古诗《青松》教学视频_《青松》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学课题　　

青松　　

教学课时　　

两课时　　

主备教师　　

冯美娟　　

教学目标　　

　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　

　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　

　  3、体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感　　

教学重点与难点　　

　正确流利，有感情地朗读背诵此诗。
　反复吟读，借助插图在说话练习中理解此诗。　　

教学准备　　

　多媒体课件、课文录音，教学挂图。　　

教  学  流  程　　

动态修改部分　　

                        第一课时　　

课时目标：　　

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。 　　

2、学会本课生字，理解字词意思。 　　

3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。　　

教学过程：　　

一、揭示课题 　　

1、谈话 　　

　　上一节课，我们学习了一首古诗，谁会背诵？ 　　

    这首诗是唐代诗人写的，是一首古诗。今天我们又要来学一首诗，这首诗是陈毅爷爷写的。 　　

2、板书课题：18青松 　　

3、简介作者及写作背景。 　　

二、初读课文 　　

1、录音范读课文。 　　

2、学生自读课文。 　　

3、指名试读。 　　

注意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、寺”是翘舌音。 　　

要求读出节奏，不能唱读。 　　

三、细读课文。 　　

1、自学课文 　　

自由轻声读课文，查字典理解不懂的词语，想想诗句的意思。 　　

2、引导理解诗句。 　　

*大雪压青松，青松挺且直。 　　

压：重压。 　　

挺：直立而高耸。 　　

且：而且 　　

指名说说一、二行的意思。 　　

结合看图，说说青松是怎样不畏严寒的。 　　

学生练习读一、二两行。 　　

*要知松高洁，待到雪化时。 　　

“洁”是什么意思？“高洁”呢？（高尚纯洁） 　　

“待”是什么意思？（等待，等到） 　　

“化”是什么意思？（融化） 　　

（1）指名说说三、四两行的意思。 　　

（要想知道青松怎样高尚纯洁，请等到大雪融化的时候） 　　

（2）大雪融化后，青松又是什么样儿呢？请小朋友看图。 　　

（3）出示雪融化以后的青松图，指名说说这时青松的样子。 　　

（4）指导朗读。（要读出赞、自豪的感情） 　　

3、练说全诗的意思。 　　

（1）闭上眼想象一下，鹅毛般的大雪不停地下，重重地压在松树的身上，但是它依然挺立在那儿，不禁让我们想到……（生接诗句）。要想知道松树怎样的高尚纯洁，请等到大雪融化的时候，真是…… 　　

（2）自由练说，同桌互说，指名说。 　　

4、小结全诗。 　　

    课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒；三、四两行表达了诗人的情感，赞美了青松的高尚纯洁。 　　

（板书：景  不畏严寒     情  纯洁高尚） 　　

四、指导朗读、背诵全文 　　

1、朗读。 　　

    全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。 　　

大雪|压青松，青松/挺且直。 　　

要知/松高洁，待到/雪化时。 　　

（1）  练习。（2）指名读，（3）齐读。 　　12

2、背诵。想象一下，练习背诵。　　

　 　

第二课时 　　

课时目标： 　　

1、复习巩固生字词，能背诵古诗。 　　

2、完成相关的巩固练习。　　

教学过程：
　一、复习检查 　　

1、指名有感情地朗读课文。 　　

2、指名说说诗意。 　　

3、背诵课文。 　　

二、教学生字字形，指导书写 　　

1、教学字形。 　　

引导用熟字记生字。 　　

艇--挺   粗--且   特--待   优--化 　　

“压”是“厂字头”，不要多加一点。 　　

2、指导写法。 　　

待、化：左窄右宽。 　　

挺：要摆匀称。 　　

3、学生描红。 　　

三、课堂练习 　　

1、读词抄词。（课后第三题） 　　

2、给下面的字加个偏旁或字，再组词。 　　

化——（    ）   且——（    ）   青——（    ）  公——（    ） 　　

3、扩词。 　　

高（    ）（    ）（     ）     青（    ）（     ）（     ） 　　

4、课后去观察一下松树，写一写松树的外形、特点或你对松树的理解。 　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

作业设计

课后去观察一下松树，写一写松树的外形、特点或你对松树的理解。　　

　 　

板书设计

青松　　

大雪压青松，　　

青松挺且直。　　

要知松高洁，　　

待到雪花时。　　

　 　

心得反思

　 　

　

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