：  飞到南方）你从哪里知道的？能读给大家听听吗？（学生读第3小节）
4．师：你很会读书，听了小燕子的话，你们还知道了什么？
生：我知道了燕子明年还会回来。
5．师：出示“春暖花开”，读好。你能用它来说句话吗？ （学生试说）
6．师：有哪个聪明的小朋友知道这种秋天飞到南方，春天又飞回来的鸟叫什么鸟吗？
7．师：你还知道有什么鸟是这种鸟吗？（大雁、布谷、白鹭、黄莺、杜鹃）
8．齐读第三段
   学习4-5小节，师生分角色配合朗读4-5自然段。
1．师：小朋友读得真好啊！老师真喜欢这只小燕子，我很想知道我的好朋友青蛙哥哥是怎么过冬的，你们来做我的好朋友，好吗？
  （师生合作朗读）
2．教师创设对话，帮助学生了解“冬眠”现象。
  师：青蛙哥哥，你睡一个冬天不吃东西不饿吗？你可千万别把身体饿坏了！
  生：不会的，我先吃得饱饱的，在泥土里睡觉，一点儿也不会饿，等到来年春天就可以出来找虫子吃了。
  师：哦，这下我就放心了。对了，青蛙哥哥，你的这种过冬方式好象是叫冬眠吧？
生：对，对！  师（面对大家）：还有哪些小伙伴和青蛙哥哥的过冬方式一样呢？（板书：青蛙    钻进泥土）12
  [生1：我，大狗熊。
  生2：我，小乌龟。
  生3：还有我，大蟒蛇……]
1．小燕子还非常关心她的另一个好朋友——小蜜蜂是怎样过冬的。
4．请两个学生分角色朗读6-7自然段。理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。蜜蜂妹妹是怎样过冬的呢？
从春天百花盛开时就开始忙着采蜜，蜜蜂妹妹，你可真勤劳!
板书：小蜜蜂    藏在蜂巢
三、课文拓展，说话训练。
1．男女生分角色朗读课文。
2．小朋友读的很棒！每个小动物都很可爱，过冬方式都很特别。现在你就是这三个好朋友中的一个，你能介绍一下自己是怎么过冬的吗？
先自己练说，然后上台介绍
2．除了书上讲到的小动物，你还知道哪些动物的过冬方式？能给我们介绍一下吗？小朋友真不简单，不仅说对了，而且有些小朋友还用到了自己了解的课外知识，真棒！
3．儿歌朗读，续编。
6．师：（导读第8小节）分别之前，三个好朋友依依不舍，它们约定……（学生朗读）
五．作业设计
1．续编这首《小动物过冬》的儿歌。
2．阅读有关动物过冬的课外书。
板书：  18 小动物过冬
      燕子        飞到南方  
      青蛙        钻进泥土
     小蜜蜂       藏在蜂巢   

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