一、教学目的 １ 能够辨别和筛选重要信息和材料。 ２ 能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。 二、教学重难点 １．重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。 2、 难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。 三、教学设想教...
山东 韩其文 【教学目的】 1 掌握课文的语言特色：(1)举重若轻，明白晓畅，严谨周密；(2)刚柔相济，富有感染力、说服力。 2 学习本文批驳的方法：针对英国提出的错误观点，邓小平同志针锋相对有力反击而又不失得体。 3 对学生进行一次爱国主义教育，认识弱国无外交的道理。 【教学重难点】...
要点精析 散文，作为一种文学体裁，它的特点是取材广泛，篇幅短小，形式自由，语言优美，意境深邃，情感真挚。本单元选取的四篇散文，各具特色。学习的重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。 本单元所选的四篇散文，主要以抒情散文为主。抒情散文注重表现作...
教学目标 】1．引导学生树立正确的爱情观。2．初步了解朦胧诗。【教学重点】1． 作者的爱情观2． 象征手法的运用【教学难点 】象征手法的运用【教学方法】赏析法、吟诵法【教学课时】1课时【教学过程 】一、导入 课文同学们，今天我们一起来学习一首中国当代新诗，题目是（板书），作者是舒婷（板书）。舒...
教学目的： 1 理清文脉，背诵全文。 2 掌握文中掌握文中基本实词和虚词的用法。 3 欣赏作者循循善诱的劝谏艺术。 4 领悟“十思”的现实意义。教学重点： 1 诵读－领悟－背诵全文。 2 掌握文中基本实词和虚词的用法。教学过程：第一课时1 题解 简介作者及疏的有关知识。此处注意要突出介绍作者...
勾践灭吴教学目标 1 了解《国语》的体例及主要内容。2 学习勾践在困境中不气馁、不沉沦，卧薪尝胆，励精图治的精神。3 理解和整理归纳文中重点词语的意义和用法。教学重点1 理解“栖、昆、资、形成、吊、蕃、释、饩、旅”等词语的意义。2 整理归纳“知、夏、既、劝、遂、当”等词语的意义和用法。教学难点 1 ...
教案示例 教学目标 １．了解沈从文描绘的湘西风土人情。 ２．感受沈从文小说的语言特色。 ３．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 重、难点 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。 课时安排 2课时 教学过程 一、导入 新课 １．简介作者沈从文 沈从文(1902-198...
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。【评析】 牵牛和织女本是两个星宿的名称。牵牛星即河鼓二，在银河东。织女星又称天孙，在银河西，与牵牛相对。在中国关天牵牛和织女的民间故事起源很早。《诗小雅大东》已经...
教案示例教学重点： 初步理解毛泽东这首词在意象选择上的特点及意义，从而把握词人的宽广胸怀和深沉的思绪。 以语言为依托，抓住关键词语，引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。教学难点： 上下阙的景、情、志如何和谐地统一。教学过程： 一 导入 新课 温故知新《沁园春·雪》的内容，教师有感情的朗读，学生朗...
教学目标 ：1、以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门的深刻的人文思想。2、学会联想，将门与实际生活相联系，体悟门与生命的关系。3、在感知的基础上能够展开联想，自主独立地探索思考。重点难点：1、抓住每段中能够集中体现作者感悟的句子，理解门的深刻内涵。2、引导学生以门为出发点，自主独立地探索...
（第三课课时）韶关市 袁秀婷设计思想《孔雀东南飞》是一首杰出的长篇叙事诗，在艺术上，充满了浓厚的抒情色彩，体现了悲剧美。“悲剧的魅力，在于它毁灭的美，悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活”，因此，在第一、二课时初步把握了人物形象和主题思想的基础上，应引导学生感悟这种悲剧的美，进而...
教学目标 1 学习《》的主要观点，领会学习的重要性。2 学习本文比喻论证的方法。3 归纳“绝、强、假、望、闻”五个多义词的义项。4 熟读并背诵课文。教学重点文言实词的识记、理解；比喻的含义和内在联系。教学难点 文中比喻的含义和内在联系教具准备录音机、教学磁带、投影仪、投影胶片课时安排2课时教学过程...
记念刘和珍君教学要求： 1 理清作者的写作思路，找出文章的线索。 2 理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。 教学重点： 理清作者的写作思路，找出文章的线索。 教学难点 ： 理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。 教学设计： 授课时间：拟用三课时。...
教学目标 1 掌握常见词语的读音及成语的含义。 2 筛选主要观点及其论据，筛选重要语句。 3 学习本文准确、严谨、生动、活泼的语言。 4 明确理论与实践相结合是马列主义的基本原则，树立实事求是的学风。教学重点 1 筛选主要观点及其论据。 2 筛选重要语句。教学过程第一课时一、预习全文二、简介背景三、...
一、具体指导学生预习，做好美读的准备。 骈体文有两大特点：①全用对偶句，如本文中除去统领字“所赖”“勃”、叹词“嗟乎”“呜呼”和句末助词“云尔”，无一不是对偶；②用典多，本文典故有三十多个。这也是教学难点所在。指导要点如下： 1 辨析上、下联的关系，掌握全联的意思。 本文中，上、下联的关系大致可分四...
教案示例《赞美》教学目的： 一、使学生理解该诗的思想内容，体会诗人痛苦和希望交织的感情。 二、了解该诗中运用的反复手法及梦一般的诗境。教学过程： 一、导入 奥地利心理学家弗洛尹德说：文学创作都是艺术家的白日梦。诗人尤其是“醒着做梦的人”。我们今天将要学习的这首诗就有这种特点。 二、简介作者 穆旦...
第二课时 [教学内容]分析3-8段；总结课文特点；完成习题。[教学过程 ] 一、复习提问： 1、议论文结构有哪些类型？（总分；递进）怎样才能使议论文结构严谨？（层次清晰；过渡自然；用好关联词句。） 2、阅读文章，怎样才能与作者及其作品在思想感情上产生共鸣？ 二、分析第3-8段...
教案示例一 教学目的 一、理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点；学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。 二、理解如何正确对待中外文化遗产。 教学时数 两教时教学过程第一教时 一、导入 新课。 随着我国开放的深入发展，国外的科学、文化、技术以及资产阶级的腐朽思想、生活作风等等也随之大...
教案示例 教学目标 １．了解作者生平及文学地位； ２．流畅地翻译全文，并能背诵； ３．理清文章的思路结构，把握文章的主旨； ４．指导学生探索生活的意义及生命的价值。 教学过程第一课时 一、导入 新课 浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅...
教学目标 ： 学习鲁迅，了解鲁迅的思想和文章风格。 教学重难点： 在一个特殊背景下，如伺把握一个人的情绪表现和思想性格的相互关系。鲁迅痛惜刘和珍的死，但似乎认为她死得不值得。他为什么反对请愿?他不但攻击段政府，憎恨散布流言的反动文人，甚至讽刺庸人的生活观，作者为什么会在一篇纪念文章中写进这样多的内容...
