教学目的 1 了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。 2 学习本文围绕中心论点，采用对比逐层论证的方法。 3 掌握课文中的一词多义、古今异义、词类活用等现象。教学过程第一课时一、 导入 新课 “六王毕，四海一”，在《阿房宫赋》里，杜牧用这六个字概括了秦灭六国、一统寰宇的历史进程...
教学目标 1 初步了解孔子的政治主张及孔子思想在当时的地位、影响。2 能够归纳出“是、疾、止、见、过”五个词语的义项；了解两个句式：“无乃……与”“何以……为”。3 熟读课文并背诵课文。教学重点文言词语的理解归纳及文言句式特点的掌握。教学难点 孔子鼓吹礼治，主张以德服人的基本政治主张的理解。教具准备...
教案示例第一课时 教师介绍朱自清的生活经历,期间穿插学生朗诵朱自清的散文名篇片段,包括《我是扬州人》、《桨声灯影里的秦淮河》、《绿》、《白水祭》、《背影》、《悼亡妻》等。第二课时 教师带领同学概括文中出现景物的特点，分析写作方法，体味文中的语言美。第三课时 导入 同学们，上节课，我们共同感受...
教案示例１《致大海》设计思想 采用比较教学的方法教学本课教学重点 理解诗人的情感，理解诗歌的主题，理清诗歌的抒情思路教学难点 理解诗人的情感，理解诗歌的主题教学手段 讨论教学过程 一、明确要求： 1．教师可把学生分为5－7人为一组的若干小组，协调分工：朗诵讨论，记录（有专人）...
【教学目标 】 1、理解秋橘越冬保鲜的新技术和科学工作者的创造性劳动。 2、领会本文用比拟、列数字及引用古人诗句等方法对说明事物特点所引起的作用。【教学重点、难点】1、 理解本文科学性与文学性相结合的科学小品文特点。2、 领会本文的语言特点及写作技巧对说明事物特点的作用。【课时】 一课时【...
教学目标： 1 抓住关键语句，理解文章所表达的思想。 2 整体把握文章的内容。 3 学习联系上下文对疑难问题进行探究的方法。 4 通过阅读本文，提高自我审美修养。 教学过程： 一、教学导入 ：（从欣赏维纳斯雕像进入新课） 二、作者与维纳斯雕像介绍： 清冈卓行，1922年生于中国大连市，就读于东京...
第三单元 散文 一 单元说明 1．单元教学目标 与要求 本单元的教学重点是把握作品的细节，体会其语言魅力。 本单元的文体是散文，这些文章都来自作者的亲身经历，抒写他（她）们对自然与人生的感悟。人生的感悟，可能来自一些重大事件的影响，但更可能来自一些微小的细节。只要...
教案示例 教学目标： 1．分清逻辑层次，把握演讲主旨。 2．品味本文精彩语言，把握其准确、鲜明、严密、针对性强的特点。 3．体会作者所呼吁的平等、博爱与和平的精神。 教学重点： 1．分清逻辑层次，把握演讲主旨。 2．品味本文精彩语言，把握其准确、鲜明、严密、针对性强的特点。 课前准备： 布置学生查阅...
教学目标 1 了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2 了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。3 背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。教学重点1 了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。2 背诵全文...
教案示例 教学目标： 1 欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。 2 体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。 3 品味文章深沉绵密的语言特色。 教学重点: 1 欣赏作者笔下地坛的美。 2 品...
教学目标 1．了解骈文的两大特征——对偶与用典。 2．学习体会本文优美的语言及其表达方式。 3．背诵全文，积累文化知识。教学重点 1．理解本文用典的内涵。 2．熟读本文直至背诵，感受文章的内容美和形式美。课时安排：2课时第一课时一、导入 新课滕王阁诗 王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南...
第一单元 认识自我 一 单元说明 1．单元教学目标 与要求 语文综合学习活动是高中语文课程改革中的一次结构性改革，它以全新的课程理念和实施方式，极大地冲击着传统的课堂教学，给语文课程改革带来了新的气息。正因为其新，语文综合学习活动的特点和价值可能还不能立刻被广大的师生了...
教学目标： 体会文章由叙事到说理的自然过渡。 分析评价本文的哲理。 揣摩欣赏文章精彩的语言片断。教学重点： 1 分析评价本文的哲理。 2 揣摩欣赏文章精彩的语言片断。教学过程： 第一步：初读——感知哲理 诵读文章，初步明白作者意图揭示的哲理是什么，体会由抒情到说理的自然过渡。 第二步：再读——理解哲...
教学目的： 1 筛选主要观点及其论据。 2 筛选重要语句。 3 掌握文章采用的多种论证方法。 4 提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。教学重点： 1 筛选主要观点及其论据。 2 筛选重要语句。教学过程：第一课时一、背景简介（可展示幻灯片）二、快速阅读、整体感知 要求：理清...
点击目标 1了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。 2反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 3通过鉴赏重要语句，让学生...
《为了忘却的记念》是一篇内容博大精深、组织结构独特的悼念文章。为了冲破“文字狱”关，鲁迅先生运用了“曲笔”的手法，使行文既深奥隐晦又使人看后仍能心领神会。这样的教材，上四、五课时是不嫌多的。然而教师慢咀细嚼，学生却“食欲”减退；如能开拓学生思路，“曲”中探“幽”，就会收到化难为易、时半功倍的效果。...
教学目标 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。 4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。教学过程第一课时一、导入 新课 孔子说：“...
第四单元 古典诗歌 一 单元说明 1．单元教学目标 与要求 本单元的学习内容，是学习自《诗经》至南北朝被称为“古体诗”的我国古典诗歌的部分代表作品，诗歌创作时期从公元前6世纪至公元5世纪。本单元的教学目标 和要求是： （1）让学生初步了解古体诗所反映的古代社会生活，...
自读导言 1 理解、体味史铁生对“生命”的感悟。 2 把握文章的脉络线索。 3 品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 （解说：史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生命的解读”，本篇尤其如此，它是史铁生散文的代表作。阅读本篇，可以说就是跟随作者去阅读生命。文章比较长。因而把握线索非常重要...
一．学习要点 (一)简介 本文选自《战国策·赵策》，公元前266年，赵国的国君惠文王去世，孝成王继位，因年少，由威后执政。秦国乘赵国政权新旧交替之际，急急地发起进攻。赵国求救于齐，齐国要求必须以长安君去齐国作人质，赵太后出于爱子之心，坚决不肯，并以强硬态度拒听大臣谏言，在僵持之际，老臣触龙出面，一...
